幸福学校工作计划

楼德镇西村小学“幸福学校”建设工作计划 为进一步提高师生幸福指数，促进教师幸福发展、学生快乐成长，根据泰安市、新泰市、镇教办“幸福教育工程”的实施意见，并结合我镇实际，特制定本实施方案： 一、指导思想以科学发展观为指导，紧紧围绕各级建设幸福学校的总体要求，认真落实泰安市中长期教育改革和发展行动计划（2011一2020年），依据泰安市、新泰市教育局、镇教办关于实施“幸福教育工程”的意见要求、新泰市“推进教育率先发展、建设教育示范市”行动计划，按照新泰教育局、镇教办关于“幸福教育工程”的部署要求，以创建民主、文明、健康、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”建设为重点，探索建立“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的“幸福教育工程”实施的长效机制，为推进教育事业科学发展做出新贡献。 二、目标任务 （一）总体任务：遵循教育规律，实施科学管理，各级各学科形成鲜明教学特色：在探索构建“幸福学校”建设的长效机制，打造学科教育特色品牌；在“实施幸福德育，成就幸福教师，培育幸福学生，打造幸福课堂，提高教育质量，彰显幸福文化，全面提高师生的幸福指数”上取得新发展。全面提升师生幸福品质，树立幸福理念，建构幸福文化，共筑教育幸福乐园。 （二）具体任务： （1）实施“新道德教育实验推进工程”方面：以文明礼仪教育、班队会制度为切入点，进一步创新德育工作方式。 （2）实施“学校特色文化建构工程”方面：努力构建以“幸福校园”为主的校园文化。不断丰富文化内涵，提高办学品位。 （3）实施“素质教育质量效益双高工程”方面：加强过程性管理和研究，强化质量检测与诊断，全面提高教育教学质量。 （4）实施“学校建设工程”方面：完成西村小学多媒体教室工程，争取尽快完工，投入使用。 （5）实施“精致管理工程”方面，继续坚持“严细实恒”的工作原则，教学管理逐步实现规范化、制度化。 （6）实施“教育系统人才递进培养工程”方面：开展“青年教师教学大比武”、 “观课议课”活动，搭建促进教师发展的多元化平台。 （7）实施“课程建设工程”方面：进一步加强武术校本课程开发与建设，到2014年，力争形成特色校本课程，分年级开设，促进学校校本课程多样性。 （8）实施“课堂改革深化工程”方面：积极开展校级公开课活动，开展“优质高效课堂教学研究”活动，切实改变课堂教学方式和学习方式。 （9）实施“快乐成长工程”方面：大力开展“阳光体育”运动，提高学生快乐成长指数，开展主题式学科拓展活动，提高学生的社会实践能力。 （10）实施“科研引领工程”方面：进一步完善教研组建设，大力加强学科组教学研究建设，进一步学科教研的广度与深度。 （11）实施“家校共育工程”方面：组建家长委员会，进一步探索家校沟通交流新机制，家校共育，形成教育合力。 （12）实施“平安校园建设工程”方面：不断加大投入，实现校园监控全覆盖，构建学校安全保障机制，加强学校周边环境整治力度，优化育人环境。 三、实施步骤 “幸福学校”建设方案、动员部署，以点带面、组织实施，阶段总结、年度总结，形成机制、深化推广，巩固成果、形成品牌五个阶段。 第一阶段：制定方案、动员部署（2013年2月一6月） 2月，完成项目论证，制定 “幸福学校”建设工作计划。 3月，召开全体教师会议进行部署。 46月，学校成立领导小组和工作小组；召开动员会，统一思想，提高认识，明确“幸福学校”建设的重要性和必要性，完成建设的任务分工；设计学生、教师、家长幸福感问卷，摸清实底，找准问题和解决问题的突破点；开展舆论宣传，利用黑板报、校园橱窗、校园广播、校园网宣传“幸福学校”建设动态，营造“幸福学校”建设良好的环境和氛围。 第二阶段：以点带面、组织实施（2013年9月一2013年11月） 各学校按照方案全面展开工作。试点过程中，各学校要切实做到有目标、有举措、有考核、有奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保创建工作深入推进。 第三阶段：阶段总结、年度总结（2013年12月） 在充分总结的基础上，各学科进行总结。对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，并做好相关资料文件的统计、归档备查工作。总结先进经验和做法，发现典型，提升经验，为下一阶段的推广做好准备。 第四阶段：形成机制、深化推广（2014年1月） 创造性地开展“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，逐步建立和完善“幸福学校”建设的工作机制和运行机制，巩固创建成果，保持良好运行态势，推进“幸福学校”建设制度化、规范化。学校制定相应的评价和评选办法，分类探索建立“幸福班级”、“幸福课堂”评价标准和指标体系，形成切合各自实际的幸福学校建设系列制度和长效机制。 第五阶段：巩固成果、形成品牌（2014年2月一2014年6月）全面总结落实“幸福教育工程”实施意见提出的“四个行动”、十六项推进计划细化分解的经验做法，抓好经验总结、理论提升、成果推广和转化工作，逐步形成教育特色，突显我校幸福教育的品牌特色与影响力。 四、实施策略 （一）统一规划，行政推动。 “幸福学校”建设是实现“幸福教育”的重要载体。学校将加强监督推进、经费保障力度，切实将“幸福教育”的各项要求落实到学校工作的方方面面，努力打造“幸福学校、幸福班级、幸福课堂”。 （二）外联内塑，区域互动。通过“以校为本、区域协作、网络支持、研训一体”的运作模式，促进校际间的合作与交流。通过举办学科教学论坛、专题研讨、课堂比武等形式，通过对教育教学热点和难点问题“思维碰撞”和“智慧共享”实现学校发展、教师成长、打造幸福学校的目标。帮助教师在交流中丰富教学经验，使教育实践中产生的好经验、好做法及时推广和转化，实现优势互补，共同发展。（三）全员参与，主体联动。校长、教师、班主任、学生、家长是学校发展的主体，是幸福教育的创造者和体验者，要充分发挥他们的积极性和创造性。制订教师和班主任幸福成长发展计划，通过学习、实践、行动、研究、反思不断成长，提升专业素质和教育能力，在自我价值的实现中创造幸福、享受幸福；充分发挥家长在“幸福学校”、“幸福教育”建设中的参与支持作用，积极推进“家校共育”计划，利用一切可以利用的资源，形成教育合力，把“幸福学校”建设落到实处。 五、工作要求： （一）加强领导，健全组织 成立由学校校长任组长的“幸福校园”建设工作领导小组和分管领导任组长的工作小组，负责学校“幸福校园”建设活动的组织领导；把“幸福校园”建设活动与教学工作结合起来，纳入学校工作计划，切实把“幸福校园”建设工作摆到重要议事议程。 （二）严格分工，强化责任 对照“幸福教育工程”各类创建标准，结合我校自身实际，对幸福校园创建工作要进行细化，对创建工作的责任任务目标明确，汇报及时，要对相关人员落实责任，严格责任追究，确保幸福教育工程的顺利实施。 （三）加强调度，积极整改 学校定期召开各相关人员会议，加强调度，在立足自查的基础上，结合自身实际，制定详细的实施措施和预案，采取多种措施开展“幸福教育工程”活动，从精力、人力、物力、财力等方面保障建设活动