中心小学基本情况及特色亮点

翟家所中心小学基本情况特色及亮点翟家所镇中心小学在党的新时期的教育方针指引下，在上级部门关怀和直接领导下，学校一班人积极走教改之路，团结协作，务实求新，勤奋刻苦，乐于探究，较出色地完成了党和人民赋予我们“教书育人”的光荣任务。在我督导的一年多时间里，虽然学校从各方面发展得到了提升还恳请各位领导能够明察秋毫，并提出宝贵的意见和建议，使之成为学校宝贵的教育资源，并用以具体指导我们今后的教育教学实践工作。一、学校基本情况我校始建于1984年，原址在翟家所北山脚下，校门前是312国道，学生上下学都要横穿国道，存在着较大的交通安全隐患。鉴于这个原因，上级领导决定整体易地搬迁。在各级领导的大办支持和亲切关怀下，我们现在看到的这所新学校于2011开工建设，2013 年6月1日竣工并投入使用，总投资1200多万元，学校占地面积13407平方米，校舍建筑面积 6364平方米。教室，图书室、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、科学实验室、红领巾广播室、心理咨询室、卫生室、教研室等教学及辅助用房配套齐全；学生宿舍、餐厅、锅炉房等生活设施能完全满足学生需求。我们学校是乡镇中心小学，服务半径40公里。现有教学班11个，在校学生337名，寄宿生25名。学校有一支年轻能干、结构合理、德才兼备、敬业爱岗的教师队伍，现有在编教师33人（女17人），其中本科学历27人，专科学历3人，中师学历3人，学历合格率100%；一级教师及以上18人，二级教师15人。我校一直把“育名师，塑英才”作为学校的重要发展目标。为了优化教师队伍建设，促进教师专业成长，教研训一体化，学校通过“走出去、请进来”、梦想课程、组织听评课、赛课及教师技能大赛等教研活动，有效地提升了教师的专业水平，促进教师的专业成长。到目前为止，教师中有7人次被评为“市县园丁”、“市师德先进个人”、“市优秀辅导员”、“市优秀班主任”；有2人被评为省级骨干教师；有48篇论文在省级以上刊物上发表；开展和研究省级重点课题1个。有梦想种子教师7人，其中一名教师经过全国选拔到马来西亚进行考察学习。二、学校特色1、管理特色：我校的管理可以概括为四句话，即：建好一套班子，坚持两个第一，突出三个育人，实现四个优化。坚持两个第一，即：安全第一高高兴兴上学来，平平安安回家去。 质量第一优质、高效、诚信、持久。突出三个育人，即：环境育人、教书育人、管理育人。实现五个优化，即：优化环境创设宽松、和谐、优美的育人环境。优化教学提高课堂效益、减轻学生负担。优化教育培养学生优良的意志品质，教育学生学会做人。优化管理教学常规管理、教学质量管理、教学目标管理、教学计划管理。优化课程重视文化课程，打造地方课程，推行校本课程。2、创建特色学校坚持走特色发展之路，确立了以体育、艺术特色传承中华文明为主线，用“精神文化引领艺术特色发展，物质文化彰显艺术品位，管理文化保驾护航，行为文化提升内涵，课程文化拓展未来，活动文化突出特色”的“一线六面”快乐校园建设模式，努力积淀人心向上、人心向善，发奋图强、追求卓越的学校文化艺术，积极营造学生多采多艺、教师一专多能、文明和谐、快乐生活的学校文化艺术氛围。学校相继组建了舞蹈、绘画、书法、乒乓球、电子琴、口琴、跳绳、足球、篮球、羽毛球、科技制作、二胡、经典诵读、剪纸、棋类、计算机等16个学生艺术团队，由学校有特长的教师兼任辅导员，根据个人兴趣自主选择，固定时间每周二四开展两次活动。培养学生的兴趣爱好。2016年5月通过市级语言文字示范校验收；2017年4月学校排练了三位一体“七彩童年、放飞梦想”阳光大课间活动，并取得了县级评比二等奖的好成绩；2017年还相继通过德育示范校及校园文化示范校验收并获得一等奖。为实现创建快乐校园的目标，学校还尽力营建适合学生身心发展的良好环境。力求做到让每一面墙面“说话”，让每个景点启智，让老师和学生一走进学校，有一种美感、一些思索和一种渴望。因此，学校大力开展“硬化、绿化、亮化、美化、净化”一体化工程。教室、楼道装帧张贴了激励向上的精美图片和名人警句。使学校展板橱窗、班级“特色文化版面”，图书角、学习园地、学生作品等优雅的文化艺术占领了学校宣传的制高点。 在素质教育的今天，翟家所中心小学学校将在继承传统的基础上，不断创新，努力实践，沿着艺术育人、快乐教育的道路不断前进，朝着胜利的彼岸扬帆远航三、今后的工作思路和打算。面对新的形势，面对新一轮课程改革，我们的观念，我们的行为，我们的专业素质与日新月异、飞速发展的时代要求还有差距，因此，今后我们争取在以下三个方面有新的进展，新的突破：一是进一步更新教育思想，转变教育观念，树立奉献精神。把想办法送教师外出培训、参观、学习、提高和校本培训、自加压力、自身充电、自学提高两者结合起来，力争拥有一支职业道德素质高、业务素质精良、适应新课改要求的强有力的教师队伍；二是学校要探索建立一套适合素质教育和新课改要求以及有利于绩效工资实施的新的评价体系和制度，为学校素质教育的开展，为创新教育，培养四有新人，营造宽松、和谐、适宜的环境；三是力争做好后进