学习的艺术(教师中心稿) 教案教学设计

学习的艺术(教师中心稿) 教案教学设计 学习的艺术高中第五册第五单元 抄袭必究（李先慧编写 邮箱xysz158126.） 第十四课 蜀道难 课 前 导 航 趣味阅读 信不信由你：李白十六岁写成蜀道难 东方网xx年9月3日：四川平武县学者曾维益经过十多年研究发现，唐代大诗人李白创作成名作蜀道难的时间是在其20岁之前，而且该诗作于古江油关（今平武县南坝镇）。在此之前，历代学者都把蜀道难的创作时间视为千古之谜，且“诸解并起，众说纷纭”。50多岁的曾维益供职于四川平武县志办，长期致力于民俗文化的研究。曾维益在其新著李白蜀道难新探中认为，李白少年早慧，“五岁诵六甲，十岁观百家”，在四川江油生活近20年中不可能不写诗，而诗中“所守或匪亲，化为狼与豺”是对开元四年吐蕃第三次攻松州的关注与表现，李白时年16岁。曾维益认为李白16岁时即有了蜀道难草稿，其后（开元八年）才有“路中投刺（递名片）”，献佳作给益州（今成都）长苏之举，而获“天才英丽”的赞誉。再后，李白携稿自蜀赴京师（长安），才有贺知章读后，称为“谪仙”之美谈。 内容精要 （一） 课文探究 1、蜀道难的价值：这首古风是李白的惊世之作，诗人以其变幻莫测、雄健奔放的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术展现了古蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的险要地势，描绘出一幅嵯峨雄奇地蜀道山水图，它集司马相如地汪洋恣肆与屈原地雄奇瑰丽于一体，想象宏阔而飞动，壮景夸张而凝练，文气浩荡，横空出世，傲然高耸于大唐的诗空，引得历代文人为之折腰。无怪乎唐代大诗人贺知章读此诗时赞叹道：“读未尽，称叹者数四，号为谪仙。解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日”。唐代诗论家殷蟠也称赞：“可谓奇之又奇，自骚人以还，鲜有此调”。清代诗评家沈德潜更是盛称：“笔势纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间”（唐诗别裁）。 2、文体知识：这是一首杂言体诗，但跟其他诗人的这类体裁作品和李白的另一些这类体裁作品（如将进酒梁甫吟庐山谣寄卢侍御虚舟等）相比，都有显著的不同。这不同就在于：其中的某些句子，如果孤立地看，确属散文句。但我们不这样称它们，因为它们毕竟是诗的整体中的一部分，只能说它们是散文化的诗句，或句法与散文近似。这当然不能随意而为，没有李白那样的气概，那样的英才，是驾驭不了的。 （二）题意诠释 1、 写作背景： 妒竦滥选罚关于蜀道难的写作时间大约是唐玄宗天宝初年，自唐宋以来便有许多不同说法。一种观点：李白第一次到长安时写的。唐摭言第七卷的记载：“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因此所业贽谒贺知章。知章揽蜀道难一篇，扬眉谓之曰：公非人世之人，可不是太白星精耶?”。他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑和关切。 另一种观点：此诗为送友人入蜀之作。诗中备言蜀道之险恶难行以寄寓求仕无成、世路坎坷的感慨。应是天宝初年受权贵谗毁，乃愤然弃职离京前后所作。 2、主题思考：关于这首诗的主题，历来解说纷纭，莫衷一是。归纳起来主要有以下几种： 忧杜说，根据“所守或匪亲，化为狼与豺”句，推说剑南节度使严武欲害房琯、杜甫，这首诗为担心房、杜安危而作。 讽喻说，根据“锦城虽云乐，不如早还乡”“问君西游何时还”句，认为文中的“君”是指唐玄宗，唐玄宗在安史之乱时逃难到蜀地，李白写此诗地目的是劝谏唐玄宗不要久留蜀地，而应心怀国家安危，回到长安。 咏蜀说，认为此诗自为“咏蜀耳，言其险”“风人之义远矣”。清顾炎武在日知录中亦持此说，认为这首诗只是歌咏蜀地罢了，“别无寓意”。 劝谏说，从诗中“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”出发，联系当时的时代背景，认为李白当时已经看到太平景象背后正潜伏着危机，写作此诗诗劝谏唐玄宗预防割据者发动叛乱，并以十年后的安史之乱加以佐证，认为李白的预见是正确的。 送别说，从诗中“问君西游何时还”，“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，和李白后来的诗作剑阁赋、送友人入蜀，推测李白极言蜀道艰险难行，表现诗人对友人入蜀安危的关切，希望友人早日归来。 仕途说 此说认为此诗表面写蜀道的艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期的漫游中屡遭踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑。 针对以上观点，孰是孰非，我们可以根据李白的生活经历和前期的思想发展，再联系此诗创作的时代背景，以及当时的社会史实，一一辨析，便可得之真谛。 （三）重点难点 1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次，有什么作用? 诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。“蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复叠现吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。 “蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次：副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参张本。主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有钩连前后两层内容的作用。主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，兴味无穷。 2、 这首诗的线索是什么？ 这首诗按由古及今、自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。诗一开首4句是全篇的总纲，极言蜀道之难；先叙述蜀国长期闭塞的状况，然后叙述蜀道来由；再写极写山势的高危，蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶，突出路之难行；最后一段写蜀中要塞剑阁，表明动荡不定的社会情况等。镜头一组比一组惊心动魄。 3、 这首诗情感是如何变化的？ 诗人以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴，风格豪放，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。 4、“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人? 李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”诗人“驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。 5、这首诗语言和句式有什么特别？ 唐以前的蜀道难作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等参差错落，长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。 6、全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义? 在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。 7、这首诗主要运用的哪些表达技巧？ 四种主要手法：（1）夸张的笔墨：例如，五丁开山的神话，“连峰去天不盈尺”、“上有六龙回日之高标”、“扪参历井仰胁息”等等。（2）散文化的句式：文中句式有三言、四言，也有长达十一言的句子。杂言的句子，使文章的节奏多变化，张合自由。（3）行为描写和细节描写：例如“青泥何盘盘-以手抚膺坐长叹。”一段，它描写了山路的曲折盘桓，描写了人的手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长叹的样子，惟妙惟肖。（4）衬托的手法：例如，“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”（山川互衬）。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”（黄鹤、猿猱反衬山川之险）。又如“悲鸟号古木，子规啼夜月”（烘托蜀道之难）。“枯松倒挂倚绝壁”（衬托绝壁之险）。 迎考支招 克服语文考试中的不良答题习惯 考试分数是由多种因素相互作用决定的。除了能力、知识、技能、技巧和心态以外，良好的答题习惯也不可忽视。不少学生不注意养成良好的答题习惯，从而造成过失性失分，甚至影响前途，遗恨终生。 一、 验收试卷不认真，匆忙作答。 考前五分钟，学生得到试卷后，首先应该验收试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，才开始下一步的工作。写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，了解其大略：题数、题型、布分，对重点的题先细读一下，让其在头脑中“发酵”；然后，大致划分自己的作答顺序。学生若能照此长期坚持，按部就班，还可起到缓解考试紧张的作用。 二、 分配时间不适当，书写潦草。 语文试卷150分钟完成150分的题，基本上是1分钟做1分的题。时间分配的基本原则是：适度从紧，稍留空余。选择题要相信自己的第一感觉，力求在35-40分钟完成；而除作文外的主观题，要用足40-45分钟，尤其是鉴赏题、语言运用题要充分用足时间；作文用时一般在60-70分钟，其中审题不得少于5分钟。 三、 阅读题干不仔细，定势思维。 在考试时，一定要认真细致的阅读题干，绝对不能出现把“选不正确的一项”看成“选正确的一项”这类失误，尤其在第六大题（语言运用题）这一块“试验田”里，由于命题人常在此出新求变，答题时一定要严格按照提示语指令进行，绝不能按以前定势想当然作答。 四、答题程序不熟悉，懒打草稿。 很多语文题是必须打草稿的，因为它要求准确、精练。虽说现在多数简答题已经取消字数限制，但我们在做鉴赏题、文言翻译题、现代文阅读简答题、仿写题、语段压缩题时，仍然应该打草稿。 五、答题规范不遵循，答非所问。 要规范答题：一是要学会规范答题用语，如解答古诗鉴赏题，就必须了解古诗按题材划分的类型、表现手法的种类、不同的语言风格特点等；二是掌握“问什么答什么”的原则，力求不枝不蔓，简明正确.（江淮语文绿洲网） 随堂检测 1、 下列句子读法正确的一项是（） A上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川 B但见悲鸟/号古木，雄飞/雌从/绕林间 C其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉！ D剑阁峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。 2、 读“上有六龙回日坐长叹”这几句，这几句写景是如何运用“点面结合”手法的？ 答_ 3、“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗 ，泵崖转石万壑雷”，这几句描写是如何体现“动静结合”的手法的? 答_ 3、 找出文中描写人物情态和动作的的诗句，并说出其写出了人物什么的心理？ 答_ 5、“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”，是如何把“景”与“情”结合在一起的？ 答_ 6、试举例说明这首诗是如何采用“虚实结合”的表现手法？ 答_ 阅读下面的诗，回答问题 独坐敬亭山 李 白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 7、比较蜀道难与独坐敬亭山两首诗所抒写的情感有何不同？ 答_ _ 8、独坐敬亭山是如何把“景”与“情”结合在一起的？ 答_ 参考答案： 1A（B项应为“但见/悲鸟号/古木，雄飞/雌从/绕林间”，C项应把“也”字向前读，D项应读为“剑阁/峥嵘而崔嵬”） 2 “上有”四句写的是“面”即蜀道的整体形象；“青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况，这是点面结合。 3先静后动，静动结合。前两句写静景：山峦起伏，连峰接天，枯松倒挂，绝处逢生；后两句状动态：水石激荡，山谷轰鸣，雷霆万钧，惊险万状。山高使人望而生畏，川险令人惊心动魄，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。 4“扪参历井仰胁息，以手膺坐长叹”，写出人物的极度害怕心理-手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚。 5、“悲鸟”“古木”是写“景”，“子规”“夜月”也是写“景”。但是“号”“啼”写出了“情”，作者巧妙地把“景”与“情”融合在一起。古木荒凉、鸟声悲凄，“愁空山”一句更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 6、本诗采用虚实结合的手法写景：实景有“高峰、深壑、飞瀑、剑阁”等；虚景有“开国的传说、五丁开山的传说、黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘”等。 7、蜀道难表达了不肯向封建权贵“摧眉折腰”的富于反抗精神的思想主题，蜀道难的抒情是金刚怒目式的，其反抗情绪如火山喷爆，给人以强烈的冲腾感。而独坐敬亭山抒情主体李白独坐山岩凝视敬亭山之主峰，将抒情客体敬亭山拟人化，并让抒情客体化被动为主动，心心相印地与诗人神往。正是因为敬亭山的神奇人格化，“相看两不厌，只有敬亭山”，反衬出诗人的孤独感。以敬亭山的雄伟壮丽与众鸟的喧嚣渺小、孤云的轻浮相比，更显出诗人人格的高洁、伟岸，表现了诗人不同流合污的反抗精神。 8“众鸟高飞，孤云独去”是写景，但是“尽”和“闲”却写出了孤独和寂寞。“相看两不厌，只有敬亭山”是把景物的“敬亭山”人化了，作者和山同化，山也寂寞，人也孤独。 素材锦囊 五福娃祝福xx北京奥运 世人瞩目的xx年北京奥运会吉祥物诞生了！鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕均以拟人化的形象出现，因此被称为五福娃。他们的名字分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，每个名字不但琅琅上口，而且还与“北京欢迎你(贝晶欢迎妮)”谐音。 贝贝，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现；晶晶象征着人与自然的和谐共存；欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神；迎迎是绿色奥运的展现；妮妮代表幸运，播撒“祝你好运”的美好祝福。 五福娃代表的祥瑞真不算少。其一，五福娃应对五行说，透着深邃哲理。金燕为金、熊猫为木、游鱼为水、圣火是火、藏羚羊为土，用金木水火土来表达体育意愿，表明中国是一个有五千年 _国家，包括了世界万物，同时也蕴含了中国人胸襟很宽广，海纳百川。其二，五福娃应对五环说，透着文化智慧。奥运五环五彩的标志，分别代表五大洲，蓝色（欧洲）、黑色（非洲）、红色（美洲）、黄色（亚洲）、绿色（澳洲）。其三，五福娃应对五福说，透着吉祥如意。五福临门，是国人祝福时最好听的一句话。其四、五福娃应对成语说，透着恰如其分。包含五字的成语，意义非同寻常。五湖四海（五洲四海），指的是团结大多数人,五娃正是代表五湖四海.五星连珠，也叫“五星聚”，是古人用来表示金木水火土五行星同时出现在天空同一方的现象，所以古人认为这是祥瑞之兆。五彩缤纷、五光十色，指的是各种色彩鲜艳繁多，那么五福娃正是五彩缤纷，让人喜爱。五体投地，比喻敬佩到极点，对运动员的出色表现，五福娃和世界人民一道，都会敬佩的五体投地。 第十五课 将进酒 课前导航 趣味阅读 李白的诗酒 酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就半个盛唐/从开元到天宝，从洛阳到咸阳/冠盖满途车骑的嚣闹/不及千年后你的一首/水晶绝句轻叩我额头这是余光中对“酒仙”李白的歌唱。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的传世诗篇，就连他的死，也有人给它带上了传奇的色彩，传说她死的时候，坐在川上饮酒，看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去捞水中的月亮，不幸落水身亡。 他的诗往往与酒有着意迷神合的缘份。月下独酌“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”三人同饮；客中作“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”完全是一幅喝不倒的海量。 李白一生不得志，借酒浇愁，及时行乐，是他无奈的选择。正如他在宣州谢眺楼饯别校书叔云所写：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”酒并不能实现他的政治抱负，也就不能真正消解他的忧愁，但是酒可以暂时麻痹痛苦的灵魂，寻得暂时的内心平衡。而李白的喝酒也不像一般的凡夫俗子的喝法：“菜来一碟乎，两碟乎？酒要一壶也，两壶也？”而是整只的牛羊，不喝上“三百杯”决不罢休，宁愿舍弃一切，也要换得美酒。在夸张的语言背后，是痛饮豪迈的李白，所以时人称李白为“酒中仙”。杜甫在他的饮中八仙歌中写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”借酒解愁，酒酣赋诗，慷慨悲歌，抒发胸中郁闷，酒成为他生命的一部分。 将进酒这首诗的基调是什么？想想酒与中国古代文学以及失意文人有着怎样的关系？我们该如何正确看待李白的嗜酒如命的放浪行为呢？ 内容精要 （一） 课文探究 将进酒是汉乐府曲名，古代的歌辞，有以饮酒放歌为言的，有以濡首荒志为戒的。李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容，这是值得重视的。要点有两个： 首先要看到“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句是一种特殊的艺术概括方式，是当时社会上形形色色的黑暗现象在诗人心灵中的折光反映。这首诗大约作于安史之乱前四五年光景，当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，所以才说“钟鼓馔玉不足贵”，实际上是对当权者和豪门贵族的否定；但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，因而又写道：“但愿长醉不复醒。” 其次，“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”二句从某种意义上看，也是对封建统治阶级埋没人才的揭露。“古来圣贤”，至高至大莫若孔子、孟子，他们为宣传自己的政治主张而奔走于各诸侯国之间，辛苦备至，可有谁听他们呢？真是“寂寞”得很！诗人看穿了这一点，对 _不再抱有幻想，决心逃于酒乡，所以接着就说：“唯有饮者留其名。” （二） 题意诠释 1、写作背景 将进酒是一支劝酒歌，是汉乐府曲名，大约作于李白以梁园(开封)为中心的十载漫流期间。诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事。岑勋，李白称他为“相 门子”。元丹丘是当时著名的隐士，主要隐居地在嵩阳。从李白酬岑勋见寻就元丹丘对酒 相待以诗见招一诗中可以看出，李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚饮过，这首诗可能是在这次饮酒宴中写的。 2、主题思考 李白是在公元744年写行路难，那年正是被唐玄宗“赐金还山”的时候，那时“千金”尚未“散尽”，虽有怀才不遇的失落感，但“直挂云帆济沧海”的幻想还依稀可辨。八年之后，即公元752年，李白写将进酒时，当年“直挂云帆济沧海”的梦想已化为泡影，所谓“天生我材必有用”实际上并未受到重用，所谓“千金散进还复来”实际上并不见来，仕途上的失意，生活上的困苦，“这次第，怎一个愁字了得”。（宋代词人李清照语）由此可见，“天生我材必有用，千金散进还复来。”表面豪爽，暗藏忧愁。 （三） 重点难点 1、 全诗抒发作者什么样的情感？ 三种主要情感：（1）显示了诗人对未来充满无限的信心（天生我材必有用，千金散尽还复来）。（2）流露出人生苦短，及时行乐之意（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月）。（3）表达诗人蔑视权贵，尽吐郁积在胸的不平之气（钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒）。 2、首诗的情感大起大落，在诗中是如何变化的？ 开头四句写悲。以河水一去不返喻人生易逝，又用反衬-以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱，这个开端可谓悲感之极。 “人生”以下六句写欢。“人生”两句由“悲”而翻作“欢”“乐”。诗人渐趋狂放。朋友间的聚会是人生中快事，“金樽”“对月”将饮酒诗化了，“天生我材必有用”是令人击节赞叹的句子，对区区金钱也毫不在意。作者写了盛宴，“一饮三百杯”。 “钟鼓”以下六句写愤激之情。酒宴开始，诗人的感情由欢乐转为愤激，借以渲泄心中的不平。“钟鼓馔玉”“不足贵”是出于愤慨。“古来”两句亦属愤语。说到“惟有饮者留其名”，他为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况。 “主人”句至结尾写狂放之情。 感情脉络的四个层次：（1）感伤之情：如“君不见”两句。（2）欢乐之情：如“人生得意须尽欢-会须一饮三百杯。”（3）愤激之情：如“钟鼓馔玉不足贵-斗酒十千自欢谑。”（4）狂放之情：如“主人何为言少钱-与尔同销万古愁。” 3、这首诗表现了诗人什么样的的性格？ “千古文章，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人”。这首将进酒正是诗人一生性格遭遇的鲜明体现。其经久不息的艺术魅力，主要源于诗中所表现出的壮阔气象豪放情怀和自信精神。 首先是心胸博大之人。诗以黄河之水起兴，气势恢宏，境界开阔。黄河源远流长，一泻千里，如从天而降，排山倒海，不可抵挡。一来一回，极目之所及，力之所及，非心胸博大者不能有如此之视野，非目标远大者不能有如此之气魄！ 其次是豪情万丈之人。全诗至始至终张扬着诗人那种震憾古今的豪放情怀。读来慷慨激昂，掷地有声，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。如诗中对盛宴场面的描写，忘乎所以的诗中之歌，以及后来指挥典裘当马的狂热等等。诗句虽极尽夸张手法，屡用巨额数字，如：千金、三百杯、斗酒十千、万古愁等，但又不给人以空洞浮夸感，其根源就在于它那充实深厚的内在情感，那潜藏在胸中的如波涛汹涌的郁怒情绪，在豪放的外壳下包裹着的是诗人那颗愤激不平的内心。 再次是自信之人顶天之人。诗篇虽表面上看来是李白人生失意时借酒消愁的放纵，但联系诗人的经历，他从来没有放弃过对自己人生理想的追求。消极的情绪掩盖不了他蕴在骨子里的自信和豪迈，也磨灭不了他对生命对自我的肯定。一句“天生我材必有用”，正是他全部精神价值的体现。 4、这首诗有哪些句子是采用夸张的写法？ 诗中的有些夸张写法是凭借数字来表现的，例如用“一饮三百杯”表现豪饮，用“斗酒十千”表现酒价的昂贵，用“万古愁”表现愁的深广；有些则属于感觉的夸大，如“黄河之水天上来”极言黄河源头之高，“朝如青丝葛成雪”极言人生短促。诸如此类的夸张句都有力地说明诗人横放杰出，用辞大胆，他人莫及，也表现了他那豪放飘逸的诗风。 5、我们该如何正确看待李白的嗜酒如命的放浪行为呢？ 李白嗜酒，我觉得更多的是他人生志向不得施展的体现。他曾两次进入京师，与达官贵人相伴，但是不久就因为他傲岸的个性，出众的才华，而又触犯权贵，遭到谗毁排挤。借饮酒来反抗险恶的现实社会，寄托情怀，是不得志的 _的常用方法。陶渊明曾经这样谈论酒趣“试酌百情远，重忽忘天”。喝一口酒，种种世俗之情都远离而去；连饮几杯，就忘了自己。饮酒可以使人进入忘物忘我的境地。魏晋人喜欢饮酒，认为酒能引人入胜。陶渊明则更独特的领悟到了酒能使人“忘天”的境界，酣饮时，俗念没了，思虑没了，天就是人，人就是天，物我两忘，尽情饮酒，然后借酒排遣，醉后写诗自娱，李白也继承了这种做法，借酒浇愁，发泄情感，写了许多借酒咏怀的诗，以表达自己心中的郁闷。这嗜酒的行为是一种无奈的排遣，内心苦闷的发泄。 迎考支招 高考语文122分夺分方案 一、基础是关键，很必要！1、拼音：做过的拼音题。2、错别字：注意别字的方法-同音别字、形近别字。3、近义词：注意辨析的方法-语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语），语素分析法-将某个词分解，然后合并。4、成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。5、语病：语病的类形-成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。6、衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你从方法入手来进行吧。当然，的时候按照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效果一些。 二、现代文阅读是保证，关键是方法。解题的过程中，要：读懂题干，按需答题。问什么，答什么。答在文中，答在段中。注意语境，注意上下文的联系（一般来说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序），扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。 三、文言文一分也不能丢。1、一读，划出难字，疏通文意。2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。4、答14题必须联系原文，逐句逐句翻译、对比分析。5、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式。 四、古诗赏析，有点难。（16题，文字题，6分，争取4分。） 1、注意标题，明了意思；注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）；注意景物、品味语言，明了意境（景物+感情）；注意作者，明了风格流派；注意流派，明了写作技巧。2、弄清题干，明了问题。答法-用什么方法（技巧）写了什么内容（景物）抒发什么感情表达什么思想、刻画了什么形象。 五、默写是送分，千万别手软。以课文中规定要背诵的相关内容为主，兼顾课文中出现的相关内容。注意书写清晰、规范、准确，一字不多，一字不少。 六、语言运用，压扩换仿改。1、压缩题。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。2、扩句题。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲提供情景，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。3、变换句式，重新组织语句。长句变短句，短句变长句，散句变整句。要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。4、仿句题。仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构：主谓结构还是动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。5、语病修改，应用文修改。看清题目要求整体辨析检查（表述主体是否一致 上下文意是否照应 衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处）注意横向比较（合乎题意要求 合乎语病类型 选择最佳表述 修改效果明显）。要注意应用文的格式，用语要得体-语境，地点，对象，上下级关系。用词要正确-时间，地点要交代清楚。（江淮语文绿洲网） 随堂检测 1、 下列诗句所创设的意境不同于其它三项的是（） A君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 B大漠孤烟直，长河落日圆 C一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 D云间连下榻，天上接行杯 2、 指出下列诗句的表达方式 A天生我材必有用，千金散尽还复来（ ） B邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身（ ） C生当作人杰，死亦为鬼雄 （ ） D高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 （ ） 3、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”所用的是什么样的表达技巧？至少说出出两种。并作具体分析。 答_ 4、“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”这两句诗反映了作者的人生观和价值观，李白在梦游天姥吟留别中也有抒发类似感情的诗句，请默写出来。 答_ 阅读李白的行路难，回答下列问题 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲度黄河冰塞川，将登泰行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难；多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5、行路难中哪句诗与“天生我材必有用”所表达的思想感情一致？ 答_ 6、行路难前四句采用了什么样的表达技巧？请结合原文具体谈谈。 答_ _ 7、哪些景物描写能够体现出“行路难”？ 答_ 参考答案： 1C（ABD所营造的意境都是宏大开阔，而C所创设的意境则是小巧灵秀的） 2抒情、记叙、议论、描写 3（1）比兴手法：颍阳去黄河不远，登高纵目，故借以起兴。（2）夸张手法：从空间和时间两方面夸张，前两句为空间范畴的夸张，如此壮浪景象，定非肉眼可以穷极，作者是想落天外；后两句则是时间范畴的夸张，人生由青春至衰老不过“朝”“暮”间事。（3）反衬手法：以空间无穷和时间的飞逝来衬托生命的渺小脆弱。 4世间行乐亦如此，古来万事动流水，别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 5长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 6对比手法：以“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱”的盛宴与“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”形成强烈对比，表现了作者的愁容。 7黄河冰塞川，泰行雪满山。 素材锦囊 危机来了,政府要先取信于民 哈尔滨地震的 _不了了之，松花江的大规模的污染却是实实在在的恐吓着东北老乡。xx年11月21日，中国东北重镇哈尔滨突然宣布因为检修供水管道，从11月22日开始的四天内全市停止供水，数百万居民瞬间面对史无前例的生活困境。这件事触及一个全球化时代的重大问题:风险社会与政府诚信。 许多社会因素相互作用层层叠加而成为风险，原来毫不担心的安全保障竟然极为脆弱。哈尔滨人可能无法想象，现代化的大城市怎么会突然断水。风险应对和安全保障因此成为衡量政府能力的最重要的指标。像哈尔滨这样的大城市竟然要全城停止供水，必然是遇到了极为严峻的危机情势。争取公众的信任与配合，为查明原因解决问题提供时间条件和其他社会条件，当然是最基本的考虑。哈尔滨市政府在25号公告中宣称停水原因是为了检修设备，可以想见其中包含了要减少社会恐慌的良苦用心。但对于争取公众的理解来说，这并不是好的说辞。也许正因为意识到了这点，哈尔滨市政府在随后的26号公告中说明是因为13日的吉林石化爆炸，“预测到近期可能受到上游来水污染”。紧急情况下，信息的混乱会导致对事件的多种理解和不同想象，唯有诚实的表态才能提供一种可信赖的基础。许多经验表明，政府与其贸然宣称安全，不如诚实表明我们共同面对危险，后一种情况才会赢得真正的支持。 通过发言人和专家仔细地向公众解释存在问题的危险与困难，从技术上说明为什么采取特定的解决方案，预期进程如何，是危机情势下政府应该做的工作。能够这样做，才表明政府不把公众看做简单的管理对象，而看做是解决危机的依靠力量；不把危机应对看做是政府的秘密工作，而看做是公开的社会学习过程。（南方都市报） 第十六课 兵车行 课前导航 趣味阅读 太阳和月亮的相遇 天宝三载（公元年），李白被唐明皇赐金放还，由长安来到了东都洛阳，时年四十四岁。而三十三岁的杜甫自从十年前考试不第后，就一直在外游历，恰好也在这时漫游到了洛阳。这两位大诗人的相遇，乃是中国文学史上最为激动人心的一刻，或许只有老子与孔子的相遇可以相比。 闻一多曾把这一次的相遇，比之为太阳和月亮的相遇。那么谁是太阳谁是月亮呢？李白的相貌大概是很有几分仙风道骨的，所以杜甫对他的第一印象，也象贺知章一样，惊为谪仙人，也学着求仙访道了。当年的秋天，他们连同高适一起漫游梁、宋。第二年，高适南游楚地去了，李杜又同游齐、鲁。到了秋天，杜甫西上长安再求功名，李白则南下漫游，从此两人再也没有见面。 李白和杜甫是中国唐代诗歌的乃至中国古代文学的两座高峰,我们分别称他们为“诗仙”“诗圣”。相同的时代，他们若是不相逢，那才是 _最大遗憾。 李白是盛唐的辉煌，而杜甫则成了安史之乱的泪水。兵车行所写的战功就预示着杜甫家国的离散和苦难。 那么兵车行写出了战争给人民和国家带来哪些灾难？诗人用怎样的方式将行人答问的内容从个人痛苦经历扩展到全社会？ 内容精要 （一） 课文探究 兵车行是历史生活的真实记录。唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族发动频繁进攻。八载（749），哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城（在今青海省境内），久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半；到这年冬天，所派驻龙驹岛（在青海湖中）的二千戍卒也全军覆没。十载（751）四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏（主要辖境在今云南省），结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。这件事，在资治通鉴唐纪三十二里有生动的记载：人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠（时任宰相）“遣御史分道捕人，连枷送诣军所于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野”。如此摧肝裂肺的图景在历史上也是罕见的！兵车行这首诗，很可能就是诗人见到这样图景的当时或其后不久写的。 这首诗的意义是，它表现了诗人反对“开边”战争的坚定立场。“边庭流血成海水，武皇开意未已”，说明他认识到这种不义的战争是一切苦难的根源；他敢于把战争的责任加在最高 _身上，这样的勇气是当时众多的诗人所不具有的。诗人的这种立场是一贯的，在前出塞其一中他写道：“君己富士境，开边一何多。”这正是杜诗人民性之所在。 （二） 题意诠释 1、兵车行创作前后作者的思想 杜甫到长安后，政治上屡屡受挫，经济条件也日益恶化。由于父亲病故，断绝了经济，他只好在一些贵族府邸中充当“宾客”，陪他们饮酒赋诗，靠他们的一点施舍来维持生计。他满含辛酸地写下了这种生活的情状：“朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，处处潜悲辛。”由于政治失意和生活穷困，杜甫对黑暗的现实认识一天天加深，他的思想感情一天天地接近人民，诗风也跟着发生了显著的变化。他的视野从个人转向了全社会：他看到最高统治集团的“开边”政策给人民带来了深重的灾难，写下了兵车行和前出塞；而在天宝十四载安史之乱前夕写成的传世名篇自京赴奉先县咏怀五百字，更表现了他深广的忧愤，控诉了统治阶级对人民的残酷剥削和掠夺；以“朱门酒肉臭，路有冻死骨”揭露了贫富的悬殊。这些光芒四射的诗篇标志着诗人思想情感感已深深地与下层人民的思想合拍。 2、文体知识 歌行，古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。杜甫的兵车行没有沿用古题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦难生活。 3、主题思考 杜甫以亲身见闻描绘了当时的惨状，揭示连年征战给百姓带来的沉重苦难，揭露和控诉了 _穷兵黩武的罪恶，表达了内心不可遏制的悲愤和对劳动人民的深厚同情。一句“武皇开边意未已”一阵见血地把矛头直指当时的最高 _及其开边政策，表现了作者强烈的正义感和人道主义精神。 （三）重点难点 1、 这首诗的基本结构有何特点？ 这首诗的基本结构是，以送别出征战士的场面描写开头，以行人答问为主体。 （1）“牵衣顿足拦道哭 ，哭声直上干云霄”这两句表达了怎样的内容？在整首诗中有什么作用？ 诗的开头写送别的场面， _“牵衣”二句，前四句先写士兵整装待发，后写亲人赶来送别，都是为这两句作铺垫的。能把握这两句的内容，才能看出它在全诗结构中的作用。 （2）诗人用怎样的方式将行人答问的内容从个人痛苦经历扩展到全社会？这样写有什么好处？ 前人曾认为这首诗是诗人“托为征夫自诉之词”，用以讥切时政。此说有理。既是“托为”，则所诉也就不限于征夫的个人痛苦经历。据此，我们无妨将“君不闻”和“君不见”先后所领起的数句视为诗人的心声他要以此来诉诸人们的良知，使人们充分认识“开边”政策给全国人民带来了何等严重的灾难。 2、 这首诗描写了哪些场面（景象）？ 送别的场面：兵车隆