日语语法-详解.ppt

日语语法,第一章概述第一节句子的基本特征（1）太郎今頃図書館本読。一基本特征：（1）太郎今頃図書館本読。（2）名助名助名助谓语助动助动（助)从以上的分解可以得知：日语的句子是围绕谓语展开的，所以，句子的重点在谓语。具体而言，有以下特征：谓语之前的成分原则上须由一个体言加上一个或一个以上的助词组成如果用言需出现在谓语之前充当句子成分时必须后续形式体言之后方可加助词入句。如（3）：（3）太郎、野球見好。（見是动词，所以不能直接入句，必须借助形式体言方能后续格助词入句。）,句中的所有的修饰语都在被修饰语之前（4）太郎今頃大学新図書館静山田先生五年間書本読。（5）名格助名格助谓语助动助动（助)（6）太郎今頃図書館本読。）日语的句子结构如（7），（7）主格时间格场所格补格副词宾格谓语态体肯定否定时语气格助词决定名词在句中的地位及其与谓语的关系谓语之前的成分（名词格助词）中的格助词是由谓语决定的，即：日语的句子是由谓语来支配格成分的；而格助词表示该成分（名词格助词）与谓语之间的关系。格成分与谓语构成句子的核心部分。因此，格助词的用法是日语学习中至关重要的内容。正因为如此，（7）所表示的只是日语句子的基本语序，由于的缘故，谓语之前的句子成分的顺序比较自由，根据需要可演变出各种不同语序组成的句子。这是日语句子一个十分重要的特征。例如：,（7）a太郎今頃図書館静本読。（7）b今頃太郎図書館静本読。（7）c図書館太郎今頃静本読。（7）d本太郎今頃図書館静読。（7）a（7）d是由不同语序组成的句子，但是，它们所表示的却是同一个“基本事实”即“事象”（8）：（8）太郎今頃図書館静本読（基本事实事象）下面，我们来谈谈日语句子后半部分的特征：（9）先生見。見谓语态体肯定否定时对事语气对人语气/文体谓语之后各个语法范畴之间的承接方式也是有后面来决定前面的。,（图1）,事象,太郎今頃図書館静本読,注：图1是学术界公认的日语句子结构图，图2是为了方便起见由笔者加入具体例句的。语气是句子不可或缺的组成部分根据目前为止的研究成果，日语的句子（单句）结构如上图所示，是由两大部分组成，即：表示“事象”的部分，以及表示“语气”的部分。“语气”又分为两部分：“对事语气”与“对人语气”。“对事语气”是表示发话者对该“事象”的“判断评价”；“对人语气”则是表示发话者将该“事象”对受话者的“传递态度”。所以，“事象”部分是客观的，位于句子的内侧，而“语气”部分则是发话者主观的态度，位于句子的外侧。换言之，“语气”部分把“事象”部分包裹在其中。由此可见，日语的句子结构的大致关系是：客观的部分位于内侧，越是主观的部分越趋于外侧。,词性将单词按其语法性质分类的，就是词性。因词性的不同，其词汇意义也有所不同。日语的词性分类：动词、形容词（形容词形容词）（用言）名词（体言）、副词、连体词、接续词、感叹词助词、助动词（虚词）,第二章体言要点：无形态变化。后续格助词构成谓语之前的各种句子成分。后续断定助动词构成谓语。可接受连体修饰语的修饰。,一名词的基本用法（一）后续格助词构成谓语之前的各种句子成分。（1）夜明。（主语）（2）駅前待合。（补语）（3）映画見帰。（宾语）(二)后续断定助动词构成谓语。（4）彼東大教授。（谓语）（5）明日雨。（谓语）(三)可接受定语的修饰。（6）山田高校先生。（接受名词的修饰）（7）富士山日本一番高山。（接受形容词的修饰）,（8）静教室勉強。（接受形容动词的修饰）（9）留学人多。（接受动词的修饰）（10）池。（接受助动词的修饰）二名词的分类词汇本身所具有的语意与语法功能决定了该词汇入句的可能性及其可充当的成分。（一）从词义角度的分类.指人名词（11）先生学生本読。（*先生馬本読。*猿学生本読。）,（12）刑事容疑者尋問。（*刑事机尋問。*容疑者尋問。）.生物名词这里的生物名词是指有生命的名词，如：“人、猿、学生、象”等。（13）池魚。（*池草。此句之所以不成立，就是因为“草”不是生物名词，与谓语“”不搭配的缘故。以下均同理。）（14）山小屋人。(*山小屋。)。（15）母親子供飲。（*母親花飲。）,.指物名词（16）父出張買。（17）雨降、傘持行。.指事名词（18）午後三時会議。（19）性能車買。.组织名词（20）政府国勢調査発表。（21）警察交通違反取締行。.时间名词绝对时间名词绝对时间名词是指不以人们意志为转移的自然时间流程中的某个固定时点，例如：“2008年”、“8月”、“16日”、“12時”等。,绝对时间名词入句时需后续格助词“”,构成时间补语。（22）第29回、2008年北京行。（23）正子12時会社出。相对时间名词相对时间名词是指随着说话时间的变化而变化的时点。例如：“今日”、“来週”、“今月”、“今”等。相对时间名词入句时不需后续格助词“”，即所谓的“零格”，这是名词中的特例之一。但是，如果需要，可后续突显助词。（24）昨日東北地方震度3.5地震。（24）昨日東北地方震度3.5地震。【注意】：不论是绝对时间名词还是相对时间名词，在后续“”、“”等表示“模糊”概念的词缀之后，既可后续格助词“”，也可不后续。,（25）太郎八時（）図書館行。（26）三郎昼頃（）帰。.处所名词（27）来年日本留学思。（28）昨日東京駅着夜九時半。（29）今度土曜日大阪公園大型。但是，名词的这种语意属性并非单一的，有的具有多重性。例如“公園、学校”等：（30）子供公園。（处所名词）（31）市政府市中心地公園造提案。（指物名词）（32）小学生電車学校通。（处所名词）（33）学校合格者発表。（组织名词）,（二）从语法功能的角度分类.相对名词相对名词的最大特点就是无法单独入句，多指时间或空间方面的相对位置的名词。如：“前後”、“上下”、“手前先”、“抱運伝手、付人”、“表紙、屋根”等。（34）小野君、黒板前来。（35）学校真中大木一本。（36）向右側幼稚園、左側老人。（37）寝前小説読。*（37）前小説読。（38）次交差点手前下。（39）彼帰国翌日出社。（40）彼先週帰国。翌日出社。*（40）翌日彼出社。（41）昨日、D社社長退院。抱医者付添。,此类词入句时需有定语修饰方能确定其所属；且不宜出现于句首。如出现于句首，必须有上文。即：此类词入句时需首先确定其所属关系，否则无法确定其所指内容。如例（37）、（40）这样的句子是不成立的。.含意名词含意名词是高度概括性的名词，需要有表示具体内容的部分来修饰。就是在某种语境中，它们难于单独入句，大都需要接受定语修饰；该定语是表示其具体内容的。而且，此类词在修饰它的定语句中没有其存在的位置。即：它不是其定语从句中的某一成分。如：“姿、話、結果、結論、顔、音、立場”等。（42）花子顔。*（42）花子顔。（43）変匂。（秋刀魚焼匂）（44）先生講演会着物姿現。（料理作姿）（45）残念点目取、引分結果。,*（45）残念点目取、結果。例（42）、（45）的顔結果之前均没有定语，故不能成立。【注意】：料理作花子花子料理作。但是，料理作姿*姿料理作。此外，还有“代名词”、“数量名词”、“动作名词”、“专有名词”等。比较特殊的，还有一种近似于形容词的名词。如：“美人”、“田舎”、“恥屋”。这些词都可以接受“程度副词”的修饰。如：美人。田舎。子供。还有一些名词，通常不与格助词搭配，入句时常常以“”的形式来修饰名词。如：“通常”、“一流”等。一流選手共通点、妥協、満足、限界言葉死語。飯牛肉並盛3倍、通常食欲胃袋持人想像量。,第二节形式名词在日语的词汇中，有一类是从名词演变而来，却又与名词不同，不能单独入句，且没有或很少有具体内涵，只起到形式上的作用。通常把这类词称为形式名词。一形式名词的特征（一）不能单独构成句子成分形式名词与名词不同，不能单独入句，必须先前接定语或定语从句，再后续助词或助动词构成句子成分。毎日煎思出。実際存在判別困難。初心者為替相場先行読難。現代生私未来残何、考。,二形式名词的分类.代表性的“”、“”、“”、“”買換。幼稚園行子供。日本最初使、今30年前、1977年。不思議何度行退屈全然。三郎周人大困知。風邪気味、早寝。何事慎重越。人間恐何慣。音楽素晴。恥。,（）（）（状況）（状況受身）浴電話。晩御飯済父帰来。店出声。吸見、父。変撮影。好.少口。【注意】：与的区别所表示的“时间间隔很短”，所表示的是“时间间隔相对稍长”今帰。（5分、10分）帰国、何。（2週間言）,B.起接续助词作用的如：等新問題解決力磨。発生、更新。本日、台風臨時休業。目周黒寝不足?命、精一杯生