2019年中考生物模拟试卷及答案解析5-7

2019年中考生物模拟试卷一、选择题1（3分）男女生殖器官中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的分别是（）A附睾和子宫B睾丸和卵巢C附睾和阴道D精囊腺和卵巢2（3分）正处于青春期的你，遇到不如意的事，下列处理方法正确的是（）A借酒消愁B沉迷于网络游戏C向家长或老师倾诉D向同学发火3（3分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A捕食B合作C竞争D食物网4（3分）农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明植物的生长需要 （）A水和无机盐B有机物C维生素D适宜的温度5（3分）炎热夏天的清晨和大雨来临前，池塘里的鱼会大量浮出水面活动，这是由于（）A缺少食物B光线太暗C水中缺氧D水温较低6（3分）小肠的下列结构特点中，哪一项不是与其吸收功能相适应是的（）A有环形皱襞B小肠壁内有小肠腺C有小肠绒毛D小肠很长7（3分）如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（）A除外，其他都有细胞结构，都属于真核生物B进行的是分裂生殖，必须寄生在活细胞内C可以用于制面包、酿酒D是由细胞直接构成生物体，而是构成植物体的最基本单位8（3分）用低倍镜观察时，视野内所见的图象时“上”，那么载玻片上的图形是（）A“上”B“下”C“”D“”9（3分）取两支盛满水的试管，把一只蝗虫甲的头部浸没在水中，另一只蝗虫乙的胸腹部浸没在水中过段时间看到的现象是（）A甲、乙均正常B甲、乙均死亡C甲死亡，乙正常D甲正常，乙死亡10（3分）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）A阳光B温度C空气D水分11（3分）河蚌的运动器官是（）A1B2C3D412（3分）下列各项中对青蛙的发育叙述错误的是（）A发育方式为变态发育B其个体发育的起点是受精卵C它的幼体蝌蚪生活在水中，用肺呼吸D它的成体生活在陆地上主要用肺呼吸13（3分）一棵小草和一头牛的基本组成单位都是（）A细胞B组织C器官D系统14（3分）生物多样性不包括（）A遗传多样性B环境多样性C物种多样性D生态系统多样性15（3分）下列有关人类性别遗传的说法中，正确的是（）A生男生女取决于母亲卵细胞的类型B生男生女取决于夫妇产生生殖细胞的数量C人类的性别是由性染色体决定的D一对夫妇生了一个女孩，下一胎肯定是男孩16（3分）“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（）A生产者B消费者C分解者D阳光17（3分）下列描述正确的是（）A我们吃的无花果和银杏都是不用开花就可以结果的植物B小明喜欢吃海带的叶子，不喜欢吃海带的根C草履虫和衣藻进行细胞分裂后，生物的个体数目都能增加D在温暖的稻草水浸泡液中，可以找到草履虫，说明它可以通过晒太阳获得能量，维持生存18（3分）用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa 的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是（）A25%B50%C75%D100%19（3分）我市某地的一块荒地在城建过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化如表所示，据此作出的判断，错误的是（）植物种类植被覆盖率主要的植物改造前20种9%蒲公英、狗尾草、艾蒿改造后38种27%芦苇、菖蒲、睡莲A改造目的是为市民提供生活物质B改造后该区域的植物多样性增加C改造后该区域的小气候得到改善D改造后增加了该区域的湿地面积20（3分）双眼皮（B）对单眼皮（b）是显性一个单眼皮的女子通过手术把单眼皮改造成了双眼皮，她与一个单眼皮男子生育后代是双眼皮的可能性是（）A0%B25%C50%D100%21（3分）“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物（）A需要营养B能生长和繁殖C能适应环境D能呼吸22（3分）制作人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，滴在载玻片上的液体分别是（）A清水 清水B生理盐水 生理盐水C清水 生理盐水D生理盐水 清水23（3分）玉米的根冠切除以后，约5天后就可以再生出完整的新根冠但在飞行的宇宙飞船中却不能再生根冠其理由最可能是（）A根冠的形成与大气中的CO2含量有关B根冠的形成与光周期有关C根冠的形成与昼夜温差有关D根冠的形成与重力有关24（3分）下列关于多细胞动物运动的叙述，正确的是（）A身体都分节，能提高运动的灵活性B运动都依靠一定的结构产生动力C运动时都依靠坚硬的骨骼支撑身体D运动都依靠关节与肌肉的协调配合二、非选择题25以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示，请分析回答：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和 等（2）制作该临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是 ，用于染色的试剂是 （3）盖片时，这所以一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免玻片下出现 （4）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是 （5）要将图二中的甲转换为乙，应转动 ，换用 （填“低倍”或“高倍”）物镜观察26如图是鸡蛋的结构示意图以及雏鸡图片，请据图回答下列问题（1）在该鸡蛋的结构中，将来能发育成雏鸡的部位是 ，该结构与 和能供给胚胎发育所需要养料的 共同组成完整的卵细胞（2）既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的是 （3）人工孵化小鸡时，为保证孵化率，必须选用 的鸡蛋（4）是 ，是 （5）雏鸡属于 ，出壳后不久，就能随亲鸟觅食27考场上，同学们个个摩拳擦掌，信心百倍，听到开考铃声响起，立即挥笔疾书，如图为该过程的部分示意图，请分析回答：（1）听到开考铃声响起，同学们立即挥笔疾书，这属于 （反射类型）。（2）铃声响起，刺激 产生振动，振动通过中耳的 传到内耳。（3）该过程中，存在于 中的对声波敏感的感觉细胞接受刺激后产生 上传，最终在 产生“铃声响了，可以答题了”的想法。28观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题：（1）用图中数字回答：胚根 、胚芽 、胚轴 、子叶 、胚乳 、种皮 、种皮和果皮 （2）菜豆种子子叶 片，玉米种子子 叶 片（3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称 29如图是表示人的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间关系的示意图（A、B、C、D分别代表人体不同的生理过程）。请据图回答问题。（1）A过程是指营养物质被 的过程。（2）C过程是肺与外界的气体交换，在C过程中胸廓上下径的变化与 的运动有关。（3）D过程是 与血液的气体交换，经过D过程后，血液中氧气增加。氧气进入血液后主要与 结合，通过血液循环运送到全身各处。（4）尿素、多余的水分和无机盐，除了通过泌尿系统形成尿液排出外，也能通过皮肤中的 以分泌汗液的形式排出。30淄博孝妇河湿地公园即将建成，这对于改善区域环境质量、提升城市品质、促进生态淄博建设都具有重要意义如图是该湿地公园不同生物之间的相互关系示意图，请据图答下列问题（1）湿地中所有 及其生活环境构成了一个生态系统（2）该湿地生态系统中所有生物所需能量的最终来源是 （3）图中A可以吸收空气中的二氧化碳，则生物A代表该湿地生态系统中的 （4）湿地公园里生活着芦苇、蒲草、水蚤、青蛙、泥鳅等多种生物，这体现了生物多样性中的 多样性（5）图中A、B、C能参与构成食物链的是 参考答案与试题解析一、选择题1【考点】I1：人体男性生殖系统的结构和功能；I2：人体女性生殖系统的结构和功能【分析】本题主要考查人体的生殖器官，可结合人体的生殖器官图示及功能记性记忆【解答】解：男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等。其中男性产生生殖细胞精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官。故选：B。【点评】本题是一个基础题，本题解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能2【考点】Q2：调节情绪的方法【分析】此题考查的是调节情绪的方法，据此答题【解答】解：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态。但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等。当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪。方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解。方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康。但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，如果遇到不顺心的事，借酒消愁、沉迷网络游戏、向同学发火的方法都是不对的，综上所述可以知选项C符合题意。故选：C。【点评】调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力二、宣泄三、自我安慰3【考点】46：生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树蝉螳螂黄雀。综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确。故选：A。【点评】知道生态系统中生物与生物之间的关系，是基础题4【考点】7C：植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物【分析】此题考查的是利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识。【解答】解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。 植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。故选：A。【点评】绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可能对植物进行无土栽培。5【考点】9A：呼吸作用的概念和意义【分析】呼吸作用是所有生物的共同特征，池塘里的鱼在黎明时刻出现浮头现象，是鱼类与藻类植物在黎明时竞争水中氧气、导致水中缺氧而引起的【解答】解：白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象；在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气；因此炎热夏天的清晨和大雨来临前，池塘里的鱼会大量浮出水面活动是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡。故选：C。【点评】这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握6【考点】B5：胃和肠的结构和功能【分析】本题考查小肠的结构特点，小肠的结构与消化和吸收机能相适应的特点【解答】解：小肠是消化道中最长的一段。是消化和吸收的主要器官。与其相适应的特点是：小肠很长，约56米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成。这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。小肠壁内有小肠腺与其吸收功能无关系。故选：B。【点评】本题考查小肠的结构与消化和吸收机能相适应的特点是课程标准的重要内容是中考的重要考点7【考点】L9：细菌、真菌等其他生物的分类；LA：病毒的形态结构及生命活动特点【分析】分析图例：是细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核；是酵母菌，为单细胞真菌，有成形的细胞核；是病毒，无细胞结构； 是植物细胞，具有成形的细胞核【解答】解：A、原核细胞与真核细胞相比，没有被核膜包被的成形的细胞核，细菌也是原核细胞，A错误；B、通常进行的是分裂生殖，是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B正确；C、可用来制面包和酿酒，C正确；D、是单细胞生物，由细胞直接构成生物体，而细胞只是构成植物体的基本单位，D正确。故选：A。【点评】本题主要考查的是真菌、细菌、细胞以及病毒之间的区别，考查的比较全面，需要熟练地掌握知识点。8【考点】18：使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜的成像是上下左右均颠倒的物像，据此解答【解答】解：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。简便方法写纸上倒过来看。所以“上”旋转180度后得到的倒像即“”。故选：C。【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像9【考点】MG：节肢动物、蝗虫的主要特征【分析】昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部，据此答题【解答】解：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门。从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管。在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换。因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管。所以蝗虫甲的头部浸没在水中，能进行呼吸，没有死，而蝗虫乙胸腹部浸没在水中只露头的，无法与外界进行气体交换而窒息而死。故选：D。【点评】蝗虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门10【考点】42：环境对生物的影响【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施【解答】解：我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素。生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物，所以看出是阳光对生物的影响。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释11【考点】M6：软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜图中，1是外套膜，2是鳃，3是斧足，4是入水管【解答】解：河蚌属于软体动物，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒，用斧足运动，用鳃呼吸；图中，1是外套膜，2是鳃，3是斧足，4是入水管，因此河蚌的运动器官是3斧足。故C符合题意。故选：C。【点评】此题考查了软体动物的各具特色的足，明确河蚌的足是斧足12【考点】J3：两栖动物的生殖和发育过程【分析】青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸【解答】解：A、青蛙的幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育，A正确。B、青蛙的发育过程为：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙，所以青蛙个体发育的起点是受精卵，B正确。C、青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，C错误。D、青蛙的成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，D正确。故选：C。【点评】掌握两栖动物的主要特征是解决本题的关键13【考点】11：细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】除病毒外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；小草属于植物，牛属于动物，所以它们结构的基本单位都是细胞。故选：A。【点评】熟记除病毒外生物都是由细胞构成的。14【考点】L1：生物的多样性的内涵和价值【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵15【考点】K7：人的染色体组成和性别遗传【分析】人类的性别是由决定性别的性染色体决定的【解答】解：AB生男生女主要取决于父亲产生的精子的类型，当父亲产生的含Y的精子与卵细胞结合所生的孩子是男孩，含X的精子与卵细胞结合产生的卵细胞发育成女孩，生男生女的机会是相等的。AB错误。C人类的性别是由决定性别的性染色体决定的，决定男性的染色体是XY，女性的性染色体是XXC正确。D生男生女的机会是相等的，一对夫妇生了一个女孩，下一胎是男孩的概率只有50%D错误。故选：C。【点评】解答本题的关键是掌握生男生女主要取决于父亲产生的精子的类型，生男生女的机会是相等的16【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查生态系统各成分的作用。【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌。故选：C。【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用。是生态系统中的分解者。17【考点】LQ：被子植物的主要特征及经济意义；39：单细胞生物的结构和生活；LL：藻类的主要特征及其与人类生活的关系；LP：裸子植物的主要特征【分析】植物分为藻类植物，苔藓植物，蕨类植物和种子植物种子植物根据种子是否有果皮包被分为被子植物和裸子植物草履虫和衣藻都属于单细生物，其中草履虫是单细胞动物，衣藻是单细胞植物【解答】解：A、无花果有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物；银杏是不用开花就可以结果的植物，属于裸子植物，A错误；B、海带无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，B错误；C、草履虫和衣藻都属于单细生物，进行细胞分裂后，生物的个体数目都能增加，C正确；D、草履虫是单细胞动物，细胞内没有叶绿体，必须以现成的有机物为食，营养方式是异养，D错误。故选：C。【点评】解题的关键是掌握各种生物的特征18【考点】J8：植物的扦插或嫁接【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体据此答题【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。由题意可知用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa 的青州蜜桃砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实的果肉和接穗的一样，即Aa型。因此，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是100%。故选：D。【点评】嫁接是无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，无遗传物质的改变19【考点】62：人类活动对环境的影响【分析】从表中看出，改造后的生态系统水生植物较多，应是增加了湿地面积，从而使植物多样性加大，气候条件得到改善，其目的并不是为了提供生产、生活物质【解答】解：A、改造的目的是告诉气候条件，不是为了给人们提供丰富的生产和生活物质，A错误；B、改造前物种的种类是20种，改造后是30种，改造后该区域的植物多样性增加，B正确；C、植被覆盖率增加到25%，可该区域的小气候环境得到改善，C正确；D、改造前优势物种是陆生植物，而改造后优势物种是水生植物，改造增加了该区域的湿地面积，D正确。故选：A。【点评】要综合表格中的文字内容和数据相结合，熟悉相关生物的类型和特点，才能全面解读选项含义，判断其正误20【考点】K8：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【分析】此题考查的知识点是基因的显性与隐性以及基因的传递，解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状和基因在亲子代间的传递方面来切入【解答】解：显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。双眼皮是由显性基因控制的显性性状，单眼皮是由隐性基因控制的隐性性状。一个单眼皮的女子通过手术把单眼皮改造成了双眼皮，是由环境因素引起的变异，其遗传物质并没有改变，母亲这样的变异不能遗传给后代，她与一个单眼皮男子结婚，因为父母双方都是单眼皮（隐性性状），因此其后代出现双眼皮的可能性是0。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递21【考点】41：生物的特征【分析】此题考查对生物的特征的理解和应用【解答】解：A：植物的营养通过光合作用制造有机物。故该选项不符合题意；B：“野火烧不尽，春风吹又生”极为形象生动地表现了野草顽强的生命周期。不管烈火怎样无情地焚烧，草并没有死，只烧了枯萎的草叶，没有烧掉它的根部，根还活着，所以新的一年只要春风一吹，在适宜的环境下，这片地上还会生长出新的草。又是遍地青青的野草。这属于生长现象。草籽发芽。新生的小草。属于生殖现象，它的成长又是生长现象。故选BC：适应性是通过长期的自然选择的结果，需要很长时间形成的。故该选项不符合题意；D：呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。故该选项不符合题意；故选：B。【点评】解此题关键理解：“野火烧不尽，春风吹又生”的意思22【考点】1D：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；1A：制作临时装片观察植物细胞【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的【解答】解：在制作口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是生理盐水和清水。因为口腔上皮细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。洋葱鳞片叶表皮细胞是植物细胞，有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水。故选：D。【点评】比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，常利用比较法学习有联系的知识或区别容易混淆的问题，达到事半功倍的效果23【考点】7C：植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物【分析】根冠是覆盖于根顶端分生组织的冠状细胞团，其形成与重力有关【解答】解：根冠的形成与重力有关，长期以来，根冠被认为是根感受重力的部位。根管前端细胞中的淀粉体有平衡石的作用。垂直生长的根，淀粉造粉体沉积在细胞的远基水平壁上，造粉体比较重，会在细胞中下沉，根冠也会产生生长素。 飞行的宇宙飞船中是出于失重状态，无重力，因此根不能再生根冠。故选：D。【点评】关键点：根冠的形成与重力有关24【考点】GF：动物的运动依赖于一定的结构【分析】多细胞动物的运动都依靠一定的结构，哺乳动物依靠运动系统，包括骨、骨连结和骨骼肌等。【解答】解：A、环节动物身体分节，提高了运动的灵活性，但不是所有的多细胞动物身体都分节，错误；B、动物的运动都依靠一定的结构来完成，运动依靠一定的结构产生动力来完成，正确；C、脊椎动物具有坚硬的骨骼，但是无脊椎动物没有坚硬的骨骼，错误；D、并不是所有的动物都具有关节与肌肉的协调配合，错误。故选：B。【点评】明白动物运动的结构基础是解题的关键。二、非选择题25【考点】1A：制作临时装片观察植物细胞【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部【解答】解：（1）从图中盖片看出还需要盖玻片，因此，制作洋葱表皮细胞临时装片，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和盖玻片（2）为保持细胞的形态结构，制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水；用于染色的试剂是稀碘液（3）盖片时，这所以一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免玻片下出现气泡，影响观察效果（4）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部所以制作临时装片正确的操作顺序是：（5）从图中可以看出，图乙中的物像比图甲大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜，要将图二中的甲转换为乙，应转动转换器，换用高倍物镜观察故答案为：（1）盖玻片；（2）清水；碘液；（3）气泡；（4）；（5）转换器；高倍【点评】显微镜的使用和动植物细胞结构的比较是中考的重点，多以实验题或是识图题的形式出现，难度一般26【考点】J4：鸟卵的结构【分析】此题考查的是鸟卵的结构和早成雏和晚成雏的概念【解答】解：由鸟卵的结构图可知各部分名称为：1是卵白，2是胚盘，3是卵壳，4是气室，5是卵黄系带，6是卵黄，7是卵黄膜（1）在鸡蛋的结构中将来发育成雏鸡的是胚盘，胚盘含有细胞核，是胚胎发育的场所胚盘、卵黄、卵黄膜共同构成了卵细胞（2）卵白能够保护卵细胞，还能为胚胎发育提供水分和养料；（3）精子和卵细胞结合后形成受精卵，受精完成后胚盘将来发育成雏鸟（4）是气室，气室为胚胎发育提供氧气，是卵黄系带能够固定卵细胞，还能减轻震动（5）雏鸡孵出时已经充分发育，出壳后不久就能随亲鸟觅食，不需要禽鸟来喂养，属于早成雏故答案为：（1）胚盘；卵黄；卵黄膜（2）卵白（3）受精（4）气室；卵黄系带（5）早成鸟【点评】掌握鸟卵的结构和功能，鸡卵孵化出小鸡必须具备两个条件：鸡卵是受精卵和提供适宜的孵化温度27【考点】E6：非条件（简单）反射和条件（复杂）反射；EK：耳的基本结构和功能；EL：听觉的形成过程【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。耳廓，收集声波；外耳道，将声波传至鼓膜；鼓膜，把声波振动转为机械振动；听小骨，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部；耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；听神经，将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。【解答】解：（1）听到开考铃声响起，同学们立即挥笔疾书，这属于条件反射。（2）（3）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。故答案为：（1）条件反射；（2）；鼓膜；听小骨；（3）；耳蜗；神经冲动；大脑皮层【点评】答此题的关键是明确耳的结构和听觉的形成。28【考点】73：菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】此题考查菜豆种子和玉米种子的异同，据此答题【解答】解：（1）1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶，6是种皮和果皮，7是胚芽，8是胚轴，9是胚根，10是胚乳，11是子叶（2）菜豆种子的子叶有2片，储存有丰富的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；玉米种子子叶有1片，营养物质储存在胚乳中；（3）种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位故答案为：（1）2；4；1；5；10；3；6；（2）2；1；（3）胚【点评】解答此类题目的关键是掌握种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点29【考点】B8：食物的消化和营养物质的吸收过程；CL：呼气和吸气；CM：肺泡内的气体交换；D1：排泄的概念、途径和意义【分析】由图示可知：人体通过消化系统从外界获得营养物质，通过呼吸系统从外界获得氧气并排出体内产生的二氧化碳，通过泌尿系统排出体内产生的代谢废物