兔子先生去散步详细教案

活动内容：中班绘本阅读活动兔子先生去散步设计思路：兔子先生去散步这个故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象虽然单一（只是一只兔子）但形象生动、可爱，让我爱不释手。第一次阅读时给我感觉这是一本讨论标志的书，由许多标志串成一个有趣、快乐的故事。结合我园开展的园本特色教育“幼儿经典绘本阅读活动”我将这本书介绍给孩子。我设计了好几种思路。一是从语言领域的角度进行诠释，利用书中的标志进行故事猜想、图画猜想等等，发展幼儿的语言表达能力。二是重点放在认知领域去认识各种各样的标志，了解各种标志的意义，还可以从艺术方面出发，让孩子自己动手设计标志，制作符号。可是在活动过程中我发现幼儿的许多猜想都带着消极、悲观的情绪。如：兔子先生摔倒了，孩子们大部分选择回家，不去散步了；对兔子先生掉进坑洞、打开大门的猜想大部分是恐怖、不好的情景.面对这孩子的回答我感慨万千，这是一本快乐，有这快乐童真的，美丽幻想的书，为什么我们地孩子的选择和想象都是黑色的呢？如何践行指南精神，在活动中培养孩子快乐、积极乐观的心理品质？它应该比孩子的语言发展、认知发展更为重要啊！所以我设计本活动，希望让孩子在这个阅读活动中体验到积极、乐观的态度带来的快乐。活动目标：1.观察书中的标志，进行图画猜想、故事猜想，并用较完整的语言表述自己的想法。2.关注生活中标志，初步形成观看标志、遵守标志指示的好习惯。3. 体验积极、乐观的心理品质带来的快乐。活动准备：兔子先生去散步PPT课件、标志实物、标志图片、幼儿感统训练活动玩具一套活动过程：1.导入活动*教师：我们的生活中有许多标志，小朋友，你们会看标志吗？这么棒啊！*那，谁来说说这是什么标志？对，标志上画了香烟和一条表示不许的斜线，是禁止抽烟的标志，它告诉我们不能抽烟。*教师：今天老师带来一本有趣的书，书里有许多奇怪的标志，我们一起去看看吧。2.教师：我们先来看看书的封面。*书的封面上有一只.？（兔子）它是兔子先生还是兔子小姐呢？你们是怎么知道的？（哦，小朋友看到小兔子脖子上带了一条男生的领带，所以知道它是兔子先生。大家同意吗？你们太棒了，看书的时候观察的很认真，还会动脑筋思考，老是给你们点个赞。）*看兔子先生旁边有一个标志，标志上画了一个的太阳，这是什么标志呢？对！这是天气很好，晴天的标志，上面的太阳就像天气预报里的太阳一样，告诉我们今天是晴天，天气很好。这么好的天气兔子先生，你要去干什么呢？*我们看看书的名字就会知道哦！这本书的名字叫兔子先生去散步（幼儿跟念）。*兔子先生去散步的路上发生了什么有趣的事，往下看吧。3.教师：绿草地上有一所小房子，这是谁的家，（幼儿回答）你是怎么知道的？（幼儿回答）你们看到到房子上有兔子的标志，所以知道这是兔子先生的家。兔子先生家有兔子的标志。兔子先生要到外面去走走。4. 教师：兔子先生一出门就看到一个.标志，这是一个什么标志？（幼儿回答，提示：标志上画了一个走路的人，小朋友认真看一看它朝什么方向走呢）标志上画了一个往前走的小人，这是往前走的标志。小朋友说的真棒！兔子先生一出门就看到一个往前走的标志，*兔子先生按照标志的提示，高高兴兴地往前走了。*小朋友都学会看标志了，现在老师要请你们和老师一起一边看图书、观察标志、一边和老师一起讲故事。5.教师：咦？这是什么标志？哦，这是楼梯的标志嘛6.教师：这又是什么标志？哦！是桥的标志， 7.教师：接下来的标志是.好怪哦，这个好怪的是什么标志？来看看谁的答案正确吧？哎呀哎呀！原来是小心斜坡的标志。（我觉得刚才。的小朋友也正确。都有一个斜坡，都要小心）*兔子先生不明白斜坡标志的意思，没有收到提醒，发生了什么事？*从斜坡上摔下来了，受伤了。8.教师：又有一个标志，这个也看不懂！*快，谁来帮帮兔子先生？告诉他这是什么标志？（你的猜想很特别！你的猜想和合理！你的猜想很有想象力。你的想法很酷）有这么多的想法啊！我们来看看书里是这么说的。原来是摔了一跤，“眼泪汪汪”的标志啊！摔得眼泪汪汪的人可以在这休息、接受猫医生的治疗哦。许多眼泪我们可以用一个好听的词来说“眼泪汪汪”，这是什么标志？9.教师：现在是继续往前走还是回家去呢？*小朋友如果你是摔得眼泪汪汪的兔子先生会怎么选择呢？*小朋友的意见可不一样，有的选择回家有的选择继续散步。老师要把小朋友分成两队，“继续散步队”和“回家队”，请小朋友按自己的选择排好队。*现在我要请这两队的小朋友都来说说你为什么这样选择?10.教师：老师觉得两队小朋友的选择都有道理，我们来看看兔子先生的选择！.当然要再往前走喽！那么小心啦、要注意路上的标志，是、是、知道了！。*嗯，招手的兔子先生的前面又出现了一个标志呢。这是什么标志？（幼儿猜想）*如果小朋友的猜想对了，那前面真危险，兔子先生注意标志了吗？11教师：我们快看看吧，哎呀，刚说完，没看到又有一个标志，“小心坑洞”哎呀，我们亲爱的兔子先生掉进了一个大坑里，大洞里了。12.教师：兔子先生掉进坑洞后会发生什么事呢？如果你是兔子先生你会继续去散步还是回家？*老师发现，许多小朋友的选择有改变，和前面的不一样了，请小朋友按照现在的选择排好队坐下。13.教师：我们往下看看兔子先生掉进坑洞以后，发生了什么事，要认真哦！看完了，老师要请最棒的小朋友帮老师讲故事。（幼儿个别讲述）兔子先生咕呼咕呼往下掉到坑洞里，老鼠先生在等着它呢，咦！这是什么标志？啊知道了？是“船的标志”，还有“海的标志”。两个好朋友坐着小船到大海旅行去了，这个嘛是“好朋友”的标志好朋友还可以用一个很酷的词来说“哥倆好”（幼儿跟念）!这是什么标志呢？哥倆好的标志。14*现在老师请小朋友来完整的阅读一遍15*.教师：书看完了！老师看到了，有这么多的小朋友和兔子先生散步到最后，和小老鼠一起去大海旅行了。来，给他们点个赞！老师相信刚才选择回家、放弃的小朋友下次遇到困难、失败的时候一定也会选择坚持、不放弃，相信事情没那么坏，快乐和成功一定会在前面等着我们。来我们掌声鼓励鼓励他们!16.*我们生活中还有许多标志，它们也想和小朋友交朋友，你们认识它们吗？*请每个小朋友找一个或两个