从师夷长技到维新变法优质课比赛课件_第1页
从师夷长技到维新变法优质课比赛课件_第2页
从师夷长技到维新变法优质课比赛课件_第3页
从师夷长技到维新变法优质课比赛课件_第4页
从师夷长技到维新变法优质课比赛课件_第5页
免费预览已结束，剩余10页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,从“师夷长技”到维新变法,课标：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法在近代社会发展进程中所起的作用。,探究一：初碰撞-学习之必要,古老的中国与现代的世界,1.古老的中国与现代的英国,2.先进的林魏与落后的国情,林则徐和魏源的主张：向西方学习，“开眼看世界”“师夷长技以制夷”国情（皇帝大臣民众）：攻击和嘲讽向西方学习民众没有反应,3.进步的思想与局限的认识,进步,材料一：林则徐给友人王友柏信中说：“徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！”林则徐却不会公开表达。他叮嘱朋友说，千万不要把这封信给别人看。,爱国,先行,没有付诸实践维护封建统治,1.内部的危机与外部的忧患,探究二：再碰撞-实践之必需,2.技术的学习与制度的沿袭,材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函,中体西用,师夷长技以自强,材料三：江南制造局最高领导人是督办，曾国藩、左宗棠、张之洞等人均曾担任，督办以下为行政主管，并由上海道台（1865年时为丁日昌）加以兼督，实际的机械管理方面的工作则多由西方人负责。,器物学习制度沿袭,3.自强的实践与无奈的结局,探究三：又碰撞-制度之必然,1.技术的失败与民族的危机,早期维新思想（十九世纪六、七十年代）,政治：主张革新，实行君主立宪制度经济：主张发展民族工商业，与外国实行商战文化：主张兴办学校，学习西方自然科学知识,局限：没有形成完整的理论，也没有付诸实践,材料四：西人立国育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、洋炮、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？郑观应盛世危言-自序,维新思想,材料五：上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。康有为材料六:孔子改制考中康有为说“变者天道也，传曰：逝者如斯，故孔子系易，以变易为义。”把孔子打扮成资产阶级民权思想、平等观念的倡导者，尊孔子为“托古改制”的教主。思考：（1）结合材料五概括康有为思想主张？（2）并根据材料六说出康有为维新思想的特点？（3）结合所学思考为什么康有为要“托古改制”？,新旧交锋,材料七：张之洞撤回了他对（强学会）上海分会的财政支持，而且封闭了报纸，因为报纸用孔子生辰纪年而不用清朝年号纪年而触怒了省当局。北京的学会也受到政府的打击，尽管它在上层得到相当大的支持。-费正清剑桥中国晚清史,3.制度的尝试与思想的启蒙,（1）制度尝试-戊戌变法（2）思想启蒙-人民觉醒思想解放,1840-1842,1856-1860,1894-1895,鸦片战争,第二次鸦片战争,甲午战争,初碰撞,再碰撞,又
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论