高一地理开学第一课95964.ppt

,地理,事物的规律,地球土地地区地方,研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,为什么学习地理,开阔眼界增长知识培养情操,提高逻辑思维能力,指导生产生活,学习的内容,必修,区域地理,人文地理,自然地理,理解,运用分析,记忆,怎样学好地理,学会使用地图,善于地理想象,勤于动手,学会使用课本,重视地理观察,善于动脑,学好地理,第一章行星地球第一节宇宙中的地球,何谓宇宙？,中国古代：天圆如张盖，地方如棋局；天道曰圆，地道曰方。,古埃及：大地是漂浮在水上；古希腊：大地下有支柱支撑着；古印度：大地是驮在大象背上。,时代,2世纪,16世纪,18世纪,20世纪60年代以来,人类对宇宙的认识,古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”,波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,天文学家引进“星系”一词,大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展，使天文观测尺度扩展到上百亿光年的时空区域,人类对宇宙的认识是不断扩展的。因此，现把已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙,上下四方曰宇，古往今来曰宙,宇宙是包容天地万事万物的总称,请同学们说说你所观察到宇宙里有些什么？,恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星云、星际空间的气体和尘埃,天体,宇宙的物质表现形式,太阳（恒星）,蟹状星云,仙女座大星云,马头星云,草帽星云,玫瑰星云,火星,土星,土星,地球与月亮,彗星,哈雷彗星,彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。,流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块,流星,流星雨,1.天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星等,一、地球在宇宙中的位置,星际物质：气体和尘埃等,构成地球的宇宙环境,下列不属于天体的是（)A.火星B.天空中飘动的云朵C.轮廓模糊的星云D.待发射的人造卫星,1.天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星等,一、地球在宇宙中的位置,2.天体系统,相互吸引、相互绕转,星际物质：气体和尘埃等,构成地球的宇宙环境,形成条件:,层次:,总星系,其他恒星系,其他行星系,银河系,河外星系,太阳系,地月系,天体系统的层次,二、太阳系中的一颗普通行星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,水星,太阳系模式图,2.八大行星的公转运动特征八大行星公转方向一致同向性几乎在同一平面，轨道倾角很小共面性公转轨道偏心率很小近圆性,二、太阳系中的一颗普通行星1.八大行星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,水星,太阳系模式图,巨行星,类地行星,远日行星,为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？,地球的普通性主要体现在其运动特征和结构特征与其他行星相比，并无特殊地方。,八大行星的公转方向和轨道面有何特点？这对地球上生命的诞生有何影响？,1.5亿千米(1个天文单位),日地平均距离,宇宙环境,自身条件,日地距离适中适宜的温度,体积质量适中适合生物呼吸的大气,原始海洋形成液态水,稳定的光照条件,安全的运行轨道,地球生命物质存在的条件,地球,地球上生命存在的条件,特殊行星,八大行星运动特征,普通行星,太阳系,天体系统,学习小结,天体,八大行星结构特征,1、下列属于天体的是：（）A、人类的家园地球B、河外星系C、天空中飘动的云D、总星系,2、下列天体系统中，最低的一级是：（）A、总星系B、太阳系C、河外星系D、银河系,3、目前，根据人们的探测技术，能够探测到的最远天体距离地球约有：（）A、200亿光年B、1.496亿千米C、120亿千米D、8万光年,4、小行星带位于下列哪两个行星轨道之间：（）A、地球和火星B、火星和木星C、木星和土星D、土星和天王星,5、2001年3月23日下午，和平号空间站坠落南太平洋，与此现象相似的现象是：（）A、流星现象B、日落想象C、彗星现象D、极光现象,6、与地球上存在生命无关的因素是：（）A、地球的体积和质量适中B、地球自西向东绕日公转C、日地距离适中，地球表面温度适宜D、地球附近大小行星各行其道，互不干扰,连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因用线连接起来生命物质存在的条件形成原因,地球所处的光照条件一直稳定,地球所处的宇宙环境较安全,.地球与太阳的距离适中,地球表面平均温度15,有适合生物呼吸的大气,地球水、原始大洋,.大、小行星运动同向