读书活动汇报材料

用心组织读书活动，让书香浸润学生心灵中华文化源远流长。为了传承民族文化，丰富办学思想，强化办学特色;提高学生的语文素养和人文素养;促进学生主动发展，为了最大限度地提高师生的精神品位，与经典同行。学校自2010年以启动了“师生阅读工程”，开展了“让读书成为一种习惯”的读书活动。近年来，读书之风浸润了校园，使学校的精神文化品位得到提高，办学特色比较明显。一、精心组织，细化安排，为读书活动的顺利开展奠定基础根据县教育局和总校下发的关于开展校长、园长、点长和师生开展读书活动的通知精神，学校成立了“师生阅读工程”领导小组，形成了由校长担任组长，教导主任主抓、语文教师、班主任具体负责的读书工程组织机构，统筹领导工作的实施。结合学校实际，制定了读书活动实施方案，从阅读目标、任务、措施、组织、检查评价等方面提出了明确要求，保证读书活动落到实处。二、强化措施，狠抓落实，确保读书活动的实效1、将读书活动同学生的品德教育相结合。通过读书活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的人文情怀，形成正确的人生观和世界观。2、营造读书氛围。学校召开了读书活动动员大会，营造校园读书氛围;学校墙壁、各班教室、板报厨窗张贴悬挂名人读书名言，激励学生;各班设有图书角，学生之间相互交流，资源共享。3、不断补充图书。学校利用“万村书库”的图书资源，加上新购和补充的图书约3000多册，供师生阅读，并给师生借阅提供了方便。4、保证读书时间。根据教育局和总校的安排，我们将阅读纳入语文教学之中，每周周五最后一节课为全校师生阅读时间，落实本校中华经典古诗文背诵任务;各班每周在课外活动时间或蒙语课，安排阅读课，由语文教师组织指导阅读。5、大力开展读书活动。一是开展了古诗文经典诵读活动。要求学生背诵古诗文经典读本、学前班背诵弟子规、三字经、百家姓、千字文等经典名篇，一至五年级按本校各年级的目标背诵。学校组织人员抽背检查各班背诵任务的落实情况，进行评比。为了保证读书质量，学校还有计划地开展各种形式的读书竞赛活动，评寻读书标兵”、“书香班级”，举行“书香伴我成长”系列征文活动，“读书知识竞赛”活动。二是开展读书笔记展评。学校教育学生从小养成“不动笔墨不读书”的习惯，注重积累，每期每个学生的读书笔记不少于5千字，学校定期组织展评活动，评出优秀学生的读书笔记，颁发获奖证书，组织全校师生参观学习。6、培养学生读书习惯。一是搞好三个层面的“好书推荐”活动。第一层面是学校和教师。根据语文课程标准和总校推荐的师生读书书目，学校印发了教师推荐书目和小学生读书活动推荐书目，张贴在办公室和各班教室，供师生参照阅读。第二个层面是充分利用广播站、黑板报等阵地、辟出栏目，让学生自己推荐喜欢的书籍。第三个层面是家族书屋。我校通过召开家长会，倡导每个家长在家庭创造适合学生读书的环境，一是给学生购书；二是整理家庭藏书，创建家庭书房三是家长和孩子共同读书，谈感受，讲体会，写心得，让家长与孩子共同成长，共享读书的快乐。学校和书店联系，让书店工作人员向学生推荐优秀书目、新书、供学生选购。二是倡导藏书。学校以“倡导藏书”为主题，引导学生先进书籍天地，让书籍占领学生的休闲时间。以主题班会的形式，引导学生将压岁钱，零花钱用于购买书籍;利用家长会动员家长读书，营造家庭读书环境，为学生购书，督促学生读书。三是教给学生读书方法。我们在读书方法上，强调了三方面。“不动笔墨不读书”学生做读书笔记;“书读百遍，其义自现”多朗读、多背诵;“学而不思则罔”读书与思考相结合。三、读书活动成果显著开展读书活动几年来，取得的成效是显著的，师生素质悄然提高。目前，校园少了些浮躁，多了些书香;少了些粗陋，多了些文雅。读书已成为多数学生的一种内在需求，早到校、早读书蔚然成风，学生的语文素养与人文素养得到提高。展示过程：一、读书计划根据青年教师读书会活动计划的有关要求，制定个人读书计划读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。根据镇教委青年教师读书会活动计划的有关要求，从而为进一步提高个人专业素养，特制定2010年个人读书计划：(一)读书的目的1.提高所教学科的课堂水平，努力提高自身的阅历与实践。2.每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。(二)读书篇目我的大学以及有关资料(三)制定措施：1.充分利用时间读书，每天挤出1小时来读书。2.记好读书笔记，写好读书随笔。3.积极参加学校组织的各项读书活动。4.以自学为主，在课外和休息日主动学习。5.主动与同事交流，讨论读书体会心得。6.每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。(四)读书哲理马克思谁：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。”相信读书能带来