苏教版五年级科学下册第一单元沉和浮VIP

.,1,第一单元,沉和浮,.,2,物体在水中是沉还是浮,第一节,.,3,怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的。如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。,.,4,根据生活经验我们知道：石块：沉木块：浮塑料块：浮,.,5,沉,浮,用图示法表示：,.,6,观察物体的沉浮,.,7,用眼睛看一看，用手摸一摸。,1、快速预测物体在水中是沉还是浮，把预测和理由填在表格中；2、做实验验证结果；3、把结果填写在实验记录单里。,观察物体的沉浮,.,8,操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。,观察物体的沉浮,.,9,观察更多物体的沉浮,.,10,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验一：观察更多的物体在水中的沉浮,.,11,在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮。请先预测，哪些物体会沉，哪些物体会浮？并把预测的结果和预测的理由填入表格中。,.,12,把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、,观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮,.,13,通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态。,不变,.,14,整个苹果,半个苹果,1/4的果,.,15,通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态。,不变,.,16,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况,.,17,结论一：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是,不变的。,.,18,一个回形针,两个回形针,.,19,一块木头,两块木头,三块木头,.,20,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况,.,21,通过木块和回形针实验，我发现当木块和回形针的重量和体积变大时，在水中的沉浮态不变。,.,22,结论二：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态是,不变的。,.,23,结论一：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。,结论二：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。,.,24,由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。,.,25,练习,1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。,.,26,第二节,沉浮与什么因素有关,.,27,由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。,前节知识回顾,.,28,由不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？,问题提出,.,29,分析物体在水中的沉浮规律,物体的体积从大到小排列,.,30,物体的体积从大到小在水中的沉浮,分析物体在水中的沉浮规律,.,31,看不出物体的沉浮与物体的体积有关。,.,32,物体由重到轻排列,分析物体在水中的沉浮规律,.,33,物体由重到轻在水中的沉浮,分析物体在水中的沉浮规律,.,34,看不出物体的沉浮与物体的重量有关。,.,35,控制其他因素进行研究,体积相同的圆球由重到轻排列,1,2,3,4,控制体积,.,36,控制其他因素进行研究,控制体积,体积相同的圆球由重到轻在水中的沉浮,.,37,控制其他因素进行研究,控制体积的结论：,.,38,重量依次由大到小排列,2,1,3,4,控制其他因素进行研究,控制重量,.,39,控制其他因素进行研究,控制重量,重量相同的圆球由大到小在水中的沉浮,.,40,控制其他因素进行研究,控制重量的结论：,.,41,用小瓶子继续研究,控制体积：,.,42,控制体积的结论：,用小瓶子继续研究,.,43,不同材料的物体：物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。,.,44,知识运用,.,45,潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜水艇会下潜。打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外潜水艇就开始上浮。,.,46,不同材料的物体：物体的沉浮与它的_有关，与它的_有关。,练习,.,47,第三节,橡皮泥在水中的沉浮,.,48,由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。,前节知识回顾,由不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小都有关系。,.,49,问题提出,我们能想办法改变它们的沉浮吗？,.,50,观察橡皮泥的沉浮,.,51,把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？,.,52,把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？,.,53,橡皮泥的形状改变了，重量没有变，体积也有变，所以橡皮泥的沉浮状态没有改变。,.,54,是否有办法改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上？,将橡皮泥做成船形、碗形、空心,.,55,让橡皮泥浮在水面上,.,56,我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量,.,57,橡皮泥排开的水量,.,58,橡皮泥浮起来的原因：,在重量不变的情况下，排开的水量增大了（浸入水中的体积增大了）。,.,59,小结：,沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）,浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）,.,60,知识运用,.,61,1、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。2、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。,练习,.,62,第四节,造一艘小船,.,63,我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。,前节知识回顾,.,64,一、用橡皮泥造船,.,65,课题:用橡皮泥制作小船比赛,原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大,比赛要求：1.用同体积的同种品牌橡皮泥2.不准有其他的添加物3.比谁制造的小船装载量大4.时间限制在10分钟内,.,66,二、哪艘船装载的货物多,为什么？,.,67,二、哪艘船装载的货物多,为什么？,小结：浸入水中的体积越大，排水量越大，载重也就越多。,.,68,如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造能造出一艘装载量比较大的船呢？,答：把船造得尽量大，在水中排开的水量就大，装载货物就多。,我们用什么方法保持船的平稳？,答：橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度要一致，装载货物时要保持平衡等。,.,69,三、用其他材料造船,1.决定造一艘什么船，准备需要的材料2.画出草图并动手制作。3.放到水中试行，并找出需要改进的地方。4.演示介绍自己的小船。,.,70,我们造的船,.,71,木筏,木伐，即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。木之多为高大乔木的枝干。,四、船的发展史,.,72,独木舟，又称独木船，是用一根木头制成的船，是船舶的“先祖”，,独木舟,四、船的发展史,.,73,远洋货船,以载运货物为主。其大部分舱位用于堆贮货物的船舱。货船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨致数十吨。,四、船的发展史,.,74,现代客轮,客轮又称客船，用于运送旅客，也装运少量货运，以载客为主,四、船的发展史,.,75,航空母舰,航空母舰简称航母是一种可以提供军用飞机起飞和降落的。,四、船的发展史,.,76,四、船的发展史,.,77,1、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。2、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。,练习,.,78,第五节,浮力,.,79,我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。,前节知识回顾,.,80,.,81,一.感受浮力,.,82,一.感受浮力,.,83,一.感受浮力,.,84,一.感受浮力,.,85,把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。,浮力,.,86,浮力,重力,浮力,.,87,二.测量泡沫塑料块受到的浮力,.,88,浮力,重力,拉力,二.测量泡沫塑料块受到的浮力,.,89,浮力=重力+拉力,把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。,.,90,实验1：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。,.,91,实验2：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。,实验要求：1.准备三块大小不同的泡沫塑料块。2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。,.,92,实验结论：浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。浸人水中的体积越小，物体受到的浮力就越小。,注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小。,.,93,思考：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？,浮力大于重力,.,94,1、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。,练习,.,95,作业,一、我会填：1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（）的力，这个力我们称它为水的（）。2、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面时，它受到的浮力（）它受到的重力。浮力和重力的方向（），浮力向（），重力向（）。3、物体在水中受到的浮力大小与（）有关，排开的水量越大，受到的浮力就越()。4、一块木块在空气中称得的重力是10N，小明用3N的力把木块压在水中，刚好使木块在水中静止不动，这块木块受到的浮力是（）。,.,96,第六节,下沉物体会受到水的浮力吗,.,97,我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。,前节知识回顾,把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。,.,98,在生活中，我们会遇到这样的情况：从井中打水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重得多，这是水面原因呢？是不是盛满水的桶在水中也受到了水的浮力呢？,.,99,我们来设计一个实验进行验证。,研究的问题:,实验结果:,所需器材:,下沉的物体会受到水的浮力吗?,水槽、测力计、小石块、棉线。,实验方法:,用对比法。先用线把小石块和测力计连起来，在空气中测出小石块的重力，再把小石块放到水中测出重力，比较两次测得的结果。,下沉的物体是否受到水的浮力,.,100,1、在空气中测出石块的重力,2、在水中测出石块的重力,3、比较两次测得的结果。,.,101,这两次测量出来的大小一样吗？,空气中的重力,水中的重力,128N,80N,哪里的拉力大，哪里的拉力小？,为什么会出现拉力大小不同呢？,.,102,下沉的物体会受到水的浮力记录表,0.5,0.8,0.8,0.7,0.6,0.8,0.1,0.2,0.3,12,27,38,下沉物体受到的浮力=重力-拉力,.,103,实验结论下沉的物体也受到了水的浮力,.,104,下沉的物体受到的浮力的大小，与什么因素有关呢？,.,105,实验：测量大小不同的小石头受到的浮力,实验要求：1.准备三块大小不同的小石头2.参照前一个活动的测量方法测量三块小石头受到的浮力。,注意：小石头要完全浸人水中才能读出拉力的大小,.,106,大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表,0.8,0.5,0.3,38,0.35,0.2,0.15,20,0.2,0.12,0.08,5,.,107,实验结论：浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。浸人水中的体积越小，物体受到的浮力就越小。,.,108,画出石头和塑料受到的重力和浮力,浮力,重力,浮力,重力,.,109,用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因用实验证明，首先测量下沉的物体浮力和重力之间的关系，然后测量上浮的物体浮力和重力之间的关系,石块在水中也受到了浮力，可是为什么没有浮在水面呢？,.,110,实验结论,小石块浮力0.08重力0.2结果下沉中石块浮力0.15重力0.35结果下沉大石块浮力0.30重力0.80结果下沉,.,111,实验结论,小塑料块浮力0.32重力0.2结果上浮中塑料块浮力0.55重力0.35结果上浮大塑料块浮力1.30重力0.80结果上浮,.,112,实验结论,当物体完全进入水中时浮力重力物体上浮浮力重力物体下沉浮力=重力物体漂浮或悬浮,.,113,画出石头和塑料受到的重力和浮力,重力,浮力,重力,浮力,重力浮力沉在水底,重力=浮力浮在水面,.,114,1、下沉的物体在水中也会受到水的浮力。2、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。3、下沉的物体和上浮的物体在水中受到的浮力是会变化的，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。4、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；当物体在水中受到的浮力（等于）重力时物体漂浮或悬浮。,练习,.,115,第七节,马铃薯在液体中的沉浮,.,116,1、下沉的物体在水中也会受到水的浮力。2、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。3、下沉的物体和上浮的物体在水中受到的浮力是会变化的，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。4、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；当物体在水中受到的浮力（等于）重力时物体漂浮或悬浮。,前节知识回顾,.,117,马铃薯的沉浮,.,118,1.怎样解释马铃薯在不同杯子中的沉浮?2.影响马铃薯沉浮的原因是什么?3.怎么解释马铃薯的沉浮现象?,1、观察马铃薯的沉浮。（1）推测马铃薯放人水中是沉还是浮?（2）把马铃薯轻轻放人清水中，观察它的沉浮状况。（3）把马铃薯从清水杯中拿出、擦干，轻轻放人另一个杯子中，观察它的沉浮。,.,119,二、观察比较两种液体,做液滴加热实验：从两个杯子里各取几滴液体，分别滴在不锈钢调羹上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。,.,120,思考：观察两种留下的痕迹，有什么不一样，两种液体一样吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点?,.,121,在清水中沉,在浓盐不中浮,.,122,物体在液体中的沉浮与同体积的液体轻重有关。物体比同体积液体重，就下沉；比同体积液体轻，就上浮。,.,123,三、调制一杯使马铃薯浮起来的液体,1、提问:是不是只要水中溶解了物质就能够使马铃薯浮起来呢?2、每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗?,.,124,注意：注意调制盐水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解后，放入马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，直到胡萝卜浮起来为止。,.,125,调制一杯使马铃薯浮起来的液体实验记录,.,126,思考：为什么死海淹不死人？,.,127,.,128,1、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。2、物体在水中的沉浮与什么因素有关？物体在液体中的沉浮与什么因素有关？答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮。物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。,练习,.,129,作业,一、我会填：1、不同的液体产生的浮力大小是()的。2、实验发现马铃薯在清水中会()，在浓盐水中会()，这说明作不同的()也能巨变物体的沉浮状况。3、“死海”能使人浮在水面上，是因为水里含有大量的（）。二、我会选1.要使浮在液面的马铃薯下沉，可在液体中（）。A、加清水B、加糖C、加盐2.马铃薯放入（）中会浮起来。A、淡盐水B、清水C、浓糖水,.,130,第八节,探索马铃薯沉浮的原因,.,131,1、下沉的物体在水中也会受到水的浮力。2、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。3、下沉的物体和上浮的物体在水中受到的浮力是会变化的，物体（浸人水中的体积）越大，（排开的水量）就越大，受到的（浮力）也越大。,前节知识回顾,.,132,4、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；当物体在水中受到的浮力等于重力时物体漂浮或悬浮。5、物体在液体中的沉浮与同体积的液体轻重有关。物体比同体积液体重，就下沉；物体比同体积液体轻，就上浮物体等于同体积液体，就漂浮或悬浮。,前节知识回顾,.,133,测量钩码在不同液体中受到的浮力大小,1、讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？2、讨论：怎样用实验验证自己的推测。3、用钩码代替马铃薯进行研究。按照第6课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。钩码在不同液体中受到的浮力大小4、根据钩码受到的浮力大小，进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况，从而验证原来的推测。,.,134,钩码在不同液体中受到的浮力大小,.,135,推测与验证：1、思考：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？影响马铃薯浮力大小的原因是什么?2、从马铃薯和液体的重量去比较会有什么结果?比较重量的前提条件是什么?3、推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同，进一步推测与同体积的马铃薯比较，重量是否相同。4、如果要验证我们的推测，那么怎样比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重?,.,136,用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重。,.,137,小结：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。,同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较,.,138,3.判断塑料块的沉浮,判断方法食用油塑料块清水浓盐水0.8克0.9克1克1.3克,.,139,四、沉浮原理的运用,.,140,比重计,.,141,比重计,.,142,比重计是根据阿基米德定律