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文档简介
水龙吟登建康赏心亭,执教：新密市实验高中杨青萍,学习目标：一、了解辛弃疾生平，词作时代背景，学习运用知人论世的方法初步把握诗歌情感；二、借助注释，引导学生理解诗歌，掌握词作中借景抒情和用典的手法；三、反复诵读，感受诗词韵味，体会词人深沉的爱国情感。,知人论世,辛弃疾（11401207），字,号，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以为主，与苏轼并称为“”，传世词有600多首。其词抒发强烈的爱国感情，倾诉壮志难酬的悲愤，乃“人中之杰，词中之龙。(陈廷焯白雨斋词话）,幼安,稼轩,豪放,苏辛,写作背景：,水龙吟登建康赏心亭作于淳熙元年（1174）秋。这一年，辛弃疾改调江东安抚司参议官，再返建康（今南京）。辛弃疾有“于万军之中，取上将首级”之英雄本领。平生以英雄自称、以功业自负、以气节自许。这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。,倾情诵读,水龙吟登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪罗髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？,楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪罗髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。,上片写到了哪些意象？有何特点？分别表现了词人什么样的心绪？,思考,阅读上片,水天相接，无边无际，壮阔雄浑,比喻，清秀之美。移情入景满怀愁恨。,失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。,江天山景落日断鸿游子,比喻南宋国势的衰颓。心情：愁苦悲凉。,自喻，表明作者飘零的身世和孤寂的心境。,借景抒情,意境：雄浑壮阔苍茫悲凉,拓展阅读,请从情与景的关系赏析这首词,清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,思考,阅读下片,休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？,词人想到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些“登临意”？,张翰思念家乡乐于归隐许汜谋取私利刘备雄才大略桓温叹时光流逝,思念中原故国想要抗金复国,鄙弃谋私享乐渴望建功立业,流年易逝壮志难酬,英雄揾泪,知音难觅,用典明志,直抒胸臆,用典,用典是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事、诗文等来表达自己的某种愿望或情感。,拓展阅读,指出词中所运用的典故及情感,南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾,何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。,注：兜鍪（dumu），古代作战时戴的盔，代指士兵。,三国志中曹操赞叹
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