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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4习作教学阶段性总结一个学期转眼间过去了三分之二,对于学生习作方面的训练我一直在努力进行着,我充分利用课堂和课余的每一段时间,对学生进行着专题训练本学期我结合四段六步自学法,把练习的模块系列化,规范化,我把练习的方法教给学生,让学生自主学习遵循“时时处处皆语文,事事人人皆语文”的大语文观这学期我的具体做法是1多积累积累语言,积累生活,积累观点分背读写练背有句话说得好”熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”我利用活动课时间阅读课时间,首先布置下积累内容,在课上抓重点指导,定期检查评比本学期积累的内容有古诗文读本中必背的古诗,毛泽东诗词,文言文,演讲稿10篇,课后资料推荐内容课文中要求背诵的段落篇章,还让学生在积累本上随机整理名言名句读后感等,上好每单元的口语交际课,把习作课的口头作文训练作为重点进行训练读开展系列读书活动,精读批注了,并把一书进精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4行了读书笔记摘抄,推荐了四大名著中的三个,让学生选一阅读规定了每周三读书交流,对于不会读书思考的学生安排小组长指导帮助每天的课前三分钟内容安排演讲,日记宣读,口头作文,现场点评,每周一个小主题,专门围绕这个主题进行练习写上好每单元的习作课,指导好每单元的随课小练笔,让学生写放胆文,写真实想法,成立了编辑部后,学生的写作兴趣更高了,劲头更足了,而且小编辑小记者代替我对差生进行指导修改很多学生出版了自己的作文集,投稿兴致很高,写作风气高涨经过上学期的即兴作文训练,全班学生提笔就可以写作,而且一部分能做到思路新,语句美,别人写过的我不写,别人想不出的我才写我现在从不给学生写范文了,而是让学生自己来写作文给大家当范文在第四单元的习作课上,七八个同学口头示范了记一件感动的事,指导后马上现场写作,全班学生无一个重复的如高红岩的宋婉新的在写一个特点鲜明的人这次习作中,魏雅静的写的形象生动在征文竞赛中,谷如月的,孟显芳的,王慧敏的选材新颖,角度与众不同练学习与生活相结合,利用好一切重大节日,安排学生回家对家长说,如感恩教育方面,安全方面,看完电影写精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4读后感,一次升旗要举行评选活动,班级里的突发事件等,让学生在生活中学习,在学习中运用2激励措施紧跟,以鼓励为主,让学生自主开放评价,我不再把批改点评习作当成我的一个人的事,我把评价权更多的给了学生,让他们多找有点,只提一点建议当发现学生有一些真情表露,即使语言不是愿意让人接受,我也从不打击批评,不去抹杀学生的天性3实施创新教育,鼓励学生创新我也尽量创新自己的方法,使学生随时有学习的新鲜感学生变压力为动力,把习作当成乐趣成立编辑部后,小记者以此为荣虽然有所收获,但也存在着许多问题1因为时间调配不合理,学生写的联系多余说得练习,今后应该多练习说2学生积累了很多篇章语句,但不会合理运用,要交给学生过渡及衔接
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