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文档简介

乒乓球瘪了,在课外活动时，丁丁和壮壮正在打乒乓球，丁丁不小心把乒乓球踩瘪了，不能用了，而壮壮说把它放到热水里，它就能鼓起来。同学们想一想：“这样做可行吗？这是为什么呢？”,主讲人：宋杨104团中心小学,空气的热胀冷缩,空气是看不见，又是流动的，我们要设计一个怎样的装置才能清楚地观察到空气受热、受冷后体积的变化呢？,要想清楚地观察到空气的体积变化，我们需要解决四个问题。,根据材料结合问题小组讨论：准备怎样做这个实验？,用什么容器装空气？如何密封？,如何使空气受热或受冷？,通过观察什么现象来发现空气体积的变化？,猜测可能产生的现象（画）,实验记录：本组选用的实验材料：_烧杯、试管、气球、热水、冷水_实验方法、步骤：_1)_将气球套在试管口上_2)_将套有气球的试管放入热水中观察现象_3)_将套有气球的试管放入冷水中观察现象,用这些材料可以设计一个实验么？,热胀冷缩可能与什么因素有关？猜想要靠实验来证明,实验要求：（1）组装装置时看是否密封，仔细观察实验现象。（2）注意安全，小心热水，尽量不要把水洒在桌面。（3）小组要分工合作。（4）计时停止结束实验。请同学们一边实验一边观察实验现象记录到实验单中，组装你们的装置,动手实验吧。,一起来动手实验吧！,实验现象：试管放入热水中，_试管放入冷水中，_实验结论：我们把气体这种受热膨胀，受冷收缩的的现象叫热胀冷缩。,谁能说说实验中发生了什么现象吗？哪个小组来描述一下？,水与空气的对比实验在两支相同型号的试管内分别装进红水和空气，再在试管口都塞上一个带玻璃导管的橡胶塞，并在装空气的试管上端的玻璃导管内注入一段红水，调整红水的位置，使其与另一支试管中红水的液面顶端相平。请一位学生分别用两只手握住试管，用手心热量给试管加热，观察比较两支试管液面上升的速度有什么不同？,实验说明：空气的热胀冷缩变化更_（快/慢）空气体积变化比水更_(明显/不明显）,快,明显,让我们请几位同学来做一个模拟空气“微粒”运动的游戏。,我们能解释水和空气热胀冷缩的现象么？,常见的物体都是由微粒构成的物体受热时，微粒运动加剧，微粒之间的间隙相应增大。因而形成物体受热膨胀的现象。物体遇冷时，微粒的运动速度减小，微粒之间的间隙相应缩小，由此形成物体遇冷收缩的现象。,我们的假说：,给夏天自行车打气应该注意什么？,装有热水的水瓶，盖子难打开。是由于气体受热时膨胀，冷了气体就缩小了，吸住了瓶盖。把瓶子浸在热水里泡一会，就能打开了。,常见的热胀冷缩现象,课堂小结,热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受
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