大力发展农村教育-促进城乡教育均衡发展义务教育均衡发展工作会典型材料

大力发展农村教育，促进城乡教育均衡发展 义务教育均衡发展工作会典型材料大力发展农村教育，促进城乡教育均衡发展 Xx县教育局 近年来围绕城乡教育均衡发展推进教育公平这一目标我们采取了积极的措施取得了较好的效果被评为xx市义务教育均衡发展先进单位。 我们的做法是: 一、在战略上重视农村教育 教育是缩小城乡差距的重要手段之一。改革开放以来虽然我县工业化和城市化建设的步伐不断加快城市人口剧增但仍有80%以上的初中生和小学生在农村学校。而农村学校发展水平、办学条件、经费投入、师资队伍、教育质量等方面落后于城区学校的历史问题依然存在。这不仅直接影响“三农”问题也直接我县的整体教育水平直接影响着社会公平与社会和谐。近年来我们高度重视农村教育把提高农村教育水平作为促进县域内义务教育均衡发展重点。实际上这也是城乡教育均衡发展的关键。因为均衡发展不是“削峰填谷”而是“双赢”是“填谷造峰”是提高农村教育水平缩小城乡教育的差距。为此我县早在xx年就制发了关于进一步加强农村教育工作的意见和关于完善农村义务教育管理体制的实施方案等文件要求“各乡镇、各部门和各单位从实践科学发展观的高度增强责任感和紧迫感把农村教育作为全县教育工作的重中之重优1 先发展农村教育”并提出了用五年时间即在xx年农村教育水平基本达到城区教育水平的发展目标。为实现这一目标我县建立了义务教育均衡发展监测评估机制、农村中小学公用经费保障机制、教育转移支付资金使用监管机制、乡镇政府保学控流责任机制等六大管理机制把更多的人力、物力和财力投入到了农村教育实施了“普九”巩固提高工程、农村中小学现代远程教育工程、农村中小学基础设施改造工程等五大工程极大地加快了农村教育的发展步伐。 二、在投入上倾向农村教育 1、在校建项目安排上倾向农村学校 Xx年-xx年我县共投入校建资金xx万元其中用于农村学校校舍建设的资金达xx万元占全县校建资金的94.7%。 2、在教学器材装备上倾向农村学校 Xx年我们筹资xx万元为全县中小学装备了教学仪器、音体美器材、图书和现代教育技术设备其中xx万元用于了农村学校占全县的91.7%从而使我县中小学的教学仪器、音体美器材、图书和现代教育技术设备全部达到省定标准。其中多媒体、实验室、图书室等功能教室的装备水平第一次超过了城区学校。 3、各乡镇、村大力支持教育事业 在依法动员、组织适龄儿童、少年入学的同时各乡镇、2 村积极为学校办好事、办实事。如xx镇新安村无偿划拨土地xx万平方米筹资xx万元新建了全新的xx镇中心小学。Xx镇xx村、xx村、xx村等主动把村部的土地和房屋无偿划给学校。Xx镇划拨土地xx平方米用于xx小学兴建运动场。 目前在我县农村最好房舍是学校最先进的现代教育技术装备在学校。走进校园春有绿夏有花秋有果冬有青的校园干净、幽雅看似花园却胜似花园处处散发出浓浓的文化气息让人耳濡目染心旷神怡。 三、在师资上优先农村教育 师资是教育的第一次资源。为了解决在师资配备上农村学校缺编城区学校超编而且农村学校的教师年龄大、学历低、结构不合理等问题我县建立了四项农村学校教师队伍管理机制。 1、建立农村学校教师编制高配机制 考虑到我县地处山区成班率较低的实际我们在核定教职工编制时适当放宽。如xx年按照省定的配编标准我县农村中小学的教职工编制数为xx人而我县实际配编数为xx人高出省定标准的20.5%。 2、建立农村学校教师补充机制 ,1,公开招聘大专以上院校的毕业生充实教师队伍。我县在机关和事业单位概不增员的情况下坚持每年公开招聘大专以上院校毕业生充实教师队伍。新招聘的教师除满足3 高中学校的需要外原则上分配到农村中小学任教服务时间三年期间不得调动工作。Xx年我们在这方面又进行了一些改革将新招聘的教师先安排在城区学校跟班学习一年一年后再安排到农村学校任教。实践证明在城区学校跟班学习后再到农村学校任教的新教师很快成为了农村学校的骨干。 ,2,将优秀代课教师公开选聘为正式编制教师。在农村教育的发展过程中代课教师不仅做出了巨大的贡献也积累了丰富的教学经验成为了农村学校的骨干教师。为了解决农村特别是边远山区教师数量不足、水平不高等问题同时也为了解决代课教师的后顾之忧激发他们为发展农村教育特别是山区教育多做贡献的热情我们在停止聘请新代课教师的同时从xx年开始通过公开招考的形式先后将xx名代课教师公开选聘为正式编制的教师。 3,定向培养农村小学教师。从xx年开始我县实行 ,了定向培养制度。每年选拔xx名初中应届毕业生到师范院校定向培养。这些学生毕业后将根据协议直接分配到山区乡镇小学任教。 3、建立了农村教师培训机制 农村学校点多面广教师数量较大提高农村学校师资水平的立足点是校本培训。为此我们在认真选派教师参加上级培训、实施远程教育培训的同时积极创新校本培训的4 形式和培训手段。 一是积极开展送教下乡活动。我们制发了关于组织城区中小学教师定期到农村服务实施办法要求男45周岁、女40周岁以下的在城区学校任教的县级以上骨干教师以“送教下乡”的形式定期支教。 二是开辟教师业余进修学校。我县每所学校都建立了教师业余进修学校作为校本培训的主要载体和平台。培训的形式则包括了学科培训案例诊断、专家报告、专题讲座、观摩教学等培训的手段主要有教改沙龙、教改论坛、论文交流、说课议课、教学反思等。每个星期教师业余进修学校举行一次专题研讨会学校领导、教师一起针对学校教育教学的实际情况积极探讨问题研究对策提出了解决问题的策略和办法。 三是建立初小和教学点教师培训制度。无论是从全县来看还是从每个乡镇来看初小和教学点的师资水平都是最低的而在教师教育和培训的过程中初小和教学点又往往是被“遗忘”的角落。针对这一问题我局制发了xx县初小、教学点教师培训的实施办法启动了大余县初小、教学点培训工程。在实施过程中我们要求各乡镇中心小学统筹调配本乡镇的教师将初小、教学点教师轮流安排到中心小学和师资力量较强的村完小跟班学习同时从中心小学或村完小派遣同等数量的教师到初小、教学点支教。 5 4、建立了农村教师激励机制 一是落实了农村教师工资高定固定政策。凡是大学毕业参加工作在农村学校任教的教师可高定一档薪级工资,在农村学校工作满七年的教师可固定高定的薪级工资而且终身不变。 二是落实了农村教师特殊津贴政策。在保证教师工资按时足额发放的同时凡是在艰苦边远地区中小学工作的教师每月均可享受xx元的特殊津贴待遇。 三是切实解决农村教师的住房问题。我县在城区兴建了占地xx万平方米建筑总面积为xx万平方米的教师新村优先安排农村教师并帮助他们办理银行贷款和银行按揭手续。同时我们还通过财政贴补60%教师自筹40%的筹资方式在农村学校兴建一批套房式的教师宿舍较好地解决了农村教师的住宿问题。 四、在管理上扶持农村教育 在现条件下学校之间不均衡的核心和焦点是教育教学质量的差别。而导致这一差别的最根本的原因就是学校管理水平和师资水平的差别。因此我们在着力提高农村学校师资水平的同时出台了xx县城乡学校共同体建设实施方案借助城区学校的资源优势于xx年9月启动了城乡学校共同体建设工程。所谓学校共同体就是把城区学校与相对农村学校结成相对固定的办学实体双方在师资培养、教6 学管理、文体活动等方面实行统一管理在学校管理、学校文化、教育科研等方面相互探讨在学校工作综合考评中实行捆绑式考评促进共同体双方相互学习借鉴相互帮扶合作抱团发展共同提高。在实施过程中我们要求城区学校安排主任以上校级领导成员到农村结对学校参与管理帮助农村学校建立起符合实际的行之有效的管理体系。要求农村学校安排校级领导成员到城区学校跟班学习积极主动地接受城区学校的指导和帮助。 城乡学校共同体建设工程的实施促进了城乡学校之间、教师之间的互动对话及信息对流有力地提高了农村学校的管理水平和教学质量。在xx-xx学年度教育教学工作综合考评受表彰的九个先进单位中七个是农村中小学在xx年全县田径运动会中我县农村学校xx中学和xx中学分别获初中组团体总第一名、第二名xx小学、xx小学分获小学组团体总分第二名和第三名。 通过几年来的探索和实践我县农村的教育水平得到了明显的提高农村学校流向城区学校的学生越来越少。如xx中学,山区学校,xx年有xx多名学生,主要是小学升