2019年中考化学模拟试卷及答案解析15-2

2019年中考化学模拟试卷一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分）1（1.00分）空气中体积分数约为78%的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体2（1.00分）为了防止骨质疏松，人体需要摄入的元素是（）A锌B钙C铁D碘3（1.00分）下列物质能在氧气中燃烧，且生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体的是（）A木炭B镁条C红磷D铁丝4（1.00分）下列物质中，属于氧化物的是（）AMnO2BNaClCNaOHDH2SO45（1.00分）下列物质放入水中，能形成溶液的是（）A碳酸钙B蔗糖C花生油D面粉6（1.00分）下列物质中属于纯净物的是（）A空气B粗盐C糖水D高锰酸钾7（1.00分）下列不是NaOH俗称的是（）A烧碱B火碱C纯碱D苛性钠8（1.00分）玻璃棒是常用的实验仪器。下列实验操作中，不需要使用玻璃棒的是（）A过滤B稀释浓硫酸C称量D蒸发9（1.00分）市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏中，碘、氟是指（）A单质B分子C元素D原子10（1.00分）诗词、谚语是中华民族灿烂文化的结晶。下列语句中隐含着物质的变化，其中只隐含物理变化的是（）A只要功夫深，铁杵磨成针B野火烧不尽，春风吹又生C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏11（1.00分）加热高锰酸钾制取氧气反应过程中，质量符合如图变化规律的是（）A产生氧气的质量B反应前后钾元素的质量C高锰酸钾的质量D固体中氧元素的质量12（1.00分）铼（Re）可用于制造卫星和火箭的外壳。其原子核内有75个质子。铼的制取过程如下：从冶炼辉钼矿的烟道尘中获得Re2O7，与KCl反应得到高铼酸钾（KReO4），再与氢气反应制得铼：2KReO4+7H22Re+2KOH+6H2O下列说法不正确的是（）A铼元素属于金属元素B一个铼原子中核外电子数为75CRe2O7读作七氧化二铼DKReO4与氢气制取铼的反应为置换反应【生活现象解释】（共5小题，满分7分）13（2.00分）如图是我国能源消费结构比例。（1）我国能源消费占比最小的化石燃料的是 。（2）除水力、风能、核能外，人们正在利用和开发的能源还有 。14（2.00分）生活用品中蕴含着丰富的化学知识。用品小苏打管道通有效成分NaHCO3NaOH（1）小苏打能用于治疗胃酸（主要成分为盐酸）过多症。用化学方程式表示其原因 。（2）管道通在使用时禁止与皮肤接触，其原因是 。15（1.00分）水是一种重要的自然资源，可以制取氢气。如图发生反应的化学方程式为 。16（1.00分）5%的葡萄糖溶液可用于医疗救护。现配制500g质量分数为5%的葡萄糖溶液需要葡萄糖的质量为 g。17（1.00分）生活中用到的钢铁制品，可通过铁矿石冶炼生产。工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分为氧化铁）炼铁反应的化学方程式为 。【科普阅读理解】（共1小题，满分5分）18（5.00分）阅读下面科普短文。你吃过木糖醇口香糖吗？木糖醇为白色固体，极易溶于水，溶解时吸收大量热，甜度与蔗糖相当。木糖醇广泛存在于各种水果、蔬菜、谷类中，但含量很低。商品木糖醇是将玉米芯、甘蔗渣等农作物进行深加工制得的。我国木糖醇生产工艺路线如下：原料水解中和加氢、结晶包装。其中原料水解时用硫酸做催化剂，再用碳酸钙将硫酸除去。龋病是人类常见的一种口腔疾病，其发生过程中不可缺少的微生态环境是牙菌斑。目前普遍认为，牙菌斑中的细菌在代谢食物中糖类的过程中产生酸性物质，酸性物质可导致牙釉质溶解，进而形成龋病。牙菌斑pH 变化可反映牙菌斑内产生酸性物质的情况。木糖醇不致龋且有防龋齿的作用。第三军医大学韩旭对木糖醇防龋过程进行了研究，部分内容如下。研究1：用10%的蔗糖、葡萄糖、木糖醇溶液漱口，牙菌斑pH的变化（图1）研究2：用蔗糖溶液涑口后咀嚼口香糖，牙菌斑pH的变化（图2）研究表明，饭后咀嚼木糖醇口香糖可以起到防龋的作用，可以明显降低患龋率。依据文章内容，回答下列问题。（1）木糖醇生产中用碳酸钙将硫酸除去，发生反应的化学方程式为 。（2）龋病的形成是 （填“酸性”或“碱性”）物质导致。（3）根据研究1，木糖醇不致龋的原因是 。（4）根据研究2，可以得出的结论是 。（5）下列有关木糖醇与蔗糖的说法中，正确的是 （填序号）。A甜度相当B均能形成溶液C分别食用蔗糖、木糖醇，蔗糖对牙菌斑酸性变化影响小于木糖醇【实际生产分析】（共5小题，满分15分）19（4.00分）复印用的墨粉中含有Fe3O4粉末。制备Fe3O4的主要流程如图。（1）中发生反应的化学方程式为 。（2）试剂X为 。（3）操作Y为 。（4）流程反应前后，各物质中元素化合价发生改变的是 （填元素符号）。20（3.00分）根据如图所示实验，Y烧杯中溶液由红色变为无色。（1）该实验可证明分子具有的性质是 。（2）请用化学方程式表示红色变为无色的原因 。（3）该实验得出氢氧化钠的性质有 。21（3.00分）如图所示，在一去盖塑料瓶上打3个孔，在一根细铁丝上穿2张用紫色石蕊溶液浸泡过的纸条（其中一干、一湿）放入塑料瓶中，在塑料瓶外点燃高低两支蜡烛，火焰分别与高低两个孔持平，通入CO2。（1）两张纸条出现的现象是 ，其原因是 。（2）低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 。22（2.00分）利用如图所示装置进行实验。实验装置实验步骤取适量生石灰于集气瓶中将盛有白磷的燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞将注射器中的10mL水推入瓶内（1）生石灰与水发生反应的化学方程式为 。（2）推入水前白磷不燃烧，推入水后一段时间白磷发生燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。23（3.00分）为探究浓度对过氧化氢分解反应速率的影响，同学们设计了如下三个实验：二氧化锰放在气球中，实验时将二氧化锰同时倒入试管中，在反应结束前的某一时间同时观察，现象如图所示。（1）过氧化氢与二氧化锰混合时发生反应的化学方程式为 。（2）中所取过氧化氢溶液体积和二氧化锰质量分别为 。（3）该实验得出的结论是 。【科学探究】（共1小题，满分6分）24（6.00分）实验小组的同学将CO2通入氢氧化钠溶液时，没有观察到明显现象。为了能通过实验现象证明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了反应，进行了以下探究。【提出问题】如何能观察到反应的变化过程？【查阅资料】NaOH、Na2CO3在水中的溶解度温度/0102030NaOH4251109119Na2CO37.112.221.839.7NaOH、Na2CO3在乙醇中的溶解度温度/NaOHNa2CO318.52517.3不溶【进行实验】注：乙醇在实验中只作为溶剂，不参与化学反应。实验实验装置实验操作实验现象1打开止水夹，通入CO2，气球明显鼓起后关闭止水夹一段时间后，气球明显变瘪2室温下，向10mL澄清饱和的NaOH溶液中通入适量CO2试管内壁出现白色固体3室温下，向10mL饱和的NaOH乙醇溶液中缓慢通入适量CO2甲中出现白色沉淀，乙中无明显现象滴入稀盐酸甲中有气泡生成，乙中澄清石灰水变浑浊【解释与结论】（1）二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为 。（2）实验1中，气球明显变瘪的原因是 。（3）实验2中，试管内壁上出现白色固体的原因是 。（4）实验3甲中出现白色沉淀的原因是 。（5）实验3中操作的目的是 。【反思与评价】（6）实验1是从 （填“反应物消耗”或“新物质生成”）角度证明化学反应发生。参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分）1【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四【解答】解：A、氮气占78%，故选项正确；B、氧气占21%，故选项错误；C、二氧化碳占0.03%，故选项错误；D、稀有气体占0.94%，故选项错误。故选：A。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中2【考点】J1：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【分析】根据锌、钙、铁、碘的生理功能和缺乏症进行分析判断【解答】解：A、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误。B、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松；为了防止骨质疏松，人体应摄入足够量的钙；故选项正确。C、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误。D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，故选项错误。故选：B。【点评】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解题的关键3【考点】6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】根据镁条、木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项正确。B、镁条在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项错误。C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态。4【考点】A3：从组成上识别氧化物【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，MnO2属于氧化物，故选项正确；B、NaCl中没有氧元素，不属于氧化物，故选项错误；C、NaOH中有三种元素，因此不属于氧化物，故选项错误；D、H2SO4中有三种元素，因此不属于氧化物，故选项错误；故选：A。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中5【考点】7C：溶液的概念、组成及其特点【分析】一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液【解答】解：A、碳酸钙不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能和水形成溶液。故选项错误；B、蔗糖易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，能和水形成溶液。故选项正确。C、花生油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能和水形成溶液。故选项错误；D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能和水形成溶液。故选项错误；故选：B。【点评】本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键6【考点】A5：纯净物和混合物的判别【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。【解答】解：A、空气中有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；B、粗盐中有氯化钠和杂质，属于混合物；故选项错误；C、糖水中有糖和水，属于混合物；故选项错误；D、高锰酸钾是一种物质，属于纯净物；故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。7【考点】94：常见碱的特性和用途【分析】根据所学知识可以知道，氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠。【解答】解：氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠，而纯碱是碳酸钠的俗称；故选：C。【点评】本题考查了氢氧化钠的俗称，完成此题，可以依据已有的知识进行。要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备。8【考点】4Z：常用仪器的名称和选用【分析】根据实验室在过滤、蒸发以及稀释浓硫酸中常用到玻璃棒，称量不用玻璃棒解答。【解答】解：A、过滤操作中用玻璃棒引流，故不符合题意；B、稀释浓硫酸中用玻璃棒搅拌，故不符合题意；C、称量不用玻璃棒，故符合题意；D、蒸发时，常用玻璃棒搅拌，以防止局部过热，造成液滴飞溅，故不符合题意；故选：C。【点评】本题考查玻璃棒的使用，题目难度不大，注意常见实验基本操作所使用的仪器和操作方法。9【考点】C1：元素的概念【分析】根据加碘食盐、高钙牛奶、补铁酱油等物质的成分及微观粒子的性质来分析解答。【解答】解：“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘、氟、钙、铁”指的是在食盐、牙膏、牛奶、酱油中添加了相应的元素。故选：C。【点评】本题难度不大，主要考查了元素的有关知识，从而加深了学生对分子、原子、离子和元素的认识。10【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、野火燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；D、燃放爆竹过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。故选：A。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。11【考点】G1：质量守恒定律及其应用【分析】根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，结合图示进行分析判断。【解答】解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，产生氧气的质量不断增加，至完全反应不再发生改变，故选项错误。B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前后钾元素的质量不变，故选项正确。C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾的质量逐渐减少，至完全反应，减少至0，故选项错误。D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气反应后氧气逸出，固体中氧元素的质量不断减少，至完全反应不再发生改变，故选项错误。故选：B。【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。12【考点】AF：物质的相互转化和制备；C4：元素的简单分类；D1：化学式的书写及意义；FA：反应类型的判定【分析】根据已有的元素的知识结合题干提供的信息进行分析解答即可。【解答】解：A、铼元素汉字是金字旁，属于金属元素，正确；B、核内质子数=核外电子数，故一个铼原子中核外电子数为75，正确；C、Re2O7读作七氧化二铼，正确；D、KReO4与氢气制取铼的反应生成了三种物质，不是置换反应，错误；故选：D。【点评】掌握元素的有关知识以及置换反应的概念是正确解答本题的关键。【生活现象解释】（共5小题，满分7分）13【考点】H7：化石燃料及其综合利用；HE：资源综合利用和新能源开发【分析】（1）根据图示来分析；（2）根据人们正在开发使用的新能源来分析。【解答】解：（1）由图示可知，天然气是我国能源消费占比最小的化石燃料；故填：天然气；（2）除水力、风能、核能外，人们正在利用和开发的能源还有太阳能、潮汐能、地热能、氢气等；故填：太阳能（或地热能、潮汐能、氢能等）。【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。14【考点】94：常见碱的特性和用途；9H：盐的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）小苏打是碳酸氢钠的俗称，与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，进行分析解答。（2）根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，进行分析解答。【解答】解：（1）小苏打是碳酸氢钠的俗称，与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2。（2）管道通在使用时禁止与皮肤接触，原因是氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。故答案为：（1）NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2；（2）氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。【点评】本题难度不大，掌握盐的化学性质、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性是正确解答本题的关键。15【考点】71：电解水实验；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据电解水的实验现象和结论解答。【解答】解：水通电分解产生氢气和氧气，发生反应的化学方程式为：2H2O2H2+O2。答案：2H2O2H2+O2。【点评】本题难度不大，掌握化学方程式的写法可以正确解答。16【考点】7U：有关溶质质量分数的简单计算【分析】利用溶质质量=溶液质量溶质的质量分数，进行分析解答。【解答】解：由溶液的质量为500g，溶质质量分数为5%，则葡萄糖的质量为：500g5%=25g，故填：25。【点评】本题难度不大，掌握溶质质量=溶液质量溶质的质量分数是正确解答本题的关键。17【考点】8B：铁的冶炼；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据化学反应的原理以及化学方程式的写法来分析解答。【解答】解：一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2。故答案为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。【点评】书写化学方程式时要注意反应物和生成物的化学式要书写正确，要遵循质量守恒定律。【科普阅读理解】（共1小题，满分5分）18【考点】G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；J2：生命活动与六大营养素【分析】（1）根据化学方程式的书写方法分析；（2）根据龋病的形成原因进行分析；（3）根据题干中的信息进行分析；（4）根据图中的信息进行分析；（5）根据题目中的信息进行分析。【解答】解：（1）碳酸钙与硫酸反应生成硫酸钙水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+H2SO4CaSO4+H2O+CO2；（2）龋病是人类常见的一种口腔疾病，其发生过程中不可缺少的微生态环境是牙菌斑。目前普遍认为，牙菌斑中的细菌在代谢食物中糖类的过程中产生酸性物质，酸性物质可导致牙釉质溶解，进而形成龋病。（3）牙菌斑中的细菌在代谢食物中糖类的过程中产生酸性物质，酸性物质可导致牙釉质溶解，进而形成龋病。由研究1可知，用10%的木糖醇溶液漱口后，牙菌斑pH值没有变化，说明木糖醇代谢过程中不产生酸性物质，故木糖醇不致龋；（4）根据研究2可知，饭后咀嚼木糖醇口香糖可以起到防龋的作用，可以明显降低患龋率；（5）A、木糖醇为白色固体，极易溶于水，溶解时吸收大量热，甜度与蔗糖相当，故正确；B、木糖醇与蔗糖都极易溶于水，均能形成溶液，故正确；C、蔗糖对牙菌斑酸性变化影响大于木糖醇，故错误。故答案是：（1）CaCO3+H2SO4CaSO4+H2O+CO2；（2）酸性；（3）木糖醇代谢过程中不产生酸性物质；（4）饭后咀嚼木糖醇口香糖可以起到防龋的作用；（5）AB。【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。【实际生产分析】（共5小题，满分15分）19【考点】AF：物质的相互转化和制备；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；（2）试剂X与硫酸亚铁反应生成氢氧化亚铁，所以加入的试剂是碱，又因为加入试剂X后溶液中含有硫酸钠，所以阳离子是钠离子，再进行分析即可；（3）把沉淀和溶液分开是过滤；（4）根据氢氧化亚铁与氧气反应生成了氢氧化铁考虑。【解答】解：（1）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，所以方程式是：Fe+H2SO4=FeSO4+H2；（2）试剂X与硫酸亚铁反应生成氢氧化亚铁，所以加入的试剂是碱，又因为加入试剂X后溶液中含有硫酸钠，所以阳离子是钠离子，所以试剂X是氢氧化钠即：NaOH；（3）把沉淀和溶液分开是过滤；（4）氢氧化亚铁与氧气反应生成了氢氧化铁，所以铁由+2价变为+3价；氧元素由零价变为+2价。故答案为：（1）Fe+H2SO4=FeSO4+H2；（2）NaOH；（3）过滤；（4）Fe、O。【点评】解答本题关键是熟悉化学方程式的书写方法，知道沉淀和溶液分开是过滤，熟悉元素化合价的计算方法。20【考点】95：碱的化学性质；BA：分子的定义与分子的特性；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】微观粒子是不断运动的；氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能和盐酸反应生成氯化钠和水。【解答】解：（1）该实验中，浓盐酸中的氯化氢分子不断的运动，当运动到Y烧杯中时，和水结合生成盐酸，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，溶液由红色变成无色，因此可证明分子是不断运动的。故填：分子在不断运动。（2）红色变为无色，是因为盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为：HCl+NaOHNaCl+H2O。故填：HCl+NaOHNaCl+H2O。（3）该实验得出氢氧化钠的性质有：氢氧化钠能与盐酸反应、能使无色酚酞溶液变红色。故填：氢氧化钠能与盐酸反应、能使无色酚酞溶液变红色。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。21【考点】6Q：二氧化碳的化学性质【分析】二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色。【解答】解：（1）两张纸条出现的现象是干纸条无明显变化，湿纸条变红，其原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红色。故填：干纸条无明显变化，湿纸条变红；二氧化碳与水反应生成碳酸。（2）低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不支持燃烧、不能燃烧。故填：密度比空气大，不支持燃烧、不能燃烧。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。22【考点】8L：生石灰的性质与用途；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；H1：燃烧与燃烧的条件【分析】（1）根据化学反应的原理以及化学方程式的写法来分析；（2）根据燃烧的条件来分析解答。【解答】解：（1）生石灰是氧化钙的俗称，与水反应生成氢氧化钙；故填：CaO+H2OCa（OH）2；（2）推入水前白磷与氧气接触，但是温度没有达到其着火点，所以没有燃烧；推入水后一段时间白磷的温度慢慢达到了着火点，所以发生了燃烧，这一实验对比可说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点；故填：温度达到着火点。【点评】解答此题时充分利用题中给予的信息，掌握实验中正确的操作步骤，准确的书写化学方程式等是解本题的关键。23【考点】2B：影响化学反应速率的因素探究；6J：催化剂的特点与催化作用；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据化学反应的原理以及化学方程式的写法来分析；（2）根据控制变量法