高一物理实验 探究加速度与力质量的关系课件

,力和运动的关系是怎样的？,力是改变物体运动状态的原因,力是物体速度改变的原因,力是产生加速度的原因,问题：加速度与哪些因素有关？,加速度与力、质量有关,前提测评：,即物体所受合外力不为0是产生加速度的原因,1,PPT学习交流,猜想：加速度与力、质量是怎样的关系？,你猜想的理由是什么？,2,PPT学习交流,4.2实验：探究加速度与力、质量的关系,3,PPT学习交流,学习目标：,1、学会通过实验探究物体加速度与力、质量的关系,2、在实验中掌握打点计时器的用法,3、对自己的实验结果进行归纳分析,4,PPT学习交流,探究实验,一、实验器材：,小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平,1、小车质量的测量用。,天平,2、打点计时器的用途是：,打出纸带，,测量计算小车的加速度。,导学达标,5,PPT学习交流,3、如何才能给小车提供一个恒定的合外力？,4、如何来测量小车所受的合外力？,6,PPT学习交流,例1、如图一个木块正在倾角为为的三角斜面上匀速下滑，试求斜面的动摩擦因数。,问：如果此时给物体加上一个沿斜面向下的力F，那物体现在受到的合外力是多少？,N,Gcos,Gsin,G,N,Ff,所以：,7,PPT学习交流,5、如何来平衡摩擦力？,可将长木板倾斜一定角度，应该等于，此时物体在斜面上受到的合力为0。做实验时肯定无法这么准确，我们只要把木板倾斜到物体在斜面上大致能够匀速下滑（可以根据纸带上的点来判断）。,8,PPT学习交流,6、绳子的拉力等于钩码的重量吗？为什么？,不等于！因为钩码向下加速，所以绳子的拉力小于钩码的重力。,7、什么情况下钩码重力可以近似等于绳子拉力即小车所受的合外力？,当砝码质量比小车质量小得多时（1/6），绳子的拉力近似等于砝码的重力，即小车受到合外力近似等于砝码的重力。,9,PPT学习交流,实验装置图,10,PPT学习交流,A、加速度与合外力的关系,实验基本思路：保持物体的质量不变，测量物体在不同的合力作用下物体的加速度，分析加速度与合外力的关系。,11,PPT学习交流,实验数据的记录处理：,1.0,0.20,1.6,0.40,2.0,0.5,12,PPT学习交流,B、加速度与质量的关系:,实验的基本思路：保持物体所受的合外力相同，测量不同质量的物体在该力的作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。,13,PPT学习交流,0.25,5.0,0.15,4.0,0.10,3.3,实验数据记录处理：,14,PPT学习交流,4、注意事项：,（1）所挂砝码的质量要远远小于小车的质量，这样小车受到的拉力才等于砝码的质量。,（2）要将长木板的一端适当垫高，用小车的重力的分力将摩擦力平衡掉。,（3）控制变量法：,m不变，F变时：小车的质量不变，改变所挂钩码的个数。,F不变，m变时：保持所挂钩码个数不变，在小车上放上钩码。,15,PPT学习交流,实验结论：,加速度与力成正比，与质量成反比。即：aF,a,16,PPT学习交流,1在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了平衡摩擦力，需要在长木板的下面垫一木块（木块垫在没有滑轮的一端），反复移动木块的位置，直到测出小车所拖纸带上的各个相邻记数点之间的距离都_为止这时小车在斜面上所做的是_运动，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车的_平衡2实验台上备有下列器材：A打点计时器，纸带及复写纸片；B附有定滑轮的长木板；C小车；D砝码；E钩码；F小桶、细绳、砂；G两根导线；H秒表；天平（附砝码）；J刻度尺；K弹簧秤；L6V蓄电池；M低压交流电源探究加速度与力、质量的关系实验需要的器材有：_,达标测评：,相等,匀速直线,重力沿斜面向下的分力,ABCDFGIJM,17,PPT学习交流,3图424为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1s，各计数点间距离如图中所示，单位是cm小车的加速度为_ms2,1.59m/s2,所以：,18,PPT学习交流,该图象表明实验时没有平衡掉摩擦力。,4、以下图象是某小组根据实验数据所绘出的aF图象，试分析该图象不过原点的原因。,