语文复习2015第一轮.ppt

2015高考语文第一轮复习,语文（150分）,一基础题（选择题）27分二阅读题科技文阅读9分文言文19分20分古文阅读传记文阅读25分诗歌11分小说阅读25分三默写6分四语言运用11分五作文60分,一、基础题（选择题，27分）基础是关键，整理很必要！考点：成语病句排序,成语：近义词：注意辨析：语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语）,依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分）运河两边，曾经经历风雨的杨柳依然飘拂，而丢弃在如今荒废的码头边的碎瓦片，只要你留心，总会有一些新的发现。圆明园里的宝物，可是经历了英法联军的洗劫，再加上后世军阀混战，战乱频仍，现在都荡然无存了。清晨的牦牛屯就给人不一样的感受，来给朱爷拜寿的人，全屯子里的人似乎都沉浸在这样一个盛典的欢乐之中。A应接不暇俯拾即是数不胜数B数不胜数俯拾即是应接不暇C俯拾即是数不胜数应接不暇D应接不暇数不胜数俯拾即是,语病：类形成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。,做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。,（一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：“拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。多重否定注意不要误用三重否定。如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）,（二）并列短语如果句中出现并列短语，要注意是否有以下错误：短语自身顺序是否有错如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。并列短语的语法性质是否相同如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。,（三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当（四）如果句中有关联词出现，要注意以下三点：位置当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。搭配关联词的使用必须配套。如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。逻辑关系注意关联词之间的逻辑关系。如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。,（四）如果句中出现数量词语，要注意以下问题：倍数不能减少如：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。概数不能连用如：那里有两三个左右的人。3最多，至少后面只能跟具体数字。如：这间屋子最多可容纳人左右。,句式杂糅：本着为原则（本着原则；以为原则）以即可（以为宜；即可）是为了为目的的（以为目的的；是为了）对于问题上（对于问题；在问题上）由于下（由于；在下）原因是造成的（原因是；是由造成的）经过下（经过；在下）是出于决定的（是出于；是由决定的）借口为名（借口；以为名）,是因为的原因（是因为；是原因）有组成（有；由组成）靠的是取得的（靠的是；是取得的）关键在于是十分重要的（关键在于；是十分重要的）围绕以为中心（围绕中心；以为中心）大多以为主（大多是；以为主）成分是配制而成的（成分是；由配置而成的）是由于的结果（是由于；是的结果）,语言连贯（排序）做题思路是：话题是否一致主语是否一致话题是否一致前后句式是否一致（结构和修辞上看句式）情境是否吻合音节是否和谐。,语言运用题仿写图文转换对联上下文衔接,下图是全国汉字输入大赛的徽标图案，请写出此图案的含义（至少三条）,下图是全国汉字输入大赛的徽标图案，请写出此图案的含义（至少三条）,1图案有一个钟，篆书“字”，键盘组成2篆书“字”代表中国汉字，中国文化3键盘代表输入，两者表明大赛主题，4钟代表汉字在电脑时代，要警钟长鸣,“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”春联的来源是桃符。最初人们挂在门旁以避邪，后来画门神像木刻人形挂在门旁于桃木上，再简化为在桃木板上题写门神名字。贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。，如四言联“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，春回爆竹声声”。9所谓横批，是指挂贴于一副对联上头的横幅。，例如“一帆风顺年年好，万事如意步步高”“喜居宝地千年旺，福照家门万事兴”。春联大都用红纸书写，红色有吉祥，避邪的意思。,二、古诗文阅读1、一读，划出难字，疏通文意。2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。4、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法）,古诗赏析1、注意标题，明了意思；注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）；注意景物、品味语言，明了意境（景物+感情）；注意流派，明了写作技巧。其中最重要的是对意象（人、物、景的把握，它们都指向“情”）。q诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。,2、弄清题材,题材及思想感情：闺怨诗佳人寂寞之愁、见春伤春之愁、怀人思归之愁、惆怅、无奈、伤春惜时送（离）别诗贬官谪居之恨、游子逐客之凄凉、离别思念之绪、时光易逝之痛、思乡怀友之苦怀古诗国破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古讽今）,山水田园诗自由悠闲之闲适、宁静淡泊之心境、超脱（寄情山水、向往安宁）、乐观豁达、倾慕歆羡、恬淡闲适咏物诗借物表明心迹追求某种品格托物言志,写景诗秀美风光、华美胜景边塞诗气势恢弘之边塞风光、建功立业之豪迈、杀敌立功之志向、报国无门之激愤、激昂奔放、乐观豁达羁旅诗贬官谪居之恨、时光易逝之痛、离别思念之绪、寂寞（愁绪万端、凄清冷落、孤独凄清、悲观失落）怀才不遇咏怀诗寂寞愁绪、凄清冷落、物是人非、报国无门、时光易逝、郁闷忧愁、孤独凄清、悲观失落（托物言志）,2、表现手法。表现手法分为抒情手法、描写手法和修辞手法。、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、情景交融）、托物言志、用典抒情、借古讽今和叙事抒情等。、描写手法：联想、想象、动静结合、白描、渲染烘托、虚实结合、欲扬先抑等。、修辞手法：衬托、象征、夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关、白描等。D、写景特定手法：动静结合（以动衬静）、绘声绘色（有声有色）、情景交融（借景抒情）、点面结合、高低远近结合、正侧结合、乐景哀情等。,3、弄清题干，明了问题。问什么，答什么。答法：用什么方法（技巧）写了什么内容（景物）抒发什么感情表达什么思想、刻画了什么形象。,比较阅读下面两首诗歌,完成下面问题.春日秦观一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝.1两首诗是如何分别抓住春天的特有景物来描绘春天的?请简要说明.2两首诗在写法上各有哪些特点?请简要分析.,春日陈与义朝来庭树有呜禽,红绿扶春上远林.忽有好诗生眼底,安排句法已难寻.,二阅读题科技文阅读9分文言文19分20分古文阅读传记文阅读25分诗歌11分小说阅读25分,如何读懂科学类文章,抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。,常见错误选项的设置,偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）,混淆已然与未然：注意已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等词混淆或然（可能）与必然：注意一定，必将；可能，估计，如果，未必等词,混淆条件：注意充分条件，必要条件。常用“如果，那么”、“若，则”和“只要，就”来表示充分条件：有甲这个条件一定会推出乙这个结果，有乙这个结果不一定是甲这唯一个条件如只要天下雨，地就会湿。常用“只有，才”或“不，不”来表示必要条件必要条件：有甲这个条件不一定能推出乙这个结果，但乙这个结果一定要有甲这个条件。如只有阳光充足，菜才能长好。,因果混乱：因果倒置：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。嫁接因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。（七）无中生有：即原文无此信息，是命题者凭空捏造的说法。,四、现代文阅读(25分)试题特点设题浅，体现课程改革的成果。,传记文本的观点和倾向思路：,从传主的思想、品格入手，抓住成长因素把握人生轨迹从作者的褒贬爱憎入手，抓住议论抒情把握褒贬爱憎,答题时首先要表明自己的观点；然后紧扣文本，分条陈述自己的理由。做到有理有据，不求面面俱到，接着联系现实，举例论证最后总结,探究题答题思路,探究题的答题格式,应写自己的观点，“我认为”或“我赞同”分析自己的理由，“理由是：123”，把理由分点罗列。可加总结句，“所以（或因此）”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。,七、作文是大头，千万别放手。（60分，向50分进军。）,介绍两种轻松作文的方法,开头：用一组排比句起兴，以引起下文亮出观点：在起兴句子的基础上紧扣话题亮出自己的观点论证过程：1、分论点一+事例一+恰当议论2、分论点二+事例二+恰当议论3、分论点三+事例三+恰当议论结束全文：在概括论证过程的基础上，重申观点，紧扣话题。,也可拟小标题,心中有德开头（提出中心论点）第二部分：并列结构（从“是什么”的角度对中心论点展开论证）分论点一：心中有德，是那淡泊名利的心境。（事例概括、点题、分析论证）分论点二：心中有德，是那舍生取义的精神。（事例概括、点题、分析论证）分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。（事例概括、点题、分析论证）结尾部分：深化话题重申中心论点,直面挫折第二部分：并列结构（从“怎么做”的角度对中心论点展开论证）分论点一：直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。分论点二：直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。分论点三：直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。结尾部分：深化话题重申中心论点,语言是沟通的钥匙并列结构（从“为什么”的角度对中心论点展开论证）分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。（事例概括、点题、分析论证）分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通（事例概括、点题、分析论证）分论点三：恰如其分的表达，利于爱情的沟通。（事例概括、点题、分析论证）,谈坚持递进结构（从“是什么、为什么、怎么做”的角度对中心论点展开论证）分论点一：坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不是不到长城不止步的豪迈。分论点二：绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。分论点三：坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出祁山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需更知其不可为而为的大智大勇。,考场作文模式1引：引用材料，引出论题2提：提出观点，表明态度3析：就事论事，浅层分析（道理论证（起兴4举：列举事例，深层拓展5联：联系社会现实6结：回应论点，再次强调。,成功需要厚积薄发年轻人受门采儿指点后，茅塞顿开，他不再急于作画，而是锤炼画技，取法名家，逐渐发现自己绘画中的不足。对所要描绘风物，他仔细观察，认真揣摩，做到胸中有物然后再提笔做画。终于小有名气，最后成一代名画家。（引：恰如其分，概括原材料）探求年轻人成功的经验，与其说他用一年或几年时间做画，再用一天卖出去，倒不如说丰厚的积淀使他一日成名。从中我们可以获得这样的启示：无论做什么事，必须在相关领域具备深厚的积累，才可能取得成功。（评：对材料进行简单评论提出观点。）,回顾几千年的中国历史，发现这样的事例实在是不胜枚举。晋代文学家左思，离开家乡游学到京都，目睹京城的繁华，萌发了创作欲望。但他并未即刻动笔，而是深入观察，认真体悟，精心构思，耗时十年，终于创造成功三都赋。此书一经刊出，便广为流传，富豪之家争相传看，以至洛阳纸贵。高山仰止，景行行止。蒙受宫刑，但虎性不移，司马迁一直是我们心中的山。他“通古今之变，究天人之际，成一家之言”创作出“无韵之离骚，史家之绝唱”的史记，除了他那伟大的信念，深挚的情感，丰厚的史学积淀是他成功的必不可少的因素。为创作史记，盛年时，他不畏艰辛，不分四季，走遍祖国的大江南北，考察遗迹，探访农人，不放过蛛丝马迹，累积了大量的翔实的历史资料，为以后创作打下了坚实的基础。（举例论证）,如果左思刚受触动便匆忙动笔，必不会文思泉流，三都赋的创作也势必归由他人，当然更不会引起“洛阳纸贵”；如果司马迁徒有虎性，胸中亦积聚块垒，但却没有那十几年遍游祖国各地的实践累积，大概也能造就一个文学家，却不能成就史记。议论道理分析,积土成山，才可能兴起风雨；积水成渊，才可能诞生蛟龙；积善成德，才能够具备圣心。在工作和生活的每一个领域，要想取得成功，必须厚积而薄发。（就事论事，过度句）为写作资本论，马克思在大英博物院的图书馆里留下了深深的脚印；为编订本草纲目，李时珍跋山涉水，遍尝百草，历时几十年；为撰写红楼梦，曹雪芹披阅十载，增删五次，可谓满纸荒