散文阅读之赏析语言特色剖析PPT课件

.,1,曾经有文学评论家说：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此,.,2,学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。,.,3,高考专题复习,散文阅读之,赏析语言特色,.,4,学习目标：1、把握散文语言赏析的角度。2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。,.,5,散文选材内容大致有以下几种：,1、对乡土文化、农业文明的思考。故乡P140。2、对历史人物的抒写。文赤壁。3、对传统或历史文化的思考和感悟。藏书忧4、对人类生存状态（或人与社会）的思考和感悟。被春天染红的小溪P141。5、对人与自然关系的思考和感悟。如耳根的清静。6、对人与人关系的思考。从北京到北京的距离,.,6,1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语言特色。）2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术4、本文语言很有特色，请结合文中两处分别加以赏析,设问方式,.,7,高考试题回顾：2010年山东卷骆驼祥子第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。2012年湖南卷忆韦素园君16简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。2012年山东卷被时间决定的讲述请以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点2012年山东卷古怪的重水第段的语言有哪些特点？请做简要分析。济南市一模试题中年是不断进化的（科普文）本文的语言有何特点？试举例说明。潍坊市一模试题美人如花隔云端（科普文）请简要分析下面两句话的语言特点。(1)它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。(2)希格斯玻色子犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。,.,8,应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色？,1从用词的角度：寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。答：文中动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了。寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：，使语句朗朗上口，富于音韵美。,答题思路,讨论交流，记下发现,原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。,散文语言的特点P134页,.,9,2从句式选用的角度：判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。答：文中多使用短句，如，使语言简洁明快，富于节奏感。（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。）判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。答：文中多使用整句，如，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。（使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，语言的灵动性增强。,.,10,3从手法的使用角度：某种修辞手法。答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，如，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。,4从语言的整体风格的角度：答：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快（典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点，如。,5从人称使用的角度：答：这段文字运用了第二人称，如，使语言亲切自然，富于抒情性。,.,11,三种人称的作用【知识储备】,第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情，亲切自然；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感。第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。,.,12,三种人称的作用【知识储备】,第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；便于作者的感情抒发；在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。,.,13,答题步骤,第一步，概括特点（一两个词即可）；（抓角度:用词、句式、修辞、风格、人称等角度）；,第二步，举例分析(结合文本)扣内容（析关键词、看上下文）析作用（主旨、情感）,第三步，指出效果(运用术语),.,14,散文阅读：问语言特色,原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。,本文的语言极富特色，请以第三自然段为例，进行赏析。（答出三点即可）,例题引路,.,15,原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。,本文的语言极富特色，请以第三自然段为例，进行赏析。（答出三点即可）,使用叠音词，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出，使语句朗朗上口，富于音韵美。(用词)使用长短句结合的句式，如：斜阳里弄着清影，使语句错落有致，节奏富于变化。（句式）运用拟人的修辞手法，如“梅花的疏枝弄着清影”，“弄”赋于水以人的动作，形象生动。（修辞）运用引用的修辞手法，如“月落对愁眠”，增强了文采和诗意。,.,16,学以致用,2010年山东卷骆驼祥子问题：这一段中划线部分突出的语言特色是什么？,官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。,.,17,参考答案：,运用了口语词。如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“瞪眼”“摆弄”等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。运用比喻的手法，将人被弄得迷迷糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱”，生动形象地写出了刘四爷的聪明善于调动。,.,18,使用了拟人的修辞手法，。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，语言鲜明、生动、形象。运用多个抒情性的意象，。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，给人诗情画意之感。语言含蓄丰富。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，使含义具有了多重思想情感。语言简洁细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言凝练，描写细腻。,被时间决定的讲述请以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。,.,19,2011年湖北卷才子赵树理本文语言很有特色，请结合文中画线的两处分别加以赏析。（4分）,赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。他是个农村才子。有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱“起霸”，也是揸手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。,.,20,【参考答案】,第处：使用短句，用词生动。如用“高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。第处：句式长短相间，用词传神。如用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。,.,21,从语言特色的角度赏析下面画线的句子。（4分）但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。,（1）运用拟人的修辞方法，通过“走下”、“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象；（2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。（3）运用整句句式写景，给人以整齐的美感。,.,22,平实质朴，通俗自然清新朴素，泥土气息（生活气息）华丽典雅，字字珠玑含蓄隽永，富于感染力幽默诙谐，寓庄于谐，夸张讽刺音节铿锵，韵律和谐,节奏明快准确鲜明,生动形象,常用答题词语,.,23,平实自然形象生动含蓄委婉清新明快洗炼简洁绚丽飘逸婉约细腻旷达豪放沉郁悲慨幽默讽刺整散结合音韵和谐,常见语言风格（特色）,.,24,散文语言的特点,1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。2、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。3、散文语言常用多种修辞，增强语言的感染力和文学性。,.,25,课堂小结：1、注意考虑答案的角度。风格：注意积累相关的术语。用词：叠词、拟声词、动词、形容词、副词等。句式：长短、整散等。手法：修辞（比喻、拟人、排比等）有的时候还要考虑：人称的变化2、答题模式：概括特点（一两