教师教学能力提升培训总结PPT课件.ppt

.,1,高师培训学习汇报,.,2,开班仪式,善于求教、善于学习经常进行教育教学的反思,picture,.,3,Contents,.,4,报告列表,1.高校教学改革与人才培养,2.大学教学的理念与方法,3.名师示范如何上好一堂课,4.教改课题的选题与设计方法,.,5,1.高校教学改革与人才培养,目标：了解高等教育教学改革及人才培养的特点和趋势。,报告题目：一流本科教育元素与大学考试,picture,.,6,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,一流本科教育因素,（1）留白,目的：疏离范式陷阱，减少结构化学习量，给予学生更大的自由学习空间和时间，助力创新思维的发展。,途径：主要是减少本科毕业学分,.,7,临沂大学关于修订本科专业人才培养方案的指导意见（2014年）,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,.,8,北京大学重要改革：减少本科毕业学分要求,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,.,9,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,提问：普通本科是否也可以采用这些一流的本科教育因素？,？,答：人人皆可成佛，普通本科学生的潜能也可以被激发出来。,提问：减学分，会不会造成学生不学习？,？,答：讲得精而少，作业留得多，促使学生自学多。可以修双学位。,.,10,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,一流本科教育因素,（2）“新工科”斯坦福大学,.,11,技能好掌握，思想是难点,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,一流本科教育因素,（2）“新工科”斯坦福大学,.,12,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,一流本科教育因素,（3）小班研讨课,讨论与对待知识本质的态度师生的平等与质疑的方便师生的相互交流变得更加从容,以问题为引导,picture,.,13,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,一流本科教育因素,（3）小班研讨课,北大把大教室改成小教室，上研讨课,墨尔本大学,四川大学,附件16-智慧教学环境图片集,picture,.,14,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,一流本科教育因素,（3）小班研讨课,picture,.,15,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,一流本科教育因素,（3）小班研讨课,减少讲授课学时，分给研讨课,北大：大班教学、小班辅导（研讨课）,.,16,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,（4）教学翻转,一流本科教育因素,学生讲，老师指导其备课。,采取加分策略。,实验课时，可以让做出来结果的同学，讲讲他的过程。,.,17,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,笔试、口试、小组项目汇报等多种形式。,大学考试,多次考试，定成绩。,考勤成绩换一种方式点名。,（1）考试形式,.,18,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,大学考试,考教分离不可要，试题库不可要。应出新题。,（2）考试如何激发创新？如何避免范式陷阱？,例：川大很厉害教学考试全改革，按教育规律办事。,试卷返还给学生，北大有三个系这样做。,增加主观性强的题目（发散性命题），答案不唯一。,例：四川大学-历史命题实例,.,19,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,大学考试,（2）考试如何激发创新？如何避免范式陷阱？,*,100分制4分制,.,20,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,大学考试,（2）考试如何激发创新？如何避免范式陷阱？,100分制4分制,.,21,1.高校教学改革与人才培养11.4上午,留白、创新、考试改革,！,.,22,报告列表,1.高校教学改革与人才培养,2.大学教学的理念与方法,3.名师示范如何上好一堂课,4.教改课题的选题与设计方法,.,23,目标：了解大学教学的基本理念，掌握大学教学的常用方法。,传承文明，重视教学，至少应该教学科研并重。走心，对得起自己的职业。人格魅力,2.大学教学的理念与实践11.5上午,视频1,picture,.,24,2.大学教学的理念与实践11.5上午,公共课问题,站住公共课讲台，上好公共课，名声就会在全校提升。,教学评价是软指标，没有硬指标，是个良心活。,学生是老师的一面“镜子”，要将反射看成礼物，这礼物是最珍贵的。,致学生书美国威廉詹姆斯“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”,另一位作报告的老师王洪才教授也说，如果你讲完一堂课，没有得到一个粉丝，那就是失败的。,.,25,2.大学教学的理念与实践11.5上午,对大学青年教师的建议,传、帮、带新教师。找工作1-10年的年轻教师交流。和有经验的资深教师交流。介绍最需要新教师认识的管理人员。,.,26,2.大学教学的理念与实践11.5上午,如何备课和上课,应该明确教学目的。结合具体实例讲解理论知识。找新的、有趣的材料。（另一位老师也这样说）讲课应有新意，应接地气，应走心。说自己想说的话，说自己明白的话。教学的语言一定要有温度，要接地气，要像跟学生谈心一样。轻松但不失深度。,.,27,展示自身人格魅力。如教学责任心、对学生的关心热爱等。,以人为中心，上课要体察学生的需求。,2.大学教学的理念与实践11.5上午,视频：开讲啦陈果：你好，好奇心,.,28,报告列表,1.高校教学改革与人才培养,2.大学教学的理念与方法,3.名师示范如何上好一堂课,4.教改课题的选题与设计方法,.,29,3.老师名师示范,示范视频1,示范视频2,示范视频3,picture,picture,.,30,3.老师名师示范,讲价值冲突,扳道工的例子,讨论,picture,.,31,3.老师名师示范,教学反思,理论+具体实例理论讲解不宜超过10分钟。,.,32,3.老师名师示范,语言幽默，情绪饱满，教学富有感染力。善于将自己的感悟、日常生活的实例与教材内容密切结合，抽象的理变得富有个性化。擅长用实例拉近与授课对象的心理距离，使课堂气氛非常融洽。善于留白，能引发学生思考。,.,33,报告列表,1.高校教学改革与人才培养,2.大学教学的理念与方法,3.名师示范如何上好一堂课,4.教改课题的选题与设计方法,.,34,教改项目分类,4.教改课题的选题与设计方法,课程论,课程资源开发；课程体系设置；教材的二次开发,教学论,教学过程的分析研究：教、学的方法、教学组织方式、教学效果评价方式。实践性强,学习论,学生的研究：学生的特点、学生学习的特点.,.,35,教改题目示例,“以赛促学”教改研究以*课程为例,4.教改课题的选题与设计方法,.,36,教改申请模块,4.教改课题的选题