胡适我的母亲(人教版八下语文)PPT课件

.,1,胡适我的母亲,.,2,作者,胡适（18911962）现代诗人、学者、教育家。他一生取得35个博士（包括名誉博士）学位。,我们不禁要问：这样一位学者，是在一种怎样的家庭中成长起来的呢？,.,3,父亲胡传母亲冯顺弟,.,4,胡适母亲冯顺弟（1873-1918）在19岁时嫁给当时已经47岁的胡传。胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而50出头便去世，抛下了23岁的冯顺弟和仅三岁零八个月的胡适。作为当家主母，她每天周旋于和她年龄相仿的儿子、儿媳之间，并在短短几年间，失去了7位亲人。但她顽强地生活着，把所有的希望都寄托在亲生的儿子身上，让他读书，教他做人，终于培养出了声名赫赫的大学者胡适。,.,5,1904年赴上海，入梅溪学堂、中国公学等校。1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学。,留学时期,.,6,子欲养而亲不待,1917年完成博士论文后回国，任北京大学教授。然而第二年的11月，胡适劳碌一生的母亲在家乡不幸病逝。悲痛欲绝的胡适与刚完婚不到一年的妻子江冬秀回家奔丧，写下先母行述：生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！,.,7,预习课文整体感知这位伟大的母亲,胡适母亲冯顺弟,年轻时的冯顺弟,.,8,法国作家莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念母亲的时候。”1.请同学们快速浏览课文，找出文中的相关句子，用一句话来概括胡适怀念的是一位怎样的母亲？2.课文主要写了母亲哪几方面的事?通过哪些句子具体表现出来？,.,9,找出文中的相关句子，用一句话来概括胡适怀念的是一位怎样的母亲？,我的恩师就是我的慈母。她是慈母兼任严父.3.这是我的严师，我的慈母。4.我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。,.,10,课文主要写了母亲哪几方面的事?,对我的管教；作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；如何对待他人对自己人格的侮辱。,.,11,能概括出作者母亲对作者管教特点的一句话是哪句话？,我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。,.,12,她是慈母兼任严父。“慈母”之“慈”表现在：,从来不在别人面前骂我一句，打我一下。用舌头舔我的病眼,.,13,“严父”之“严”表现在：,每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。我说了轻薄的话，她重重责罚我。,.,14,我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。“管束”可以换成“管理”吗?,不可。“管束”的对象一般是孩子、学生；意思侧重在加以约束，使不越轨。“管理”的对象和意思要宽泛得多，包括机构、人员、事务、物品等。,.,15,写母亲作为当家后母之难，主要写了哪三件事？各表现母亲什么品性？,如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。表现母亲宽容的度量和善良的品性；如何与我的两个嫂子相处表现母亲容忍、温和的性格。写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休表现母亲的“刚气”。,.,16,字斟句酌阅读前4自然段品读文句。,.,17,第一段写自己童年的身体、性格特点。其中表示自己性格特点的句子是：,我总是文绉绉的。“文绉绉”是什么意思？“绉”该怎样读？形容人谈吐、举止文雅的样子。,zhu,.,18,这一性格的主要成因是哪两点？,自身的原因：我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。母亲的原因：我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。,.,19,我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。“野蛮”在这里是什么意思？,指身体强健，敢于淘气、冒险。,.,20,家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。“穈”怎样读？你知道为什么叫他“穈先生”吗？,胡适原名嗣穈，又“像个先生样子”，所以,mn,.,21,第2段，写自己儿时“最活泼”的游戏是什么。,居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿“居然”是什么意思？,竟，出乎意外地,.,22,第3段写作者年中“只学得了读书写字两件事”，却失去了两次“发展的机会”。用自己的话概述：是哪两次“发展的机会”？,一是在族长们的反对下失掉了学音乐的机会；二是在先生的“大骂”、“撕毁”的遭遇中“失掉了学做画家的机会”。,.,23,这几段流露出对儿童游戏生活的什么感情？,追念惋惜,.,24,但这9年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。“究竟”一词在这里是什么意思？起到什么作用？,毕竟。强调“给了我一点做人的训练”。,.,25,在这一点上，我的恩师就是我的慈母。“恩师”改为“老师”，“慈母”改为“母亲”可以吗？为什么？,不可以。“恩师”“慈母”饱含感激之情。,.,26,作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?,这是以身示范，是对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也是紧扣“母亲是我的恩师”不仅写“言教”，更写“身教”。,.,27,作者在最后一段着力写母亲对自己深远的影响，那么，结合全文来看，母亲在做人方面给了作者哪些影响呢？请同学们结合事例说一下。,如：母亲是“我”的严父，每天母亲催“我”早起，反省自己昨日的错误，然后上学；“我”因说了一句轻薄的话而遭母亲严厉责罚。从中“我”学到了学习上要勤奋、守时和做人要反省“吾身”。如：母亲是“我”的恩师，从她对大哥、大嫂、二嫂、五叔的态度上，“我”学会了“宽恕人，体谅人”，学会了自尊自强。,.,28,如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，我都得感谢我的慈母。连用三个“如果”，起什么作用？,意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，体现了作者谦虚、不溢美、不自夸的美德。老师提示：事实上，作者的“好脾气”“和气”“宽恕人”“体谅人”有口皆碑。“一丝一毫”“一点点”也体现谦虚美德。,.,29,我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。作者当时已是大学者、大名人，却说自己“混”了二十多年，这合适吗？,说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。,.,30,归纳总结,.,31,胡适先生的母亲一人有三种身份，这就是：,慈母严父恩师,.,32,本文表现了母亲什么品性?,做为慈母之仁慈；做为严父之严格；做为恩师的谆谆教诲；待人宽容、善良、温和；也不缺乏刚性。,.,33,本文在语言上有什么特色？,质朴，毫无夸饰。用真切的叙述表达发自内心的怀念和感激之情。,.,34,拓展迁移,看看这位可叹可敬的母亲，想想我们刚刚观看过的感动中国2011年度颁奖盛典，让我们为这位伟大的母亲拟写一段颁奖词,.,35,感动中国人物之冯顺弟,穷家难当，后母难为。孀妻