口欲期ppt课件

口欲期,BC.ZLS,1,口欲期：01.5岁,2,口欲期的防御机制：,投射内摄幻觉化,3,口欲期的概念：,是个体性心理发展的最原始阶段，其原始性的性力集中在口部；靠吮吸、咀嚼、吞咽、咬等口腔活动，获得快感与满足。,4,弗洛伊德认为：一岁以内的婴儿获得各种欲望满足的主要途径是口部（即吸允/吃喝/吃手等），这时儿童处于一种完全不自立的状态，依赖母亲或其他养育者生活。他基本没有行动能力，“口是他生活的中心和兴趣的中心。吃奶是用口，饥饿或者不舒服的时候，用口哭叫；愤怒的时候，用口咬母亲的乳头，抓到东西都往嘴里塞，这是他的惟一认识手段。”所以把宝宝通过口部满足欲望的这个时期叫“口欲期”。它是宝宝正常的一种生理表现，如果不能满足其欲望将会带给宝宝一些终生的影响。,5,弗洛伊德认为这一时期人主要的需求是获取口唇的满足感，即婴儿通过吸吮母乳而获得口唇的愉快感。这一时期的口唇需要可以从婴儿的生理与精神需要两个方面来理解：刚出生的婴儿面临的最迫切的生理需要是解决吃奶问题；而同时，没有任何行动能力的婴儿也必须获得一个强有力的保护者，因此，他的精神需要是与一个养育者建立起永久的亲密关系，那个人必须时刻不离地提供照顾与保护。只有满足了生理与精神的两方面需要，才能给婴儿提供一种全面的生存安全感。弗洛伊德正是将婴儿这两方面的需要以口唇的愉快感，即口欲需求来代表。,6,口欲期发展正常,弗洛伊德认为当环境满足了人的口欲需要，婴儿就会顺利地建立起正常的母婴或亲子关系，获得安全感，在今后的成长过程中对社会产生信任感，从而发展出自信的性格。,7,如果人的口欲需求受挫或过度满足，则会出现这一发展阶段的固结现象，即人的心理年龄将不会从这一年龄阶段得以成长，反而仍停留在这一阶段。在一岁多，儿童就逐步进入了一个新时期。这时儿童行动能力出现、也是儿童学习自我控制的时期，儿童自我意志和个性第一次张扬，儿童常会反抗父母，教育心理学上称之为“第一反抗期”。如果这时父母对儿童的自主行为压抑过多，则儿童会退回到“口欲期”，因为害怕受批评，他们不敢有自己的思想和意愿，而这个影响会延续到他的一生，精神分析学称此现象为“口欲期固结”。,口欲期固结,8,这类人会有一些表现，他们虽然已经是成年人，但心理上仍然还有儿童的心理。比如长大后喜欢啃笔头/吃书/咬指甲/贪吃/抽烟/喝酒/饶舌/唠叨等一些难改的坏习惯都和一岁以内没能很好的度过口欲期有关。,9,“口欲期固结”症的人还有一个特点，他们如同一岁的孩子，眼界所及范围只有自己所身处的家庭，根本不知道自己的家之外，还有其他世界；不知道除了跟自己争“奶”吃的兄弟姐妹，还有什么外敌。于是中国人最善于通过和广义的“兄弟姐妹”也即同事、同学、亲人、同胞竞争而获得利益，或贬低自己的亲人、同胞抬高自己，这就是中国人的“窝里斗”的原因。综上分析，“口欲期固结”症的人是低能的，眼光是短浅的，心理状态是深度扭曲的。他们不会去发展，去创造，只会抱着祖宗的东西喋喋不休，发泄私欲不能满足的怨恨，这是不利于民族人格的健康发展和社会的整体进步的,10,口欲期需求受挫,口欲需求受挫（例如断奶过早会使婴儿口欲不足），表现为冲满不安全感，影响今后的人格成长，人将会出现自卑，自恋的性格缺陷。如果孩子由于未受注意或喂食不规则而体验到焦虑。那么这个孩子可能不仅在早期生活中感到不安全，而且在成人生活中也感觉不安全,11,许多儿童以至成年人的行为，都正实了弗洛伊德的这一理论。部分孩子在出现不安全感时就会产生咬手指的现象，即可解释为他们由于环境改变而出现了不安全感，从而利用满足口欲的需求来达到自我安慰的目的。从这一理论去理解孩子们出现的啃手指现象，可以得知这种行为是孩子心理焦虑的表现，正确的解决方法就是不可用强制、压抑孩子行为的方式，而是要尽量疏导、缓解孩子的不安全感，让孩子提高适应社会生活的能力，就可减少以至消除咬手指这种满足口欲需求的行为。,12,口欲期过度满足,断奶过迟或给婴儿长时间地吮吸奶瓶，将使其口欲过度满足。如果口欲需求过度满足，会出现“口腔性格”，即表现为过度依赖、嫉妒等性格特征，以后恐怕会在自我治理上较为混乱，常出现东西找不到啦、房间杂乱等现象。比如在口欲期儿童学会了过度依赖母亲，那么这个儿童可能固着于这一阶段，在成人生活中过分依赖。,13,案例讨论,“我的孩子上小学三年级了，他兴趣特多，注意力太容易分散，老师反映他上课不专心，为这事我没少说他。更严重的是，他到现在还是咬指甲抠手指头，已经有两三年了，该怎么纠正啊？”,14,1口欲期没有得到满足。所谓口欲期，即孩子1.5岁前的这一段时期，这时孩子的心理能量集中在口部，吮吸和撕咬既能给他们带来快乐，也是他们探索世界的方式。只是，很多大人都认为这太脏了，所以会限制孩子这么做，如果限制得太过于厉害，那么孩子反而会执著在这种方式上。,15,2攻击欲望被压抑。牙齿和指甲是人类体表最坚硬的部分，而对一个孩子来讲，它们则是他最有力的攻击武器。咬指甲这样的行为，既意味着一个人将攻击转向自身，也可以说，是一个人主动毁掉自己最具攻击力的武器。一个孩子为什么会这么做？因为他被不允许表达攻击。,16,儿童心理学家认为，很多父母喜欢“凶”自己的孩子，但他们的孩子未必会有咬指甲行为，那是因为，他们有意无意中允许自己的孩子表达不满的情绪。这是很重要的一点，也是讲究孝道的东方文化下的家庭所欠缺的一点。我们要求孩子“听话”，将孩子遵从父母的意志视为极大的优点。但是，当父母对孩子有不公正的攻击行为时，孩子作为一个人，自然会有愤怒产生，这时无论是霸道地不允许孩子表达不同意见，还是巧妙地教育孩子要“乖”，都会导致孩子的愤怒情绪郁积下来，从而导致种种问题产生。,17,如果孩子有咬指甲的习惯，改变这个习惯最好的办法自然是“釜底抽薪”，父母先改变自己的行为，不再总是引起孩子的愤怒，如果没有了愤怒的不断郁积，自然就没有必要表达对父母的攻击性了。其次，父母应该给孩子机会，让孩子表达自己的意志，表达与父母不同的意见，表达对父母不当行为的愤怒，让