广西壮族自治区2020年（春秋版）语文五年级上册第一单元检测卷（II）卷

广西壮族自治区2020年（春秋版）语文五年级上册第一单元检测卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 按要求写字，组词。1.改一笔（或去一笔），组新字，再组词。狼（ ）抡（ ） 2.加两笔，组新字，再组词。 晋（ ）屈（ ）二、填空题2 . 课堂连线台。同学甲：我读了课文，了解到课文是按_的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、_、_、_。同学乙：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了_的写法，在组织材料上有_有_，重点写了_花生，揭示了花生的品格：_。同学丙：是呀，我们在以后的习作中要围绕文章的_来组织材料，才能使文章_。3 . 按意思写词语。（1）欲言又止。（_）（2）犹豫，迟疑不决。（_）（3）指长时间站立。（_）（4）不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。（_）4 . 我的积累。(1)_问童子，言师采药去。只在此_，云深不知处。(2)桃花潭水深_，不及汪伦_。(3)_，非所宜，幼不学，_？(4)十五个吊桶打水_(5)读万卷书，_路。5 . 我会填。 1.近义词。着急 （ ） 商议（ ） 允诺（ ）隆重（ ） 抵御（ ） 削弱（ ）2.反义词。进攻（ ） 胆怯 （ ） 诚意（ ）拒绝（ ） 抵御 （ ） 削弱（ ）6 . 根据课文内容填空。1、发明了蒸汽机，从此有了（ ）和（ ）。2、使人好梦成真，人们可以不受（ ）的阻隔，自由地飞到（ ）。3、随着（ ）的进步，人类将“走”得更快（ ）。7 . 根据意思写出相应的词语。1.使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。（_）2.称心如意，感到非常满意。（_）3.安定地生活，愉快的劳动。（_）4.虽然很好，但有缺陷。（_）5.气魄和度量不一般。（_）6.轻视，看不起。（_）8 . 查字典填空。“透”字,按部首查字法应查部,再查画;按音序查字法应查音序,再查音节。“透”义项有:显露;很通达,极明白;达到饱满的、充分的程度;穿通,通过。给下面的“透”字选择恰当的解释。(1)阳光透过叶缝照在小女孩儿的脸上。（ ）(2)天气坏透了。 （ ）(3)把道理说透了。 （ ）(4)老师的脸上透出了一丝微笑。 （ ）9 . 根据意思写词语。1.富有生命力、青翠茂盛的景象。_2.天色进到了傍晚。_3.自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。_4.不说话，不流露感情。形容态度镇静。_5.不感到有负担，不紧张安闲舒适。_10 . 读拼音，写词语。nn u zn sn kn chi ru run j li tn yun（_）（_）（_）（_）（_）（_）三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。捅马蜂窝冯骥才爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蠓虫赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇死人的！”爷爷说。“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶（反驳反抗）道。“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。我站在一旁，好奇心像出笼的鸟一样抵挡不住，驱使我生出一种捅马蜂窝的强烈愿望，那多有趣！我找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，（偷偷悄悄）溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的了。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听”嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、孤注一掷的战斗机。这复仇者拼死破釜沉舟的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的强烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见，令人心惊胆寒。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。过了些天，我惊恐稍定，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。那一窝群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。11 . 用“”划去文中括号内不正确的词语。12 . 联系上下文解释下列词语的意思。破釜沉舟：_惊魂稍定：_13 . 在“我”捅马蜂窝的过程，作者的心理不断发生着变化，请依次写出变化过程。_心惊胆寒吃惊_14 . 用简洁的语言概括文章的主要内容。_15 . 读读下面的句子，按要求完成练习。（1）只听”嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。（从“嗵”“沉甸甸”“一团”“腾空而起”能品味到什么？）_（2）我站在一旁，好奇心像出笼的鸟一样抵挡不住，驱使我生出一种捅马蜂窝的强烈愿望，那多有趣。（“那”指的是什么？从语言特色、结构方面的作用谈谈你对句子的理解。）_（3）“面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。”为什么会有“罪孽感”压在线上？_16 . 文章至自然段写了哪些内容？在文中起什么作用？ _17 . 阅读本文，你获得了什么启示？_四、信息匹配18 . 选词填空。尊敬遵循1.河流（_）着自然的规律，所以它奔流不息。2.我们要养成（_）长辈的好习惯。19 . (1)今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差(ch chi)盖巡哨，已有方便(bin pin)。好歹杀江东名将，献首来降(jing xing)。只在今晚二更(gng gng)，船上插青龙牙旗者，即粮船也。(2)曹寨中船只一时尽(jn jn)着(zho zhu)。20 . 生活中有许多声音，请你选择正确的表示声音的词语，填写在横线上。哗哗咕咕呼噜呼噜呼呼嗡嗡隆隆风_地刮着，雪花飘落下来。_的流水声，把我们带到山脚下。空中传来_的响声，我抬头一看，一架架飞机排着整齐的队形飞过来。老母鸡_地叫个不停。天边传来_的雷声，一场大雨就要来临了。爷爷睡觉时，发出_的鼾（hn）声。五、书面表达21 . 习作展示。在小学六年的学习、生活中，一定有很多的人和事让你难忘。也许是一个鼓励的眼神，也许是一句安慰的话语想一想，请以“那一刻，我”为题，写一写你小学生活中的故事