七年级下册第三单元人物细节描写

,关键处驻足细微处慢说,人物细节描写,他是谁？,猜猜,（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。,（1）他在大街上走着。,（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,细节描写,（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,1、什么是细节描写？,细节描写对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵”的描写方法。细节描写是为主题服务的。,细节描写的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,场面细节描写：,外貌语言、动作、神态、心理,自然环境、社会环境,情节、事件的细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）,人物细节描写的作用,人物细节描写的作用：,丰富人物形象，充实文章的内容。,中考要求：写人叙事应做到生动具体，突出人物的性格特点。对策：细节描写,人物细节描写有何妙招？,第一招：锤炼词语，备显鲜明（动词、形容词）,他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。,壮汉与淑女的吃相：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。,描写粗汉的吃相,1、他见菜上齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。（原文）,2、他见菜端齐后，便（）提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭（）往嘴里送。又掺和了汤水，（）两腮鼓鼓的，还有一粒米粒（）（改文）,描写粗汉的吃相他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（提炼动词）,细节描写淑女的吃相,她端起碗，挑了几根菜叶，张开嘴巴，嚼着食物。（原文）,她（）端起碗，挑了几缕菜叶，（）送到嘴边，（）张开樱桃小嘴，又（）合上，（）嚼着食物，（）用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）,细节描写淑女的吃相：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又慢慢地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（用形容词）,第二招：细化动作，延长过程,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（刻画出闰土是一个活泼好动、天真无邪的少年）,把握动作描写的方法（不仅动作，外貌、神态，心理等也要细化）,具体写出动作的过程,第三招：运用修辞，画其神韵,“老王直僵僵地镶嵌在门框里”,“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。,老王，一个善良的普通人,第一招：锤炼词语，备显鲜明，特写细节（动词、形容词）,第二招：细化动作，延长过程，突显细节,第三招：巧用修辞，画其神韵，丰富细节,口头实践请大家用今天所学的方法，在尊重原文的基础上，根据文章主题的需要，给下面一段话加入适当的细节描写，使文章生动形象。一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱,一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱。一名60岁左右、（）的乞丐来到了爱心捐赠现场，老人（）的口袋里掏出一张（）的5元纸钞，（）地放进了募捐箱。一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。,方法一：锤炼词语，备加鲜明,方法二：细化动作、延长过程,一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，他手里端着（一只破碗），在灾区的图片宣传牌前止步，看了一会，（两行浊泪从满是皱纹的脸上）悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻（抚平）后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。嘴里（念叨）了一句：“给灾区人民”,一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，他手里端着（），在灾区的图片宣传牌前止步，看了一会，（）悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻（）后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。嘴里（）了一句：“给灾区人民”,方法三：运用修辞，画其神韵,一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场。那是一张怎样的脸啊！（千壑纵横，肆意书写着岁月的艰辛。）他手里端着一只破碗，在灾区的图片宣传牌前止步，看了一会，两行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻抚平后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。嘴里念叨了一句：“给灾区人民”,一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场。那是一张怎样的脸啊！（）他手里端着一只破碗，在灾区的图片宣传牌前止步，看了一会，两行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻抚平后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。嘴里念叨了一句：“给灾区人民”,第一招：锤炼词语，备显鲜明，特写细节（动词、形容词）,第二招：细化动作，延长过程，突显细节,第三招：巧用修辞，画其神韵，丰富细节,堂上训练：下笔如有神,今天出场的人物是,一个据说智商号“007”，话语不多、动作夸张、行为幼稚的。,他曾患有口吃、结巴，,他是一个演员，,英国喜剧界的“泰斗”,罗温艾金森（RowanAtkinson）,特殊能力他的耳朵可以动。他可以把糖扔到空中，然后用自己的嘴巴接住。他在乘坐过山车时，不仅不会眩晕，还能睡着,Mr.Bean憨豆先生,课堂小作文,那天，憨豆先生急急忙忙赶到考场。可拿到试卷一看，顿时傻眼了。怎么办呢？,他骂憨豆先生厚脸皮。,提示：运用你的想象，站在那人的角度，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。二人小组交流，动笔，十分钟后看谁写的最精彩！,假如故事中的约翰,他骂憨豆先生厚脸皮。,添加语言,他骂憨豆先生道：“你脸皮可真厚！”,他骂憨豆先生厚脸皮。,添加语言+动作：,他用手指着憨豆先生的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”,他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，右手指着他的鼻子骂道，用手指着他的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”,他骂憨豆先生厚脸皮。,添加语言+动作+神态,他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，眼睛狠狠地瞪了憨豆先生一眼，右手指着他的鼻子骂道，用手指着他的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”,他骂憨豆先生厚脸皮。,添加语言+动作+神态+心理,他想，这人还真不可理喻，真麻烦！虽然他不断地告诫自己：不要骂人！最终他实在是忍不住了，左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，眼睛狠狠地瞪了憨豆先生一眼，右手指着他的鼻子骂道，用手指着他的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”,作业：故事仍在继续：请你运用今天所学的三种细节描写方法，使憨豆先生的形象丰满起来，使下一段话的内容充实起来。,那天，憨豆先生急急忙忙赶到考场。可拿到试卷一看，顿时傻眼了。怎么办呢？,第一招：锤炼词语，备显鲜明，特写细节（动词、形容词）,第二招：细化动作，延长过程，突显细节,第三招：巧用修辞，画其神韵，丰富细节,小结,今天，我们主要从片段作文的角度学习了人物细节描写