2019年中考化学模拟试卷及答案解析19-13

2019年中考化学模拟试卷一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1（3.00分）日常生活中的下列变化属于化学变化的是（）A河水静置后变澄清B菜刀放置后生锈C糖放入水中消失D滴水成冰2（3.00分）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）A氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B稀有气体常用于医疗急救C二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物D氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物3（3.00分）下列实验操作正确的是（）ACO2验满B收集O2C滴加液体D测溶液pH4（3.00分）党的十九大报告中把“生态文明建设”，再次提高到更高的战略层面，要求“改善环境质量，推动绿色发展，下列做法不符合这 一主题的是（）A外出随手关灯B少用一次性卫生纸C过年过节减少燃放鞭炮D就地焚烧秸秆增加田间肥料5（3.00分）下列归纳总结完全正确的一组是（） A化学之最 B化学与生活熔点最低的金属是汞 地壳中含量最高的金属元素是铁 天然存在的最硬的物质是金刚石衣服上的油污：可用汽油除去 水壶中的水垢：可加食盐水浸泡除去 冰箱中的异味：可放活性炭吸附 C物质保存方法及解释 D化学与工农业浓盐酸密封保存：防止挥发 白磷在冷水中保存：隔绝空气 氢氧化钠密封保存：防止潮解、变质用焦炭和铁矿石炼铁 用石油产品生产合成纤维 施用过量化肥，农药增加粮食产量AABBCCDD6（3.00分）绿茶是十堰市重要的农产品之一，茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46下列说法错误的是（）A单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成C单宁酸中碳、氧元素的质量比为57：46D单宁酸中氢元素的质量分数是30.5%7（3.00分）“部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）”是学习化学的重要工具，如表是截取溶解性表中的一部分，有关处物质的说法不正确的是（） 阴离子 阳离子OHClFe2+不A处物质的化学式是FeCl2B处物质的名称是氯化铁C处物质可溶于水D处物质类别属于盐8（3.00分）一般地震发生后，为确保大灾之后无大疫，灾区使用了大量的消毒剂ClO2工业上制取ClO2的原理之一是：2NaC1O3+4X2NaCl+2ClO2+Cl2+2H2O下列有关说法正确的是（）A上述反应属于复分解反应BClO2是一种酸CX的化为HC1D上述反应的生成物都是化合物9（3.00分）从化学反应的微观示意图中获得的错误信息是（）A该图表示的是一个化合反应B该化学反应中，一定有元素的化合价发生改变C化学反应前后，原子种类、数目保持不变D该反应中反应物和生成物都是有原子直接构成的物质10（3.00分）下列实验方案能达到实验目的是（）选项实验目的实验方案A提纯含量有少量NaCl的KNO3固体溶解后蒸发结晶B除去CO2中的HCl通入NaOH溶液C鉴别NH4Cl溶液和K2SO4溶液加入BaCl2溶液或Ba（NO3）2溶液D分离C和CuO的固体混合物加水溶解后过滤AABBCCDD11（3.00分）下列实验能用如图表示的是（）A向硫酸铜溶液中加入铁粉B向过氧化氢溶液中加入二氧化锰C向一杯接近饱和的石灰水中加入氧化钙D向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾12（3.00分）向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，使其充分反应后，过滤，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则下列结论正确的是（）A滤液中一定含Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+B滤液中一定含Zn2+，可能含Mg2+C滤液中一定含Mg2+、Zn2+，不含Cu2+，Ag+D滤液中一定含Zn2+、Mg2+，可能含Cu2+二、解答题（共8小题，满分21分）13（3.00分）填写下列表格填写下列表格：化学符号 2N 标出小苏打中碳元素的化合价名称或意义磷元素 3个过氧化氢分子碘酒中的溶质14（3.00分）生活离不开化学，用所学的知识回答下列问题（1）户外旅行，人们喜欢烧烤，远处就能闻到一股香味，这是因为 （2）服用含Al（OH）3的药物来治疗胃酸（含HCl）过多，有关反应的化学方程式为 （3）通入氯气杀菌、消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl2+H2OHCl+HClO（次氯酸）。 请判断，次氯酸中氯元素的化合价为 15（3.00分）根据图中提供的信息，请回答下列问题：（1）B、C、D、E表示的粒子中化学性质相似的是 （填字母序号）；（2）由A 图信息可推知，硅位于元素周期表的第 周期（3）与D图表示的粒子电子层排列相同的原子是 （填化学符号）；（4）C、E两种元素组成化合物的化学式为 。16（3.00分）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。据图回答问题：（1）80时，甲物质的溶解度是 。（2）t2时，把甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1，溶质质量分数不变的是 。（3）t2时，把20g 乙物质加到50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量是 g；若要让乙物质从它的饱和溶液中全部结晶析出，应采取的方法是 。17（3.00分）A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）（1）若A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A为无色液体，C为黑色固体，则A为 ，C与D发生的化学反应 （填“是”或“不是”）置换反应。（2）若A、B、C、D为四种不同类别的化合物，C在生活中可用来除油污，且C的固体可作某些气体的干燥剂，则A为 ，写出BC这一反应的化学方程式 。18如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：（1）仪器a的名称为 （2）用B装置制取氧气的化学方程式是 。可选择D装置收集氧气是因为 。实验室制取二氧化碳一般选用的发生和收集装置的组合为 （3）实验室制取氨气：Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）CaCl2（固）+2H2O+2NH3，要制取并收集干燥的氨气，所选装置正确的连接顺序是（ ）（ ）（ ） （填字母代号）。19为探究氨气的性质，按右图装置进行实验。观察到黑色粉末变红，白色无水硫酸铜变蓝，同时反应中还有一种气体单质生成。【查阅资料】常温下氨气是有刺激性气味的气体，极易溶于水，吸入大量的氨气对人体有害，是大气污染物。Cu2O是红色，易与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O。【提出问题】得到的红色物质是什么？【猜想】是Cu；是Cu2O；是 。若猜想成立，玻璃管中发生反应的化学方程式为 ，装置图中烧杯中水的作用是 。【设计实验】请你设计一个简单的实验来验证红色物质中是否存在Cu2O：取红色样品于试管中，滴加 ，若出现 的现象，则Cu2O存在。【得出结论】以上现象说明，说明NH3具有的化学性质是 。20（6.00分）某学校研究小组为了测定当地石灰石中碳酸钙的质量分数（石灰石中的杂质既不溶于水，也不与酸反应），取来了一些矿石样品，并取稀盐酸400g，平均分成4份，进行分组实验，结果如下：实验分组一二三四加入矿石样品的质量/g10203040生成二氧化碳的质量/g3.527.048.8m试回答并计算：（1）表中m的数值为 。（2）这种石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？（3）所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、河水静置后变澄清过程中没有新物质生成，属于物理变化。B、菜刀放置后生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。C、糖放入水中消失过程中没有新物质生成，属于物理变化。D、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选：B。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数；68：氧气的化学性质；6K：常见气体的用途；6S：二氧化碳对环境的影响【分析】氧气的化学性质是氧化性和助燃性，氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物错误【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐等，故选项正确；B、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，不能用于医疗急救，故选项错误；C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物错误，因为二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故选项错误；D、氧气的化学性质是氧化性和助燃性，没有可燃性，故选项错误；故选：A。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3【考点】49：液体药品的取用；4U：溶液的酸碱度测定；6E：氧气的收集方法；6M：二氧化碳的检验和验满【分析】A、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断。B、根据图中装置用排水法收集气体时，长导管是出水管，进行分析判断。C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。【解答】解：A、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。B、氧气不易溶于水，用图中装置收集氧气时，长导管是出水管，短导管是进气管，图中所示装置正确。C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。4【考点】65：防治空气污染的措施【分析】节能、环境的措施有：外出随手关灯、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。【解答】解：A、外出随手关灯节约电能，符合这一主题，故选项错误；B、少用一次性卫生纸符合这一主题，故选项错误；C、过年过节减少燃放鞭炮防止空气污染，符合这一主题，故选项错误；D、就地焚烧秸秆增加田间肥料生成有害气体和烟尘，不符合这一主题，故选项正确；故选：D。【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。5【考点】58：有关化学之最；7A：溶解现象与溶解原理；9H：盐的化学性质；9S：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；C6：碳单质的物理性质及用途；C7：碳的化学性质；H9：石油加工的产物；K6：合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义【分析】A、根据地壳中含量最高的金属元素是铝分析；B、根据水壶中的水垢的主要成分分析；C、根据物质保存方法来分析解答；D、根据要合理施用农药和化肥进行分析判断；【解答】解：A地壳中含量最高的金属元素是铝，错误；B水壶中的水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁不溶于食盐水，故错误；C浓盐酸密封保存：防止挥发；白磷在冷水中保存：隔绝空气；氢氧化钠密封保存：防止潮解、变质；正确；D要合理施用农药和化肥，过多的施用会导致环境污染；故错误；故选：C。【点评】本题难度不大，但涉及知识点较多，考查学生对化学知识的掌握程度，采用排除法是正确快捷解答此类题的关键。6【考点】D1：化学式的书写及意义；D9：元素质量比的计算；DA：元素的质量分数计算【分析】A根据物质的组成来分析；B根据分子结构来分析；C根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；D根据化合物中元素的质量分数来分析。【解答】解：A由单宁酸的化学式C76H52O46可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；B由单宁酸的化学式C76H52O46可知，一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，故正确；C单宁酸中碳、氧元素的质量比为（1276）：（1646）=57：46，故正确；D单宁酸中氢元素的质量分数是，故错误。故选：D。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。7【考点】9Q：酸碱盐的溶解性；A9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【分析】处物质的阳离子是亚铁离子，阴离子是氯离子，该处对应的物质是氯化亚铁，据此结合题意进行分析判断。【解答】解：A、处物质的阳离子是亚铁离子，阴离子是氯离子，处物质的化学式是FeCl2，故选项说法正确。B、处物质的阳离子是亚铁离子，阴离子是氯离子，处物质的名称是氯化亚铁，故选项说法错误。C、处物质的阳离子是亚铁离子，阴离子是氯离子，处物质的名称是氯化亚铁，可溶于水，故选项说法正确。D、处物质的阳离子是亚铁离子，阴离子是氯离子，处物质的名称是氯化亚铁，是由亚铁离子和氯离子构成的，属于盐，故选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握酸碱盐的溶解性表的识读方法并能灵活运用是正确解答本题的关键。8【考点】A7：单质和化合物的判别；A9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；FA：反应类型的判定；G1：质量守恒定律及其应用【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。【解答】解：A、生成物是四种，不属于复分解反应，该选项说法不正确；B、ClO2是一种氧化物，不属于酸，该选项说法不正确；C、反应前后钠原子都是2个，反应后氯原子是6个，反应前应该是6个，其中4个包含在4X中，反应前后氧原子都是6个，反应后氢原子是4个，反应前应该是4个，包含在4X中，因此X的化为HC1，该选项说法正确；D、上述反应的生成物不都是化合物，例如氯气属于单质，该选项说法不正确。故选：C。【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。9【考点】B2：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；B3：微粒观点及模型图的应用【分析】根据图示进行分析，化合反应就是由两种或两种以上的物质反应生成另一种物质的反应，化学反应的过程就是原子重新组合的过程，化学反应前后元素的种类和原子的个数不变。【解答】解：根据化学反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒数目关系是：A、据图可以看出，该反应是由两种物质生成一种物质的化合反应，故信息正确；B、由上图可知，该反应中，有单质参加反应，一定有元素的化合价发生改变，故信息正确；C、由微粒的变化可知，化学反应前后元素的种类和原子的个数不变，故信息正确；D、由上图可知，化学反应中，反应物、生成物都是有分子直接构成的物质，故信息错误。故选：D。【点评】本题考查了化学反应的微观模拟图的应用，完成此题，可以依据图示进行。10【考点】34：化学实验方案设计与评价；4Q：常见气体的检验与除杂方法；9U：酸、碱、盐的鉴别【分析】A、根据氯化钠、硝酸钾均易溶于水，进行分析判断。B、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。C、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。D、根据C和CuO均难溶于水，进行分析判断。【解答】解：A、氯化钠、硝酸钾均易溶于水，用溶解后蒸发结晶的方法不能进行分离，故选项实验方案不能达到实验目的。B、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。C、K2SO4溶液能与BaCl2溶液或Ba（NO3）2溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，NH4Cl溶液与BaCl2溶液或Ba（NO3）2溶液不反应，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。D、C和CuO均难溶于水，用加水溶解后过滤的方法不能进行分离，故选项实验方案不能达到实验目的。故选：C。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。11【考点】6J：催化剂的特点与催化作用；7I：饱和溶液和不饱和溶液；7M：固体溶解度的影响因素；85：金属的化学性质；8L：生石灰的性质与用途【分析】A、根据铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁进行解答；B、根据向过氧化氢溶液中加入二氧化锰，生成水和氧气，生成的氧气逸出，且二氧化锰难溶于水进行解答；C、根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙，水的质量减少进行解答；D、根据向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾，硝酸钾会继续溶解，当达到饱和后不再继续溶解硝酸钾进行解答。【解答】解：A、铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，溶液的质量不断减少，当反应完毕后质量不变为一定值，故A错误；B、向过氧化氢溶液中加入二氧化锰，生成水和氧气，生成的氧气逸出，且二氧化锰难溶于水，所以溶液的质量不断减少，当反应完毕后质量不变为一定值，故B错误；C、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，水的质量减少，且反应放出热量，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减少，所以溶质质量也会减少，溶液的质量会减少，故C错误；D、向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾，硝酸钾会继续溶解，当达到饱和后不再继续溶解硝酸钾，所以溶液的质量不断增大，当达到饱和后溶液的质量不再增加，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了化学知识和坐标的关系，关键是根据已有的化学知识分析坐标的起点、拐点、终点及曲线的变化趋势。12【考点】85：金属的化学性质【分析】锌的金属活动性比银、铜强，比镁弱，不能与Mg（NO3）2溶液反应；向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，锌先与AgNO3溶液反应生成硝酸锌溶液和银，AgNO3反应完，若还有锌粉，锌才能与Cu（NO3）2溶液反应生成硝酸锌溶液和铜，据此进行分析解答。【解答】解：锌的金属活动性比银、铜强，比镁弱，不能与Mg（NO3）2溶液反应；向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，锌先与AgNO3溶液反应生成硝酸锌溶液和银，AgNO3反应完，若还有锌粉，锌才能与Cu（NO3）2溶液反应生成硝酸锌溶液和铜。充分反应后，过滤，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣中含有能与稀盐酸反应的金属，铜、银均不与稀盐酸反应，该金属应为锌，说明锌是过量的。A、由于锌是过量的，滤液中一定不含Ag+、Cu2+，故选项说法错误。B、滤液中一定含Zn2+；锌不能与Mg（NO3）2溶液反应，滤液中一定含Mg2+，故选项说法错误。C、滤液中一定含Mg2+、Zn2+，不含Cu2+、Ag+，故选项说法正确。D、滤液中一定含Mg2+、Zn2+，一定不含Cu2+、Ag+，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不是很大，熟练掌握金属的化学性质、确定能发生的反应是正确解答此类题的关键。二、解答题（共8小题，满分21分）13【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。碘酒中的溶质是碘，进行分析解答。化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。【解答】解：书写元素符号注意“一大二小”，磷的元素符号是P。由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2N可表示2个氮原子。由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个过氧化氢分子可表示为：3H2O2。碘酒中的溶质是碘，其化学式为：I2。碳酸氢钠中钠元素显+1价，氢元素显+1价，氧元素显2价，碳元素显+4价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故小苏打中碳元素的化合价可表示为：NaHO3。故答案为：化学符号P2N3H2O2I2标出小苏打中碳元素的化合价名称或意义磷元素2个氮原子3个过氧化氢分子碘酒中的溶质NaHO3【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化学式、化合价等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。14【考点】97：中和反应及其应用；BA：分子的定义与分子的特性；D6：有关元素化合价的计算；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）闻到气味，可用分子是在不断的运动的进行分析解释，进行分析解答。（2）氢氧化铝与盐酸反应生成氯化铝和水，进行分析解答。（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。【解答】解：（1）户外旅行，人们喜欢烧烤，远处就能闻到一股香味，是因为烧烤的食物中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们远处就能闻到一股香味。（2）氢氧化铝与盐酸反应生成氯化铝和水，反应的化学方程式为Al（OH）3+3HClAlCl3+3H2O。（3）氢元素显+1价，氧元素显2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）=0，则x=+1价。故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）Al（OH）3+3HClAlCl3+3H2O；（3）+1。【点评】本题难度不大，掌握中和反应应用、分子的基本性质、化合物中正负化合价代数和为零是正确解答本题的关键。15【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图；C5：元素周期表的特点及其应用【分析】（1）根据最外层电子数与元素化学性质的关系来分析；（2）根据元素周期表的信息及电子层数决定周期数来分析；（3）根据图示信息来分析；（4）根据化合物的化学式的写法来分析。【解答】解：（1）B、C、D、E表示的粒子中B、C元素的原子最外层电子数相同，所以化学性质相似；（2）由元素周期表的信息可知，硅元素的原子序数为14，质子数=原子序数=核外电子数，核外有三个电子层，硅位于元素周期表的第三周期；（3）与D图表示的粒子电子层排列相同的原子是Na；（4）E是钠元素，化合价为+1价，C是硫元素，化合价为2价，故填：Na2S。答案：（1）BC；（2）三；（3）Na；（4）Na2S。【点评】本题考查学生对元素化合价的掌握，根据元素的化合价正确书写化学式的能力，解答本题关键是要知道核电荷数、质子数、电子数的关系，相对稳定结构的特点，化学式的写法，了解周期数等于原子核外电子层数。16【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7P：晶体和结晶的概念与现象；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，80时，甲物质的溶解度是50g；（2）丙物质的溶解度随温度的降低而增大，所以t2时，把甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1，溶质质量分数不变的是丙；（3）t2时，乙物质的溶解度是30g，所以把20g 乙物质加到50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量是65g，乙物质的溶解度受温度变化影响较小，所以若要让乙物质从它的饱和溶液中全部结晶析出，应采取的方法是蒸发结晶。故答案为：（1）50g；（2）丙；（3）65，蒸发结晶。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。17【考点】AE：物质的鉴别、推断；F3：置换反应及其应用；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，若A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A为无色液体，C为黑色固体，A和B会相互转化，B会生成C，所以A是水，B是氧气，C是氧化铜，D是一氧化碳；若A、B、C、D为四种不同类别的化合物，C在生活中可用来除油污，且C的固体可作某些气体的干燥剂，所以C是氢氧化钠，B可以是碳酸钠，A和碳酸钠会相互转化，所以A是二氧化碳，D可以是盐酸，然后将推出的物质进行验证即可。【解答】解：A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，（1）若A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A为无色液体，C为黑色固体，A和B会相互转化，B会生成C，所以A是水，B是氧气，C是氧化铜，D是一氧化碳，经过验证，推导正确，所以A是水，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳的反应不是置换反应；（2）若A、B、C、D为四种不同类别的化合物，C在生活中可用来除油污，且C的固体可作某些气体的干燥剂，所以C是氢氧化钠，B可以是碳酸钠，A和碳酸钠会相互转化，所以A是二氧化碳，D可以是盐酸，经过验证，推导正确，所以A是二氧化碳，BC的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH。故答案为：（1）水，不是；（2）二氧化碳，Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。18【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；4S：气体的干燥（除水）；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）长颈漏斗方便加液体药品；（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。（3）Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）CaCl2（固）+2H2O+2NH3，因此需要加热；氨气用碱石灰干燥；氨气的密度比空气小，因此用向下排空气法收集；【解答】解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：长颈漏斗；（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需