用形象说话——文学写作 (2).pptx

巧用物象，妙笔生花,扬州大学附属中学潘娟,电影,电影中物象的魅力,请你从电影中梳理出有关以下物象的情节，并理解其蕴含的深意。物象1：兰物象2：伞物象3：戒尺物象4：口琴声物象5：衣柜梦境其他物象：雨、信、鱼、铁轨、万花筒、洋娃娃,从电影到写作,电影与写作有相通之处，特别是记叙文的写作可以从影视作品中获得滋养，借鉴影视作品的表现形式，不仅可以使我们较为独特的感知方式和审美眼光去发掘生活，使我们的灵性才情获得释放，而且可以极大地拓展自我体验的深度和广度，丰富我们的语言表象积累，从而使我们笔下的文章显出美丽的姿态和耀眼的色彩。,物象的选择？材料1、2在物象选择方面给你什么启发？,物象的选择【练习】,从下面两组材料中选择一个物象，绑定一个人物，口头表达你的创作设想。备选物象：蒲扇、火炉、风筝、老屋、核桃、扁担、木渡船、铁勺子、蒲公英、狗尾草、炕、琴、笔芯备选人物：祖父、祖母、父亲、母亲、哥哥、表姐、老师、同学、历史人物、当代名人、普通人创作设想：,1契合人物特点2符合文章情境3吻合情感主旨,物象选择的原则,物象的选择,给材料4选择增添哪个物象？并简单说明理由。,物象的运用,给材料4选择增添的物象加在哪里？,物象的运用,1.贯串全文，或局部使用2.对物象本体进行描写3.悟出物象的内涵哲理,物象的选择【练习】,从下面两组材料中选择一个物象，绑定一个人物，口头表达你的创作设想。备选物象：蒲扇、火炉、风筝、老屋、核桃、扁担、木渡船、铁勺子、蒲公英、狗尾草、炕、琴、笔芯备选人物：祖父、祖母、父亲、母亲、哥哥、表姐、老师、同学、历史人物、当代名人、普通人创作设想：,物象的选择,老屋祖父母、外祖父母徐圣康、高兴等9人蒲扇祖父母、外祖父母柏景腾、杨文洁等10人蒲公英、狗尾巴草祖父母、外祖父母刘旭妍等7人枇杷树、桂花树、枣树等祖父母、外祖父母孙佳琪、王博文等11人,物象的选择,兰花李静宜码头周欣怡土炕于曼词灶台章烨,积累属于自己的独特的“这一个”,陌生化情趣化文化化,积累属于自己的独特的“这一个”,一盘南瓜花被裹着面炸好后，盛在白瓷盘里，一朵朵，露着些黄黄的花色，犹抱琵琶半遮面，让人心生爱怜。吃南瓜头时大快朵颐，吃南瓜花就完全不同了，花蒂有股甜味儿。在这些香艳犹存的花面前，变得斯文起来，轻轻地品味着。吃着吃着，似乎有了在小园香径徘徊的意味。,积累属于自己的独特的“这一个”,食花古已有之，宋人林洪的山家清供中就提到很多吃花的方子，梅花汤饼、端木煎、紫英菊等等，尤其是端木煎，可不是将木头煎着吃，看起来木头木脑的名字，其实还有段轶事：旧访刘漫塘宰，留午酌，出此供，清芳极可爱。询之，乃栀子花也。采大者，以汤过，少乾，用甘草水和稀面拖油煎之，名檐卜煎。杜诗云：“于身色有用，与道气相和。”今既制之，清和之风备矣。,物象选择阅读推荐,有书法功底的同学可读蒋勋的汉字书法之美或侯吉谅的纸上太极有绘画基础的同学可读吴冠中的笔墨等于零、朱良志的生命清供或老树的在江湖如果是一个“吃货”，推荐读袁枚随园食单、梁实秋雅舍谈吃或汪曾祺的食事如果喜欢古玩，推荐阅读王世襄的锦灰堆、沈从文的花花朵朵坛坛罐罐,开放在夕阳中的“向日葵”,什么惊喜呢？帷幕缓缓拉开，我和弟弟张大了嘴。舞台中央，一朵金色的“向日葵”优雅地舞动是的！是梵高那幅向日葵里的向日葵！我看见，我看见化装成向日葵的我的母亲，在用她全部的热情和魅力，释放她那青春的、激情澎拜的、灼灼的光芒！,开放在夕阳中的“向日葵”,什么惊喜呢？帷幕缓缓拉开，我和弟弟张大了嘴。舞台中央，一朵金色的“向