风是怎么形成的PPT课件VIP

.,1,风,.,2,风是怎么形成的？,高压区,低压区,流向,风是空气的水平运动,.,3,风的两个基本要素：风向和风速,风是如何测量的,风向标和风速仪,.,4,风向,风向是由风向标箭头的方向来指示，还是由箭尾的方向来指示呢？,风向标,风向是由风向标的箭头指向的,风向是风吹来的方向,.,5,风向,指风吹来的方向,1.往北吹的风是风.,2.从东南方向吹来的风是风.,风向的天气符号:,测量风的两个基本要素是和.,风向,风速,从东方吹来的风叫.,东风,东风往吹.,西,南,东南,练习,如o表示,用一带圈短线段表示,东风,.,6,南风,东北风,西南风,北风,下列四幅图的风向依次为:,判断下列符号代表的风向：,西北风,南风,西风,东南风,.,7,风向,8种常使用风向,借用指南针,由3、4个短线和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧（北半球）,.,8,实验：你知道风向是怎样测定的吗？,折一纸飞机，中间用铅笔穿过（要让纸飞机能在铅笔上轻松转动）。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前，观察纸飞机的机头和尾翼的指向。注意：此时人要站在纸飞机的后方。并借助指南针判断风向。,纸飞机的箭头指向就是风向,.,9,讨论:,1、根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是风向标的箭头指向还是箭尾指向？,.,10,想一想、练一练,、日常生活中，还有哪些方法可以判定风向？,、北风吹向哪个方向？,、下列四幅图的风向依次为,西北风,南风,西风,东南风,南方,.,11,风速,风速仪,风杯,原理：利用风杯在风作用下的旋转速度来测量风速。,风速：指单位时间里空气在水平方向上移动的距离,单位：米秒、千米/时,.,12,风速,风速常用风级表示,.,13,轻风,.,14,微风,.,15,和风,.,16,强风,.,17,疾风,.,18,大风,.,19,烈风,.,20,狂风,狂风,.,21,暴风,.,22,飓风,台风,.,23,风向和风速的天气符号,东北风4级,北风3级,东北风,风杆,风尾,北风8-12级,风旗,.,24,风与人类的关系密切,1、风可以为我们做些什么有益的事？,2、大风常常造成哪些危害？,风是一种资源，利用风能可以进行发电、行船、运动等活动。,大风对人类和动物产生危害，如：刮倒建筑物、毁坏农作物、形成风暴潮、倾覆船只等。,.,25,看你的噢!,1、某人面向北方站着，风从他的背面吹来，则此风为_风。,2、纸片往南飞,此时的风向为_风。,3、周一升旗时，五星红旗能展开飘扬，此时的风力为_级。,4、在有风速为米/秒的东风的情况下，某同学以米/秒的速度向西跑，他的感觉是风速是_。,南,北,3,0米/秒,思维拓展,.,26,1.指出下列这句话的风的基本要素,“以每小时20公里的速度向北移动”,风速：,南风,练习：,20千米/小时,风向：,.,27,2.下列示意图中，表示东南风的是（）,A.B.C.D.,3.某人面对北方站着，风从他的背面吹来，则此风为（）,A东风B南风C西北风D北风,4.人类的下列活动是利用风来进行（）,A气球探测B帆船运动C高空跳伞D滑雪活动,B,C,B,.,28,风速仪,风级,B,B,.,29,8、纸片往南飞，此时的风向为_风。,9、在有风速为米/秒的东风的情况下，某同学以米/秒的速度向西跑，他的感觉是，风速是。,北,0米/秒,无风,.,30,10、在天气预报中有时用另一种方法来表示风向和风级，观察以下几种风级与风向的图例，回答：(北风八级)(东风六级)(西南风十级)(1)经观察，你认为风向(填“是”或“不是”)画有风旗的一边。(2)三角形的为风旗，它表示级风，而条形表示级风。(3)根据以上规律，请画出以下几种风的图例。(东北风六级)(南风十二级)(西南风二级),是,八,二,.,31,.小明晚上观察北极星时，觉得风一阵阵迎面吹来，做记录的纸片不时地被风吹起，周围的冬青树叶和树枝不时地一起摇动据此判断下列问题：（）此时的风向是偏南风偏北风东风西风（）此时的风速的级别大约为.级.级.级.级,.,32,“麦莎”台风信息:中心位置在温州东南方向855公里的洋面上,近中心最大风力在12级以上,现正以20千米/小时的速度朝西北方向移动，受其影响我市将有暴雨到大暴雨，局部地区特大暴雨。,找一找:与风有关的信息,.,33,在夏日滚滚热浪中，分析城市及城市郊区的气温分布,在市区出现一个明显的高温区，人们不难发现，城市中的气温明显地要比周围郊区的气