表达能力训练.ppt

表达能力训练,课程大纲,何为表达能力,表达能力的重要性,表达能力要点,表达能力训练,何为表达能力,将知识及资讯，在舞台上运用各种方式传递给听众让人想听下去（内容生动）让人想到一些东西（言之有物）让人会尊敬你（全心投入）同一件事，由于表达能力不同则接受者效果不一样,说服别人相信某些论点劝服别人采取一些行动通告某些讯息达到娱乐的效果,表达目的,课程大纲,何为表达能力,表达能力的重要性,表达能力要点,表达能力训练,会导致自相矛盾（中国古代矛与盾的故事）,不好的表达,会导致事与愿违（中国古代财主请客的故事）,不好的表达,会导致词不达意（阎锡山作报告）,不好的表达,诸位、各位、在座位：今天是什么天气，今天是演讲的天气，来宾十分茂盛，敝人也实在感冒今天来的人不少咧，看样子大抵有五分之八啦！来了的不说，没来的举手！今天兄弟召集大家来训一训！兄弟有说得不对的，大家要互相原谅。你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的、化学化的，都懂七八国英文。兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。你们大家都是从笔杆子里爬出来的，我是从那炮筒子钻出来的。今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像对牛弹琴，也可以说是鹤立鸡群了。今天我不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运动，兄弟我双手赞成，就是有一条，行人靠右走，着实不妥，实在太糊涂了。大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？还有件事，兄弟我想不通。外国人在北京东交民巷都建了大使馆，就缺我们中国的。我们中国人为什么不在那儿建个大使馆？说来说去中国人真是太弱了。第三个纲目，学生蓝球赛，肯定是总务长贪污了。那学校为什么这样穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球像什么样子？多不雅观？明天到我公馆领笔钱，买几个球，一人发一个，省得再你争我抢了！,有效表达的重要性,人只是他自己的一半,还有一半是他的表达,沃尔多.爱默生,有效表达的重要性,人的感情表达由三个方面组成：55%的体态38%的声调7%的语气词,美国心理学家艾帕尔,课程大纲,何为表达能力,表达能力的重要性,表达能力要点,表达能力训练,表达能力的主体,有声语言肢体语言主体形象,有声语言表达的重点,明确性和简洁性注意谈话对象语言要得体,用尽量少的语言表达尽量多的信息直奔主题,明确性和简洁性,根据谈话对象的不同而有所侧重注意对方的反映尽量多用第一人称,注意谈话对象,根据不同的对象区别说话的场合,语言得体,肢体语言表达,人的感觉印象83%来自视觉11%来自听觉3.5%来自嗅觉1.5%来自触觉1%来自味觉,和谐：同有声语言的内容、语调、响度、节奏等协调，要同说话者或听话者的心态、情感吻合。得体：要同场合符合，要同目的符合，要同听、说双方的身份、年龄符合。自然：随情所致，自然大方，是内容、情感的自然表达。适度：运用的幅度、力度、频率等受到有声语言、语境等因素的制约。,肢体语言的基本要求,行姿站姿自然式前进式稍息式坐姿,肢体语言,图示一,图示二,图示三,图示四,不恰当的站姿,不良手势：抓耳挠腮、抠鼻子、摸胡子、用手指敲东西、对别人指指点点，手插裤兜、双手互搓、双手环抱胸前,肢体语言之手势语,贵在自然，切忌做作；贵在协调，切忌脱节；贵在精简，切忌泛滥；贵在变化，切忌死板；贵在通盘考虑，切忌分配不均。,肢体语言之表情,肢体语言之目光语,“当你的眼睛说一件事，而你的嘴说令一件事，经验丰富的人会相信前者所表达的意思。”爱默生,“一身精神，具乎两目”,眼神技巧,几种不同的眼神注意目光的投向掌控学员的眼神一些注意事项,几种不同的眼神,正视环视点视虚视,庄重、诚恳、专注与听众交流针对性和提示消除紧张心理,几种不同的眼神,俯视斜漠视仰视,关心或忧伤轻蔑冷漠崇敬和傲慢,眼神的演练,正视“请告诉我正确的答案，好吗？”“这项重要的工作就交给你吧！”环视“各位，请你们认真思索一下这个问题。”“这段内容的意思各位明白了吗？”点视“可以请你回答这个问题吗？”“刚才是你在说话吗？”虚视（先虚视）“各位，今天我要宣布一项重要的决定！”（紧张、忐忑不安的心情）,不良的目光语,不与对方交流、冷落对方；长时间死死盯着对方，使对方受到目光侵犯；眼球滴溜溜乱转或眼动头不动，让人觉得心不焉；做手势时手到眼不到暗淡无光；老盯天花板、窗外,恰当的目光语,目光保持神采扩大目光语视区眼神交流组织教学目光点视,空间语言,形象语言,头发面部服饰气味,容止格言,面必净，发必整，钮必结头容正，肩容平，背容直气象勿傲，勿暴，勿怠颜色宜静，宜和，宜庄,结束语,无论是何种语言，都是为所要表达的内容服务的。因此，把握好“度、量”，是我们在使用过程中应特别注意的。,课程大纲,何为表达能力,表达能力的重要性,表达能力要点,表达能力训练,我是谁,一、姓名二、年龄三、学历四、入司时间及职称五、家庭状况六、专长七、兴趣,演讲流