庄子与惠子游于濠梁之上.pptx_第1页
庄子与惠子游于濠梁之上.pptx_第2页
庄子与惠子游于濠梁之上.pptx_第3页
庄子与惠子游于濠梁之上.pptx_第4页
庄子与惠子游于濠梁之上.pptx_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

庄子与惠子游于濠梁之上,青海昆仑中学彭敏,新课导入,庄子名言,1.积累文言知识。2.体会人物对话的语气，感知人物形象，理解寓言所阐述的道理。3.感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣及他对高官厚禄的态度。,学习目标,回顾作者,庄子(约前369一前286)，名周，战国时宋国人。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义。,文意疏通,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”,桥,这,怎么,固然,本来,完全，确定是,庄子曰：“请循其本。子曰：汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”,顺着,你,如此如此,已经,庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子/非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐/全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰汝/安知鱼乐云者，既/已知吾知之/而问我。我/知之/濠上也。”,朗读课文,1.请各位同学尝试用一句话来为我们概括一下这则故事的内容。,整体感知,1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境和思想？从哪些句子可以看出来？2.惠子是如何对庄子的观点进行辩论的?从这个辩论的过程中，你可以看出庄子与惠子有何不同？3.你认为在这场辩论中，谁是胜者？为什么？你认为辩论需要什么？,内容探究,庄子与惠子游于濠梁表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之感染。,课堂小结,课堂练习,从这篇文章中，我们可以发现，一个人的语言可以表现一个人的性格，几个人物的对话也能表现不同人的思想，那你们能通过观察人的语言来观察他的性格么？你描写一个会几个人的谈吐来展现她的性格么？,如：宝玉正踟(ch)蹰(ch)间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊(nng)，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂(lio)在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢(zhng)，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”,示例,课后作业,1.请在不改变文章原意的基础上
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论