2019年中考化学模拟试卷及答案解析17-1

2019年中考化学模拟试卷一、选择题（本题含20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个符合题意的选项）1（3.00分）2018年中国国际清洁能源科技推广周于3月25日在北京启动，本次以“推广清洁能源应用，助力低碳经济发展”为主题。下列说法不符合该主题的是（）A推行太阳能发电、风力发电B倡导驾驶电动汽车C推广使用新能源天然气D积极开发应用氢能2（3.00分）中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。下列不涉及化学变化的是（）A侯氏制碱B蚕丝纺织C火药应用D粮食酿酒3（3.00分）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是（）ABCD4（3.00分）水是人类生命活动的必需物质。下列说法或做法不正确的是（）A生活污水集中处理后再排放B用肥皂水可以鉴别硬水和软水C地球上的淡水资源是有限的D用活性炭可以将自来水变为纯净水5（3.00分）空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳6（3.00分）海水淡化是解决淡水不足的重要方法下列净水方法中，可以使海水变为淡水的是（）A过滤B吸附C沉降D蒸馏7（3.00分）合理施肥是农业增产和城市氯化建设的重要措施下列化肥属于复合肥料的是（）AKClBKNO3CCO（NH2）2DCa（H2PO4）28（3.00分）碳12、碳13、碳14都是碳元素的原子，它们的主要差别在于（）A电子数目不同B中子数目不同C质子数目不同D化学性质不同9（3.00分）下列含氮物质中，氮元素的化合价最低的是（）ANH3BN2CNODN2O10（3.00分）2017年诺贝尔化学奖授予瑞士、美国和英国的三位科学家，以表彰他们在冷冻显微术领域的贡献该技术可以给处于工作状态的分子“抓拍”快照对冷冻下分子理解错误的是（）A分子可以直接构成物质B冷冻下的分子运动速率变慢了C冷冻下的分子间也有间隙D分子虽然小，但一定大于任何原子11（3.00分）在常温下，一氧化氮是一种无色无味气体，难溶于水的有毒气体，易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体。则实验室中收集一氧化氮气体的方法是（）A向上排空气法B向下排空气法C排水法D以上三种方法均可12（3.00分）岑溪豆腐酿是地方特色名菜之一，食用豆腐能获得人体所需要的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式：C6H13NO2 ）。下列有关亮氨酸的说法正确的是（）A由四种元素组成B一个亮氨酸分子中含一个氧分子C属于高分子化合物DC、H、N、O元素质量比为6：13：1：213（3.00分）如图是两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是（）A分子在化学变化中不可分割B反应后生成了两种新的化合物C该反应属于置换反应D化学反应前后原子的种类和数量不变14（3.00分）用固体氯化钠配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，有溶解、称量、计算、量取等步骤。下列顺序中正确的是（）ABCD15（3.00分）蜡烛、木炭、细铁丝三种物质分别在氧气中燃烧，关于这三个化学反应的相似之处，同学们发表了各自的看法，其中错误的是（）A反应都放热B都是氧化反应C都是化合反应D生成物都是氧化物16（3.00分）对于下列常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（）A它们都表示离子B它们都属于同一种元素C它们都具有相对稳定的结构D它们的核外电子总数都是8个17（3.00分）下列有关燃烧及灭火的说法中，解释错误的是（）A木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点B扑灭森林火灾开辟隔离带清除和隔离可燃物C酒精滴到实验台上着火，用湿布覆盖隔氧又降温D用扇子扇煤炉，越扇越旺供给燃烧所需的足够氧气18（3.00分）下列实际应用中，不是利用中和反应原理的是（）A用稀硫酸除铁锈B用熟石灰改良酸性土壤C用氢氧化钠溶液洗去石油产品中的残余硫酸D用稀氨水涂抹在蚊子叮咬处（分泌出蚁酸）止痒19（3.00分）分别将下列各组物质同时加到足量的水中，能得到无色透明溶液的是（）ANaNO3、NaCl、H2SO4BCaCO3、NaOH、Na2SO4CBaCl2、NaNO3、CuSO4DAgNO3、Na2SO4、NaCl20（3.00分）下列四个图象中，不能正确反映对应变化关系的是（）A向足量的硫酸铜溶液中加入一定量的铁粉B向一定量的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量C某温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰D向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量锌粉、镁粉二、填空题（本题包括4小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共18分）21（4.00分）请用化学用语填写下列空白，注意按示例要求书写大小写。示例：如图（1）镁元素 ；（2）2个硫离子 ；（3）5个水分子 ；（4）硫酸锌 。22（4.00分）请运用所学化学知识回答下列问题：（1）洗涤剂可清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 功能；（2）加碘食盐中的“碘”是指 （填“元素”或“分子”），缺碘可能导致的疾病是 ；（3）塑料滑板主要由塑料、钢、玻璃纤维（主要成分有二氧化硅和氧化铝等）、铝合金等材料制成，其中属于有机合成材料的是 。23（4.00分）如图为甲、乙两种物质的溶解情况及溶解度曲线。请回答：（1）将等质量的甲、乙固体分别加入到盛有100g水的A、B、C、D烧杯中，充分搅拌后，其现象如图1所示，图2中表示甲物质的溶解度曲线的为 （填“M”或“N”）；四个烧杯中的溶液一定是不饱和溶液的是 （填字母编号）；C和D烧杯中两溶液中溶质质量分数 （填“相等”或“不相等”）；（2）在50时，把50g甲物质充分溶解在50g水中，此时形成的溶液中溶质与溶剂的质量比为 （填最简整数比）。24（6.00分）如图是初中化学中几种常见物质间的反应及相互转化关系，“”两端的物质能发生反应，“”表示一种物质能转化为另一种物质。已知A、C在常温下均呈气态，B是一种红色固体粉末，E、G的固体均易溶于水，F是人体胃液中的主要成分。请回答：（1）B的化学式： ，E物质的一种用途： ；（2）反应的现象为 ；（3）反应的基本类型是： ；（4）反应的化学方程式为： 。三、实验与探究题（本题包括2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分）25（6.00分）请根据如图实验回答有关问题：（1）A中倾倒液体时，标签应 ；（2）B中水的体积不能超过试管体积的 ；（3）C中，试管洗涤干净的标准是 ；（4）D中玻璃棒的作用是 ；（5）E中可以证明二氧化碳的物理性质是 ；（6）F中，玻璃管b中收集到的气体是 。26（10.00分）某化学兴趣小组对测定空气中氧气含量的实验进行了回顾和探究。【实验回顾】（1）实验室可用如图1所示的实验装置测定空气中氧气的含量，请写出有关反应的化学方程式 ；（2）待燃烧停止并冷却后，打开止水夹，发现水被吸入集气瓶中，原因是 ；（3）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常低于，可能的原因是：装置漏气； ，装置内氧气有剩余；（4）在老师的指导下，兴趣小组用正确的方法进行该实验，并用氧气浓度传感器测得反应后装置内氧气浓度为5.85%。【实验探究一】小岑同学根据铁生锈的原理，设计了如图2所示的实验测定空气中氧气的含量，8分钟后测得的数据如表：实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水120.0mL90.0mL64.8mL【评价与交流】（1）与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是 ；（2）请利用上述数据计算空气中氧气的体积分数为 。【实验探究二】小熙同学用镁条代替红磷做了类似的实验（装置如图3所示），发现冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。【查阅资料】镁在空气中能与氧气反应生成固体氧化镁，也能与空气中的氮气反应生成固体氮化镁。【评价与交流】（1）集气瓶中细沙的作用是 ；（2）实验中观察到进入集气瓶中的水的体积约为70%，根据空气的组成可推出减少的气体中一定含有 。【反思与拓展】（1）小诗同学提出，也可以用木炭代替红磷进行测定空气中氧气含量的实验，却遭到了小岑和小熙两位同学的一致反对，他们的理由是 ；（2）通过以上探究，大家总结出了利用上述实验装置测定空气中氧气的含量时，所用消耗氧气的药品应满足的要求是 。（写一点）四、计算题（本题包括1小题，共6分）27（6.00分）如图是某胃药标签的部分内容。小明同学测定该药品中碳酸氢钠含量的过程如下：取10粒该药剂研碎后放入烧杯中，加入50克水后充分搅拌，再向其中滴加稀盐酸至溶液的pH=7时（已知碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；药品中的其他成分既不溶于水，也不与稀盐酸反应），形成氯化钠的不饱和溶液，共消耗稀盐酸11.5克，称得反应后烧杯内物质的总质量为64.3克。请回答：（1）该胃药可用于治疗 ；（2）反应完成后生成气体的质量为 g；（3）该胃药中NaHCO3的质量分数。（要求写出计算过程）参考答案与试题解析一、选择题（本题含20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个符合题意的选项）1【考点】65：防治空气污染的措施【分析】“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节、保护环境，据此进行分析判断即可。【解答】解：A、太阳能、风力都属于清洁能源，推行太阳能发电、风力发电，符合主题；B、电动汽车属于新能源汽车，符合主题；C、天然气不属于新能源，不符合主题；D、氢能属于新能源，积极开发应用氢能，符合主题。故选：C。【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。2【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、侯氏制碱的过程中有新物质纯碱生成，属于化学变化。B、蚕丝纺织的过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、火药应用的过程有新物质二氧化碳等质生成，属于化学变化。D、粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。故选：B。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。3【考点】41：用于加热的仪器【分析】可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚。【解答】解：A、烧杯加热需要垫石棉网，不能直接加热，故错误；B、锥形瓶加热需要垫石棉网，不能直接加热，故错误；C、量筒不可用于加热，故错误；D、蒸发皿能够直接加热，故正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。4【考点】77：硬水与软水；78：水资源状况；79：水资源的污染与防治；HB：保护水资源和节约用水【分析】根据硬水软化的区别方法、爱护水资源的途径、防治水体污染的方法以及净化水的方法分析回答。【解答】解：A、防治水体污染的方法有：工业污水达标处理后排放；农业上合理使用化肥与农药；生活污水集中处理后再排放等，故说法正确；B、加肥皂水后生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的是硬水，所以肥皂水能够区分软水和硬水，故说法正确；C、地球上的淡水资源有限，我们必须节约用水，故说法正确；D、活性炭不能除去水中的所有杂质，不能将自来水变为纯净水，故说法错误；故选：D。【点评】本题主要考查了有关水的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。5【考点】69：氧气的用途【分析】根据空气中各成分及性质和用途来回答本题【解答】解：A、氮气既不能燃烧也不能供给呼吸，故A错误；B、氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，故B正确；C、稀有气体化学性质稳定，既不能燃烧也不能供给呼吸，故C错误；D、二氧化碳既不能燃烧也不能供给呼吸，故D错误。故选：B。【点评】通过回答本题知道了氧气的用途，要熟记常见气体的性质和用途6【考点】75：水的净化【分析】根据已有的海水淡化的方法进行分析解答；【解答】解：A、过滤是除去不溶性杂质的方法，不能除去水中的可溶性物质，故错误；B、吸附是除去水中色素、异味等不溶性杂质的一种方法，不能除去水中的氯化钠、氯化镁等可溶性盐，故错误；C、沉降是使大颗粒不容物快速沉淀下来，不能除去水中的可溶性物质，故错误；D、蒸馏是通过加热的方法将水变成水蒸气，再冷凝成水的方法，可以得到最纯的蒸馏水，故可将水淡化，正确；故选：D。【点评】本题考查的是海水的综合利用，完成此题，可以依据已有的知识进行7【考点】9J：常见化肥的种类和作用【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥【解答】解：A、KCl中含有钾元素，属于钾肥。B、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥。C、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥。 D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥。故选：B。【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类8【考点】B4：原子的定义与构成【分析】根据决定元素种类的微粒考虑【解答】解：元素的种类是由质子数决定，碳12、碳13、碳14都是碳元素的原子，核内质子数都是6，质子数目相同；质子数=核外电子数，电子数目相同；最外层电子数决定于元素的化学性质，化学性质相同，中子数=相对原子质量质子数，相对原子质量不同，故中子数不同。故选：B。【点评】解答本题关键是要知道决定元素种类的是原子的核电荷数或核内质子数9【考点】D6：有关元素化合价的计算【分析】单质元素的化合价为零；化合物中元素化合价的代数和为零，利用代数和为零的原则，根据物质的化学式可计算物质中某元素的化合价。【解答】解：A氢元素显+1价，设NH3中氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+1）3=0，则x=3价；B单质中元素的化合价为零，因此氮气中氮元素的化合价为零；C氧元素显2价，设NO中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（2）=0，则y=+2价。D氧元素显2价，设氮元素化合价为z，根据近化合物中元素化合价的代数和为零，则有2z+（2）=0，解得z=+1；故选：A。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题。10【考点】BA：分子的定义与分子的特性【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同【解答】解：A、分子可以直接构成物质，正确； B 冷冻下的分子运动速率变慢了，正确； C 冷冻下的分子间也有间隙，正确； D 分子虽然小，但不一定大于任何原子，错误；故选：D。【点评】题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键11【考点】4P：常用气体的收集方法【分析】考虑实验室选择气体收集方法时，是否能选用排水法要考虑气体的溶解性和是否与水反应；是否能选用排空气法要考虑气体的密度比空气大还是小；据此进行分析判断。【解答】解：实验室制取气体收集方法的选择是根据：一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，化学性质中看它是否与水发生化学反应；难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可用排水法收集；密度比空气大的气体（不能与空气中的成分反应）可用向上排空气法收集，密度比空气小的气体（不能与空气中的成分反应）可用向下排空气法收集。由题意，在常温下，一氧化氮是一种无色无味气体，难溶于水的有毒气体，易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体，不能用排空气法收集，可选用排水法收集。故选：C。【点评】本题难度不大，考查实验室选择收集方法的确定方法，掌握收集方法要考虑气体的密度和溶解性是正确解答本题的关键。12【考点】AA：有机物的特征、分类及聚合物的特性；D1：化学式的书写及意义；D9：元素质量比的计算【分析】A根据物质的组成来分析；B根据分子结构来分析；C根据高分子化合物的概念来分析；D根据化合物中元素的质量比计算方法来分析。【解答】解：A根据亮氨酸的化学式：C6H13NO2，可知其由C，H，N，O 四种元素组成，故正确；B分子是由原子构成的，一个亮氨酸分子中含2个氧原子，故错误；C高分子化合物的相对分子质量大到几万、甚至几十万，而亮氨酸的相对分子质量为126+113+14+162=131，所以亮氨酸不属于有机高分子化合物，故错误；D亮氨酸中各元素质量比C：H：N：O为：（126）：（113）：14：（162）=72：13：14：32；故错误。故选：A。【点评】本题主要考查了对物质的组成和构成的认识，并利用相对分子质量，元素原子个数，元素的质量比进行分析解题。13【考点】B3：微粒观点及模型图的应用【分析】根据化学反应的微观示意图，对比反应前后微粒的变化，分析分子、原子的变化；分析生成物的种类；分析反应的特点，判断反应的类型【解答】解：A、由反应前后微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，说明了分子在化学变化中可以分割。故A说法不正确；B、由生成物的微观构成可知，反应后生成了一种新的化合物。故B说法不正确；C、由化学反应的微观示意图可知，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应。故C说法不正确；D、由反应前后微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和数量不变。故D说法正确。故选：D。【点评】模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力14【考点】4E：一定溶质质量分数的溶液的配制【分析】根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤，进行分析解答。【解答】解：用固体氯化钠配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，故正确的顺序是。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤等是正确解答本题的关键。15【考点】68：氧气的化学性质；A3：从组成上识别氧化物；FA：反应类型的判定【分析】A、根据蜡烛、木炭、细铁丝三种物质分别在氧气中燃烧，都放出热量，进行分析解答；B、根据氧化反应是指物质与氧发生的反应，进行判断；C、根据化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应；即：“多变一”，进行判断；D、根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，进行判断；【解答】解：A、蜡烛、木炭、细铁丝三种物质分别在氧气中燃烧，都放出热量，故说法正确；B、氧化反应是指物质与氧发生的反应，由题意可知细蜡烛、木炭、细铁丝三种物质分别在氧气中燃烧的化学反应属于氧化反应；故说法正确；C、化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应；根据木炭、细铁丝两种物质分别在氧气中燃烧的化学反应，是多种物质生成一种物质，即：“多变一”，是化合反应，蜡烛燃烧生成物是两种，不属于化合反应，故说法错误；D、氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，可判断题中反应的生成物都属于氧化物，故说法正确；故选：C。【点评】要熟记氧气的化学性质，反应类型，及氧气参与的反应的现象、条件、生成物，才能正确解题。16【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图【分析】A、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子。B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，进行分析判断。C、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构。D、根据三种粒子的核外电子排布，进行分析判断。【解答】解：A、图中第二种粒子，质子数=核外电子数=10，为原子，故选项说法错误。B、图中粒子的核内质子数分别是8、10、11，核内质子数不同，属于三种元素，故选项说法错误。C、图中粒子的最外层为电子数均为8，均属于相对稳定结构，故选项说法正确。D、图中种粒子的核外电子排布相同，们的核外电子总数都是10个，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。17【考点】H1：燃烧与燃烧的条件；H4：灭火的原理和方法【分析】可燃物燃烧时的条件是：可燃物与氧气接触并且温度达到可燃物的着火点；灭火的原理是：隔绝可燃物或降低温度到可燃物的着火点以下或者隔绝氧气。加快物质燃烧的方法是：增大可燃物与氧气的接触面积；增大氧气的浓度。【解答】解：燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可；加快物质燃烧的方法是：增大可燃物与氧气的接触面积；增大氧气的浓度。A、着火点一般是固定不变的，用水扑灭火是因为降低可燃物的温度到着火点以下，所以解释错误；B、开辟隔离带，可清除可燃物或把可燃物与其它可燃物隔离，所以解释正确；C、酒精滴到实验台上着火，用湿布覆盖可以灭火是因为隔绝了氧气或空气，并且降了温，所以解释正确。D、用扇子扇煤炉，越扇越旺是因为扇扇子供给燃烧所需的足够氧气，故解释正确；故选：A。【点评】燃烧是人类最早利用的反应，燃烧在为人带来热量服务于人类的同时也会为人类带来灾难，燃烧的条件和灭火的方法，为人类提供了安全利用燃烧反应的保障，是中考的热点题目之一。18【考点】97：中和反应及其应用【分析】中和反应是酸与碱之间生成盐和水的反应，反应物必须是酸和碱，生成物必须是盐和水，据此进行分析判断即可。【解答】解：A、用稀硫酸除铁锈，利用的铁锈的主要成分氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，不是酸与碱的反应，不属于中和反应，不是利用了中和反应原理，故选项正确。B、用熟石灰改良酸性土壤，熟石灰与酸反应生成盐和水，该反应是酸与碱反应生成盐和水的反应，属于中和反应，故选项错误。C、用氢氧化钠溶液洗去石油产品中的残余硫酸，该反应是酸与碱反应生成盐和水的反应，属于中和反应，故选项错误。D、用稀氨水涂抹在蚊子叮咬处（分泌出蚁酸）止痒，氨水属于碱，与酸反应生成盐和水，该反应是酸与碱反应生成盐和水的反应，属于中和反应，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握中和反应的特征（反应物必须是酸和碱，生成物必须是盐和水）是正确解答本题的关键。19【考点】9R：离子或物质的共存问题【分析】所给三种物质之间只要会生成沉淀、气体、水中的任意一种就不能共存，A、根据所有的钠盐都溶于水进行判断，B、根据钙的碳酸盐不溶于水进行分析，C、根据溶液中的铜离子显蓝色进行分析判断，D、根据氯离子和银离子会产生沉淀进行分析，【解答】解：A、三种物质混合后不会产生沉淀、气体、水，所以可以共存，故A正确，B、碳酸钙难溶于水，得到的溶液不是透明的，故B错误，C、首先铜离子在溶液中显蓝色，其次硫酸根离子和钡离子会产生沉淀，而溶液要求是无色透明的，故C错误，D、氯离子和银离子会生成白色的氯化银沉淀，而溶液要求透明，故D错误，故选：A。【点评】本题主要考查了离子的共存和溶液的带色问题，混合后会生成沉淀、气体、水的不能共存20【考点】85：金属的化学性质；8L：生石灰的性质与用途；97：中和反应及其应用【分析】A、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；B、稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水；C、氧化钙和水反应生成氢氧化钙；D、比较活泼的金属和稀硫酸反应生成硫酸盐和氢气。【解答】解：A、向足量的硫酸铜溶液中加入一定量的铁粉时，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，随着反应进行，溶液质量减小，完全反应后溶液质量不再变化，该选项对应关系正确；B、向一定量的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量时，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，随着反应进行，酸性减弱，pH升高，恰好完全反应时，pH等于7，氢氧化钠溶液过量时，pH大于7，该选项对应关系正确；C、某温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰时，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，同时放热，温度恢复至室温时，由于溶剂水减小，部分溶质析出，因此溶质质量减小，该选项对应关系正确；D、向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量锌粉、镁粉时，由于硫酸质量相等，最终生成氢气质量也相等，该选项对应关系不正确。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。二、填空题（本题包括4小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共18分）21【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】（1）书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。（3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。（4）硫酸锌中锌元素显+2价，硫酸根显2价，进行分析解答。【解答】解：（1）书写元素符号注意“一大二小”，镁的元素符号是Mg。（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个硫离子可表示为：2S2。（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则5个水分子可表示为：5H2O。（4）硫酸锌中锌元素显+2价，硫酸根显2价，其化学式为：ZnSO4。故答案为：（1）Mg；（2）2S2；（3）5H2O；（4）ZnSO4。【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。22【考点】7H：乳化现象与乳化作用；I7：合成材料的使用及其对人和环境的影响；JE：微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法【分析】（1）根据洗洁精具有乳化作用进行分析；（2）食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素；碘是合成甲状腺激素的原料；（3）根据材料的分类来分析。【解答】解：（1）洗涤剂有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走。故填：乳化；（2）加碘盐中的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关；人体中缺碘可能患有的疾病是甲状腺肿大；故填：元素，甲状腺肿大；（3）塑料属于有机合成材料、玻璃纤维（主要成分有二氧化硅和氧化铝等）属于无机非金属材料、铝合金和钢属于金属材料；故填：塑料。【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际。23【考点】7I：饱和溶液和不饱和溶液；7N：固体溶解度曲线及其作用【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。【解答】解：（1）将等质量的甲、乙固体分别加入到盛有100g水的A、B、C、D烧杯中，充分搅拌后，其现象如图1所示，甲烧杯底部有固体剩余，20时，N物质的溶解度大于M物质的溶解度，所以图2中表示甲物质的溶解度曲线的为M，30时，甲、乙物质的溶解度相等，所以四个烧杯中的溶液一定是不饱和溶液的是D，C和D烧杯中，溶质相等，溶剂相等，所以两溶液中溶质质量分数相等；（2）在50时，甲物质的溶解度是60g，所以把50g甲物质充分溶解在50g水中，此时形成的溶液中溶质与溶剂的质量比为30g：50g=3：5。故答案为：（1）M，D，相等；（2）3：5。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。24【考点】AE：物质的鉴别、推断；FA：反应类型的判定；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据如图是初中化学中几种常见物质间的反应及相互转化关系，A、C在常温下均呈气态，B是一种红色固体粉末，E、G的固体均易溶于水，F是人体胃液中的主要成分，所以F是盐酸，B会与盐酸反应，所以B是氧化铁，一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以A是一氧化碳，C是二氧化碳，D是铁，二氧化碳和E可以相互转化，所以E是碳酸钠，G是氢氧化钠，然后将推出的物质进行验证即可。【解答】解：（1）如图是初中化学中几种常见物质间的反应及相互转化关系，A、C在常温下均呈气态，B是一种红色固体粉末，E、G的固体均易溶于水，F是人体胃液中的主要成分，所以F是盐酸，B会与盐酸反应，所以B是氧化铁，一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以A是一氧化碳，C是二氧化碳，D是铁，二氧化碳和E可以相互转化，所以E是碳酸钠，G是氢氧化钠，经过验证，推导正确，所以B的化学式是Fe2O3，E物质的一种用途：洗涤剂生成；（2）反应是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，实验现象为：红色粉末逐渐变成黑色；（3）反应施铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，基本类型是：置换反应；（4）反应是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，化学方程式为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。故答案为：（1）Fe2O3，洗涤剂生产；（2）红色粉末逐渐变成黑色；（3）置换反应；（4）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。三、实验与探究题（本题包括2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分）25【考点】49：液体药品的取用；4B：给试管里的液体加热；4G：过滤的原理、方法及其应用；4L：玻璃仪器的洗涤；6P：二氧化碳的物理性质；71：电解水实验【分析】（1）根据倾倒液体试剂的方法来分析；（2）根据液体加热的注意事项来分析；（3）根据玻璃仪器洗涤干净的标准来分析；（4）根据仪器的用途来分析；（5）根据实验现象来分析解答；（6）根据电解水的原理来分析。【解答】解：（1）A中倾倒液体时，标签应对着手心，以防药液流下腐蚀标签；故填：对着手心；（2）给试管中的液体加热时，试管中的液体体积不能超过试管容积的三分之一，以防液体沸腾溅出伤人；故填：；（3）试管洗涤干净的标准是试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下；故填：试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下；（4）在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；故填：引流；（5）实验中观察到低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，这说明了二氧化碳的密度比空气大（物理性质），不燃烧、也不支持燃烧（化学性质）；故填：密度比空气大；（6）电解水时生成的氢气与氧气的体积之比为2：1，b管内的气体体积较小，是氧气；故填：氧气（或O2）。【点评】本题考查了实验操作中的注意事项，二氧化碳性质的探究、电解水的实验现象等，难度不大。26【考点】21：测定空气里氧气含量的探究；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】由题目的信息可知，【实验回顾】（1）实验室可用如图1所示的实验装置测定空气中氧气的含量，磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；（2）待燃烧停止并冷却后，打开止水夹，发现水被吸入集气瓶中，原因是：红磷燃烧消耗瓶内的气体，瓶内气压减小，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶；（3）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常低于，可能的原因是：装置漏气、红磷的量不足、装置内氧气有剩余等；【实验探究一】（1）与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是：铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；（2）利用上述数据计算空气中氧气的体积分数=21%；【实验探究二】（1）集气瓶中细沙的作用是：防止高温熔融