第七课 第一节 世界是普遍联系的.ppt

辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论,辩证唯物主义认识论,社会历史观,人生价值观,马克思主义哲学,联系观,矛盾观,创新,唯物辩证法,发展观,总特征,实质和核心,要求,蝴蝶效应：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。,其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。,上述材料说明了什么?,第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观1、世界是普遍联系的2、用联系的观点看问题,一、唯物辩证法1、唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点2、唯物辩证法的实质和核心（对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。）二、唯物辩证法的联系观1、联系的普遍性2、联系的客观性3、联系的多样性4、联系的条件性,高考考点展示,联系的观点是唯物辩证法的一个重要考点，试题设置往往结合一些热点材料，考查学生运用联系的观点分析问题的能力。,考情分析,学生往往不能准确理解联系的客观性和多样性，需要结合具体情境加以体会和理解。,学情分析,阅读思考,、什么是联系？、联系有哪些特点？、各种特点给我们什么启示？（方法论）,阅读课本54-57页，找出下列问题的答案并标在课本上：,指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。,联系,事物与事物之间,外部联系,内部联系,事物内部要素之间,相互影响相互制约相互作用,(一）联系的含义,房价上涨与粮食减产存在联系吗？,推导关系,联系具有普遍性,食物链,联系具有普遍性,联系的普遍性,(二)、联系的特点,事物内部,事物之间,整个世界,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,、联系的普遍性,世界是普遍联系的，是不是意味着世界上的任何两个事物都必然有联系？,联系的普遍性，但并非任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是具体的、有条件的。事物的联系无不依赖于一定的条件，事物联系的性质和方式要随着条件的改变而变化。这就是联系的条件性。离开条件，一切都无法存在和理解了。方法论：把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。当然，条件上可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件,思考探究：,4：联系的条件性,要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题,（世界观）,（方法论）,联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之中；（事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体）,原理总结1：联系的普遍性原理,地震海啸美国派出航空母舰赴日本救灾东京电力公司用钢墙拦高放射性污水地震引发日-本岛部分沉没中国政府对日本紧急援助2万吨燃油,自在事物的联系：人为事物的联系：,（1）含义,：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,（2）分类（与实践的关系而言）,(人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系),(通过人类实践建立起来的种种联系),2、联系的客观性,长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。,不能无视事物的固有联系,原理内容：方法论：,联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？,议一议,联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。,要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,(3)联系客观性原理及方法论：,中国与太空,联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。,知识小结,想问题、办事情要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,联系的客观性原理,世界观,方法论,反对错误倾向,决定,事物的联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,离开事物的真实联系，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的错误。,人与客观存在的联系的关系,联系是客观的，并非人在联系面前无能为力。,发挥主观能动性，根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。,认为人在联系面前无能为力的观点是错误的。,直接联系间接联系内部联系外部联系本质联系非本质联系必然联系偶然联系因果联系，整体部分联系,（2）联系的表现形式,（1）原因：世界上的事物千差万别，具有多样性，事物的联系也是多种多样的,方法论：要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件（包括客观条件、主观条件；内部条件、外部条件；有利条件、不利条件），一切要以时间、地点、条件为转移。,（原理）,3.联系的多样性,始料不及,分析下列漫画，启示我们：,3、联系的多样性,直接联系,间接联系,城门失火,殃及池鱼,3、联系的多样性,“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”,现象联系,本质联系,必然联系,偶然联系,外部联系,师傅领进门,修行在个人,二童子学棋,内部联系,还有：,鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧城门失火，殃及池鱼唇亡齿寒种瓜得瓜，种豆得豆无风不起浪牵一发而动全身,必然联系直接联系间接联系内部联系和外部联系整体与部分的联系因果联系,一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了A联系的多样性B联系的客观性C联系的主观性D联系的普遍性,A,小试牛刀,知识小结,要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。,3:联系的多样性原理,世界观,方法论,反对错误倾向,决定,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系是有条件的、具体的。,不能只重视那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。,决定,世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,（二)联系的特性（特点）,.联系的普遍性,.联系的客观性,.联系的多样性,.联系的条件性,联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,1、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法()A、肯定了联系的普遍性和多样性B、揭示了意识能够正确反映客观事物C、否定了意识的能动作用D、忽视了联系的客观性和条件性,D,高考经典回顾：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料运用联系的观点分析生态问题。(9分),（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。参考答案：从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用，孤立的片面的看问题。（3分）从联系的客观性看，地