德国学生怎样学英语

德国学生怎样学英语 德国学生怎样学英语 王 燕 (德 国) 孩子手拿一大卷彩色简报纸，一进门就说：下学期的英语学美国，英语老师现在要我们每个人选择一座美国城市在班上介绍，两个星期完成。波士顿由我介绍。 第二天孩子放学回家时手里拎着一大袋书。她去了一趟图书馆，在图书馆借了许多关于美国的书；觉得还不够，又去了一趟旅行社，请旅行社的工作人员介绍了一下波士顿的特点，并拿了一些介绍波士顿的旅游图片资料；回到家里，她坐在电脑前查找波士顿的资料。然后，她拿出剪刀、胶水、简报纸和各式各样的彩色笔，将所有的资料摊在沙发上，开始构思她的波士顿。过了几天，一座色彩鲜艳、图文并茂的波士顿跃然纸上，一张关于波士顿的简报完成了。简报以图片为主，文字为辅，从简报得知：波士顿是美国独立宣言的起草地，那里有世界顶尖的哈福大学和麻省理工学院，那里曾是新英格兰的中心和美国现在的医学中心，流经波士顿的查尔斯河孕育了波士顿文化和文明！对着简报，孩子口头用英语介绍了波士顿的概况、历史、现状、特点和人文景观。她一丝不苟的神情俨然一个学者! 学校的教室四周挂满了同学们做的美国各个城市的简报，张张简报都有特色，无一雷同，整个美国在教室里一目了然！假如老师一个人站在讲台上苦口婆心地介绍美国城市，不仅两个星期的时间介绍不完，而且收效肯定没有学生亲历亲为的好。可见，只要方法得当，孩子的创造力是无穷的！ 德国的英语教学从小学三年级开始。九年级(相当于中国初三)以前的英语主要系统地学习英国，包括分别介绍英格兰、苏格兰和爱尔兰的普通家庭生活、风土人情、地理地貌和历史文化。对于典型的英国历史时期和历史人物重点学习，如：罗马帝国统治时期的英国历史，亨利八世，伊丽莎白女王，维多利亚女皇，莎士比亚等。使学生对整个英国的历史和现状有一个全面的了解。 从九年级(相当于中国初三)开始，英语教学主要学习美国，包括美国的历史及现状，美国的文化特点及美国青少年的学习和生活情况。 十年级(相当于中国高一)以后的英语教学内容主要是澳大利亚和南非，同时涉及民主及政治制度、电影、戏曲及文学艺术、时事社会生活的各个方面。在学习社会生活时，对职业的介绍、求职信的书写和如何求职面试等是教学的重点。 由此可见，德国的英语教学非常系统。在教学中，老师除了注重大量的写作外，还有一个特点：重视演讲和辩论。 老师经常布置主题，让学生用英语演讲或辩论。如：青少年的业余生活应该如何度过？吸烟真的有害健康？你所喜爱的明星？你所向往的职业？你对爱滋病的了解？等等。一般这些主题都是团队作业，由几个人组成的小组共同完成，小组的得分就是小组成员的成绩。谁负责收集资料？谁负责编写材料？谁负责主讲？谁负责补充？小组成员必须群策群力、分工合作、齐心协力、取长补短，才能取得好成绩。我孩子所在的团队在辩论“吸烟有害健康”时不幸抽到反方，即吸烟有利于健康。但他们团队配合默契，论证论据充分，英语流畅，最后居然胜了正方，团队每个人都取得了好成绩。 德国汉堡市xx年的高中毕业考试英语口试的题目：在三分钟的时间内介绍一种职业。考试对介绍的职业没有限定，学生自由选择自己喜欢、自己了解的职业。但学生必须在三分钟内介绍这种职业的概况、性质、收入及这种职业所需要具备的基本素质等等，超时扣分。难怪德国总理、英国首相、美国总统一个个口若悬河，原来是上中学就打好基础了！ 德国鼓励学生十一年级时到英国、美国、 _、南非或澳大利亚等说英语的国家去学习交流一年。所以德国文理中学(可以考大学的中学)的学生在上大学前已经具备了英语听、说、读、写的能力，他们能自如的应用英语。想上名牌大学的学生一般在高考前完成TOELF考试。由于德国中学生在中学阶段就完成了英语的学习任务，所以德国的大学不再开设公共英语课，当然也没有所谓的“大学英语”。 【德国学生怎样学英语】相关文章： 1.关于德国学生实习 2.德国留学：中国留学生毕业率高于德国本土毕业生 3.学英语怎