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文档简介

幼儿园常见的活动区建构区,主讲人：先兰学前教育专业,.,2,（一）建构区,概念：建构区：是幼儿游戏的一个活动区角，是幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料（如积木、积塑、金属片、泥、沙、雪花片等）构造物体形象，反映现实活动游戏的一个活动区。幼儿对建构区的建构游戏始于3岁左右，一般从简单的积木游戏开始建造房子、桥、汽车等等。,.,3,（二）建构区区域布局,1、选择建构区地点比较随意，可以是走廊或者是教室的角落。注意：、玩具玩具的柜子要摆放在合理的位置，最好是靠墙不易幼儿推倒的地方；、要保证玩具的数量和场地成比例，最好是场地大，有利于幼儿的创造性发展。,.,4,2、要有制作插卡的地方（插卡主要是控制幼儿的数量，防止出现人太多，玩具少；或者是人太多，容易毁坏别人的作品）,（二）建构区区域布局,3、建构区要用其他的物体（泡沫垫、地毯等）做地毯。原因：、幼儿在搭建的时候大部分会跪下或者坐下来搭建，地毯有益于防止幼儿衣服等卫生。、保证玩具的卫生与不破损，有利于第二次的循环使用。,.,5,（二）建构区区域布局,4、保证玩具的数量与质量、根据幼儿发展指南与纲要的要求，幼儿园玩具最好是种类少数量多的要求，对建构区的玩具应该尽可能的满足去数量的保证。、幼儿玩玩具，是直接与身体甚至嘴巴等位置接触的，所以要保证玩具的质量的无毒性。5、建构区的玩具要适合所在班级幼儿的发展特点（小、中、大班的幼儿发展水平是不同的，所以在配备玩具的时候要合理性）,.,6,（三）建构区主题环境的设计,主题墙：我是小小建筑师,1、建构区主题环境表现形式（以“我是小小建筑师”为例、半立体式（房子的屋顶采用的是半立体式）、立体式（墙壁采用的是立体式：将卡纸表面画成砖块，然后折为大块贴上去）、综合式（树、花藤采用的是综合式，因为叶子不能往一个方向。）,.,7,（三）建构区主题环境的设计,2、注意事项、主题墙要体现其主题性及教育性（要根据幼儿的年龄发展特点与教育内容需要，科学有目的的选择和布置建构区环境）、建构区主题环境设计以立体的为主，但要考虑安全环保。、积极的调动幼儿的兴趣，与幼儿一起完成环境布置。,.,8,（四）建构区的指导,1、建构区域活动游戏规则指导（1）、安静进区，选择喜欢的材料，找个宽松的位置坐下建砌。（2）、能主动大方地邀请同伴一块儿活动，友好合作，但要控制好人数，防止太多人在一个区域不易控制和幼儿的搭建。（3）、活动后欣赏，分享大家建构成果的喜悦之情。（4）、能自觉在活动后收拾好物品材料，分类放回原处。,.,9,（四）建构区的指导,2、指导重点：（1）启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。（2）注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。（3）关注独特幼儿（当有
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