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文档简介
又见枝头吐新芽,1,春回大地,原野上、道路旁、房前屋后,那一棵棵、一排排的树,高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。要求:1、体裁不限(诗歌除外);2、不少于600字;3、卷面要工整;4、不能出现真实的姓名、校名。,2,学会审题:1:看清作文要求;2:弄懂作文题目中每个字的含义;3:抓关键词(或弄清写作对象、范围和重点);4:明确立意;5:确定文章的体裁。,审题,3,请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。要求:1、体裁不限(诗歌除外);2、不少于600字;3、卷面要工整;4、不能出现真实的姓名、校名。,步骤一:看清作文要求,根据要求判断出命题形式,命题形式:命题作文,4,步骤二:弄懂作文题目每个字的含义,又见枝头吐新芽,又:再一次,题目的意思:,再一次看到树枝长新嫩的芽,5,步骤二:弄懂作文题目每个字的含义,又见枝头吐新芽,有的作文题目的含义不止一个,有本义、比喻义(象征义)。,本义:新芽;新长出来的嫩芽,比喻义:新芽:指希望,新芽:旷达的人生观;一种情感或一种认识。,6,步骤三:抓关键词(或弄清写作对象、范围和重点),又见枝头吐新芽,又,新,关键词:又、新,7,步骤四:明确立意,本义:再一次看到了树枝上新长出来的嫩芽,确定文体:,写景性散文,由此图你想到了如何写景?(展开联想),8,由此图你想到了如何写景?,写景思路:,去年早春看到了这棵树耸立着,新芽满枝都是,经过冬雪的打压,这棵树苍老了,倒在水上,今年早春仍旧吐出新芽。,对比,表现树旺盛的生命力。,9,由此图你想到了如何写景?,写景思路:,去年早春看到了这棵树耸立着,新芽满枝都是。,经过冬雪的打压,这棵树苍老了,倒在水上,今年早春仍旧吐出新芽。,对比,表现树旺盛的生命力。如何使这篇写景散文立意更深?,托物言志,10,比喻义:再一次看到了希望,步骤四:明确立意,确定文体:,记叙文(注意:紧扣“又”),新芽:旷达的人生观;一种情感或一种认识。,行文思路:以“一棵树”为线索,通过树的荣枯巧妙联系自己的成长过程、事情的发展过程乃至于相关人物的心理、情感变化过程,“树”与“新芽”作为环境描写。,11,新芽:旷达的人生观;,如:可写历史名人的遭遇。,苏轼,先写苏轼名动天下,意气风发,豪放达观。,再写经历这次坎坷变得窘迫萎顿,几欲沉沦。后写苏轼徘徊苦思,顿悟洞彻的心理过程。,行文思路:,“新芽”(即苏轼旷达的人生观),12,例文,又见枝头吐新芽A的母亲很早就去世了。A上初三了,在学校一直很优秀,一摸考了700分,全校第一。老师们都说他可以去全市最好的C中。爸爸为了照顾A的饮食,决定给他找一个后妈。很快他就带了一个女人回家。A结结巴巴地说了声阿阿姨好。女人浅浅地笑了,说你以后可以叫我B阿姨,或者B阿姨顿了顿,可以叫我名字。A感觉这个女人能够制造一种微妙的气氛,平淡,恬静。,13,但是,毕竟是后妈,A还是没有那么容易叫出自己口中的那一声B阿姨。对于这个陌生的女人,他只是用嗯、哦、啊这三种简单的语气词来交流。一天,在餐桌上,B问A:A,你喜欢吃什么呢?是海带,鸡肉,鱼还是?A没有答理她,只是默默地低头吃着。B以为是他听不清楚,便又问了一句。A却仍然没有说话,兀自喝着汤,冒出一句这汤很好喝。,14,父亲一把把那碗汤倒向A,斥骂道“喝什么汤!阿姨问你话呢!”A说:“这餐桌上还有第三个人吗?”他转头看向父亲烧红的眼睛。父亲扬起巴掌,准备一掌打下去时,B抓住了他的手说“孩子还小”“要你管!”A在那一刹那认为,女人是来搅和他们家的。这种关系一直存在于B.A父亲之间。他们之间的鸿沟越来越深,就像是一条被风干的粗枝,无法再生出芽来。,15,这天,A放学回家已是九点多了。一回到家,发现父亲和B正收拾碗筷。桌上的饭菜,正冒着腾腾的热气。B上前来,帮他放下书包,说“为等你,我和你爸爸九点才吃饭”“哦。”A不冷不热地回了一句,就埋头吃起来。,16,A感觉今天的饭菜有些顺口。A准备回卧室复习,看见B一个人在房间里看书。借着微弱的灯光,他看见了书名中考营养餐。B一边看着,一边念念有词:”A喜欢鸡肉牛肉A一言不发地转身离去,抬手抹掉了眼边的潮湿。接下来的日子,A都看见相同的场景:灯光下,B,以及那本书。,17,中考的前一晚。A很早就回来了,B准备好的热饭热菜很可口。吃到一半时,B突然离开了餐桌,转身到厨房拿了一只炖蛊,说:A,你把这炖汤喝了,对脑子好。,18,A慢慢地喝了下去,觉得汤里的热度
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