河边的卵石说些什么话PPT课件

1,.,2,.,1.检查读音：先由A检查D，B检查C；再A、B互读，最后小组齐读。2.研究字形：A指导C、D观察，B总结关键笔画和形近字。3.全班交流：每组以1个字为例，按照音、形、记法、提醒的顺序，由C或者D同学汇报。,3,.,玲珑金砂荡漾孪生锁链棱角初出茅庐娓娓动听,4,.,河边的卵石说些什么话，这篇课文主要给我们讲了些什么？,5,.,一概括介绍卵石的生命历史。二具体介绍卵石的生命历史。三总结全文。,6,.,独立自学：1.读一读文章13自然段，用“”画出描写河边卵石的句。想这个句子主要描写了卵石的哪些方面？使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？2.读第2段，想一想“卵石”在“述说”什么？3.第2段与第3段是什么关系？4.讲了卵石的哪些“生命历史”？,7,.,那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。,8,.,那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。,9,.,那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。,10,.,那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。,11,.,那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。,12,.,那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。,13,.,那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。,14,.,独立自学：1.读一读文章13自然段，用“”画出描写河边卵石的句。想这个句子主要描写了卵石的哪些方面？使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？2.读第2段，想一想“卵石”在“述说”什么？3.第2段与第3段是什么关系？4.讲了卵石的哪些“生命历史”？,15,.,面对这些美丽的卵石，你可知道他们在述说着什么，你可知道他们生命的历程？,过渡段,承上启下,16,.,每一颗小石子都有一个动人的故事。有的能够告诉你，它们来自遥远的上游，沿着水流，浪游了千百里的路程。有的像是童话里尊贵的公主一样，身上镶满了闪闪发光的金砂或者水晶、云母和其他的矿物颗粒。它们在荡漾的浪花里不断眨动着眼睛，向你诉说着在人迹不到的深山里，所隐藏的一切矿产的秘密。,17,.,18,.,合作群学：1.快速浏览第411自然段，想一想“这些故事必须用特殊的语言才能读出来。让我们也来学习这种语言吧！”中的“特殊的语言”指的是什么？2.组内交流：先由A指导C、D交流，B再进行补充，最后由A代表小组向全班汇报。3.全班汇报：各小组选一句进行全班汇报。按照1.读2.讲解3.再读的顺序进行交流。,19,.,它们像是屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一头指着下游。,20,.,它们的身上嵌着石英、长石、云母和其他一些小小的黑色矿物颗粒，看起来和别的圆石子大不相同，只要仔细瞧瞧它们的面孔，谁都会相信这些孪生兄弟是从同一个母亲身上“诞生”碎裂下来的。,21,.,“我的妈妈是铁矿，只要挨着咱们的兄弟一个个找去，就能在上游找到她。”另外一块黑色的铁矿石躲在石头缝隙里向我们说道。它说得对，人们有时候正是用这种追踪同类卵石的方法来寻找矿产的，这条由卵石组成的锁链，在河谷里中断的时候，也往往就是矿藏真正分布的地方。,22,.,我们也能从卵石的形状知道它们到底走了多远的路程。,23,.,最后，卵石的大小排列还能告诉我们，在急流的地方，细小的颗粒大部分都被冲走了，只有大块的卵石才能沉积下来。,24,.,卵石是经过很长的时间逐渐形成的。卵石的形成过程可以分为2个阶段，第一阶段是岩石风化、崩塌阶段：即高山上的岩石经过风化，崩塌分裂成碎石。这些碎石在重力和其他外力的作用下，来到了上游的河道中。第二阶段是岩石在河流中