教师教育技术能力水平考试笔试题

教师教育技术能力水平考试笔试题 六 角 中 心 学 校 教师教育技术能力水平考试笔试题 时间：60分钟 分数：100分 学校：姓名：分数： 答题卡： 22.书 院说是D. 一、单选题（每题1.5分） 1、教育技术这一概念是伴随着媒体技术的发展和理论观念的拓展逐渐形成的。你认为下面哪个表述能够准确反映教育技术的内涵。（） A、教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。 B、教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 C、教育技术是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代信息技术，优化教育教学，提高教育教学的质量和效率。 D、教育技术是运用各种理论及技术，通过对教学过程的相关资源进行设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。 2、教育技术的研究对象是（） A、 教学资源的设计、开发、利用、管理和评价。 B、 教学过程 C、 教学资源 D、 教学资源和教学过程 3、教学系统是教育系统的子系统，有关教学系统定义叙述正确的是（ ） A、教学系统是指为了实现某种教学目的、由各种教学要素有机结合而成的具有一定教学功能的整体。 B、教学系统是指将教学过程和教学资源有机结合而成的具有一定教学功能的整体。 C、教学系统是指通过对教与学过程及相关资源进行设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的整体。 D、教学系统是指为了实现某种教学目的、由教学过程和教学资源有机结合而成的，既有一定教学功能的整体。 4、教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得（）并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。 A、教育专业的知识 B、教育专业的技能 C、教育专业的知识和技能 D、教育教学知识 5、教学设计又称为教学系统设计，主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。这里所指的教学要素包括（） A、教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价 B、教学方法、教学过程、教学效果、教学评价、教学策略 C、教学目标、教学过程、教学对象、学生活动、学生认知 D、教学媒体、学生活动、教师活动、教学策略、教学评价 6、学习者特征分析包括（）三项内容的分析 A、学习准备、学习风格和心理发展的年龄特征 B、控制点、学习风格和心理发展的年龄特征 C、学习准备、学习风格和智商 D、情商、智商和学习风格 7、下列四种方法中，哪一种不是外部参照分析常用的数据收集方法。（） A、对毕业生作跟踪访谈、问卷调查；听取他们的感受和对学校教育的意见和建议；并进行数据分析 B、道毕业生所在的学校了解、访谈或问卷调查收集数据；了解他们对毕业生的意见和对学校教学工作的改进意见；并进行数据分析。 C、进行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展对人才的需求的观点和意见，并进行有关数据分析。 D、设计对比组、试验组的教学实验，并对实验数据进行统计分析。 8、史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、家学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（） A、分析、策略和评价 B、目标、策略和评价 C、分析、策略和目标 D、目标、分析和评价 9、前期分析内容由（）三部分组成 A、学习需要分析、学习者分析、学习内容分析 B、学习者分析、使能分析、信息加工分析 C、学习者分析、学习内容分析、信息加工分析 D、使能分析、学习者分析、学习内容分析 10、从下列四种关于学习需要的说法中，选出有错误的那个说法。（） A、在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离。 B、学习需要时学习者一家具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。 C、学习需要分析是界定显示结果和期望结果之间差距的一般过程。 D、虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据，然而对确定总的教学目标没有影响。 11、教学策略的设计涉及4方面的内容（教学模式或程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体）和包括方面内容的（）。 A、选择、决策、开发和整合。 B、选择、排序、开发和整合 C、选择、决策、管理和整合。 D、选择、决策、评价和整合 12、教学设计过程的一般模式包括（）四部分。 A、任务分析、前期分析、策略和评价 B、任务分析、学习者分析、策略和前期分析 C、前期分析、目标、策略和评价 D、前期分析、目标、策略和学习者分析 13、媒体选择决策基本思想是：尽可能选择（）的教学媒体。 A、 高代价，高效益 B、 高代价，高效益 C、 低代价，高功能 D、 低代价，低功能 14、按照媒体对受信者感官的刺激以及交互性对教学媒体分类，幻灯、投影、实物投影通常又成为（）。 A、 视觉媒体 B、 听觉媒体 C、 视听觉媒体 D、 触觉媒体 15、信息资源的形式包括：() A文字、图形、图像、声音、动画、视像 B文字、图像、声音 C音乐、电视、图像、图画 D书籍、音乐、图画、电视、图像、录音 16、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于（）时，则被称为教学媒体。 A教学过程中 B学习过程中 C教学目的 D课堂教学 17、案例是指有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象，它包括（） A、教学案例 B、教案（教学设计方案） C、学生学习作品 D、以上全包括 18、信息道德是指信息领域中用以规范人们相互关系的（） A、思想观念与行为准则 B、规则和规定 C、约定和准则 D、行为标准和思想 19、学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切人力与非人力资源，主要包括（） A、信息、资料、设备、人员、场所 B、文字、图像、声音 20、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把（）有机结合，建构有效的教学方式， 促进教学的最优化。 、信息技术和课程 、信息资源和课程 、信息技术和信息资源 、信息技术、信息资源和课程 21、以下那个选项不是图片文件格式（） 、*、bmp 、*、jpeg、*、mp3 、*、gif 22、以下文件类型中，（）不是声音文件类型。 、WAV 、MID 、Mp3、AVI 23、以下文件类型中，（）是经过“有损压缩”已损失图片质量达到文件占用空间减少的图片类型。 、BMp、GIF、JpG 、pSD 24、一下声音文件类型中，（）格式记录声音的勃兴，通过采样得到。 、WAV 、MID 、Mp3 、Real Audio 25、下列软件中，（）不能播放音频文件。 、录音机 、Realplayer 、Winamp 、ACDSee 26、下列各项操作中，（）是Windows自带的录音机中所不具备的功能。 、转换声音格式 、录音 、裁剪声音 、混合声音 27、数字声音是由模拟声音经过（）后得到的。 、录音、裁剪和编码 、抽样、量化和编码 、抽样、量化和压缩 、混合、裁剪和编码 28、用Windows自带的录音机录音生成的文件格式时（） 、WAV 、MID 、Mp3 、Real Audio 29、录制声音文件时，采样频率越高，生成的文件月（） 、大 、小 30、绩效是指人们在工作场所中通过一定的活动完成任务所形成的业绩或成果。绩效技术是应用（）方法，通过对目标和行为的分析、设计、开发、实施、管理和评价，以达到工作业绩最大化的技术。 A、系统 B、分析 C、整合 D、综合 31、绩效是指人们在工作场所中通过一定的活动完成任务所形成的业绩或成果。绩效技术是应用系统的方法，通过对目标和行为的（），以达到工作业绩最大化的技术。 A、分析、管理设计、开发、实施和评价 B、开发、分析、设计、实施、管理和评价 C、分析、设计、开发、实施、管理和评价 D、管理、分析、设计、开发、实施和评价 32、下列出哪项外都是教育评价的功能。（） A、导向功能 B、监督功能 C、激励功能 D、调节功能 E、筛选功能 F、鉴定功能 33、下列关于成长档案袋的特点叙述中不包括（） A、学生学习的自主反馈性和学生发展的全面性 B、学生发展的独特性和学生发展的生成性 C、学生发展的动静交互性 D、学生学习过程的跟踪指导性 34、教学设计成果评价的三类工具是（） A、测验、调查和观察 B、测验、调查和问卷 C、访谈、调查和观察 D、实验、观察和访谈 35、在迪克和凯瑞的教学设计模式中，那一向被认为不是教学设计的一个环节。（） A、总结性评价 B、形成性评价 C、选择教学策略 D、修改教学 36、教学过程管理是对（ ）过程所设计的各种要素及活动的管理。 、教学活动展开 、教学设计 、教学评价 、教与学 37、知识管理是指通过适当的技术、方法和机制来促进知识的（ ）过程。 、有效的生成、传播和利用 、传播 、有效生成、学习和利用 、有效生成、掌握和传播 38、课程开发是指通过（ ）确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整过工作过程。 、课程分析 、欲求分析 、大纲分析 、课程标准分析 39、课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一学科（或多个学科）的教学内容和相关教学活动进行（ ），以最终达到课程目标的整过工作过程。 、计划、组织、实施、评价、修订 、计划、实施、修订、组织、评价 、计划、组织、实施、修订、评价 、组织、计划、实施、评价、修订 40、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把（）有机结合，建构有效的教学方式， 促进教学的最优化。 、信息技术和课程 、信息资源和课程 、信息技术和信息资源 、信息技术、信息资源和课程 41、在Frontpage中，通过（）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。 A、普通窗口 B、预览窗口 C、HTML窗口 D、视图窗口 42、当前的国家课程标准中，将教学目标分为( )三个方面。 A、 认知、情感和动作技能 B、 认知、情感和学习策略 C、 知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观 D、了解、理解和应用 43、发现学习是由（）提出来的，是指学习者通过自身努力获得学习结果的教学模式。 A、奥苏贝尔 B、维果斯基C、布鲁纳 D、斯金纳 44、绩效技术是应用系统的方法，通过对（）的分析、设计、开发、实施、管理和评价，以达到工作业绩最大化的技术。 A、目标B、过程 C、目标和行为D、行为 二、多项选择题（每题3分） 45、教育技术的研究内容包括以下哪几项。（） A、教学过程的设计、开发、利用、管理和评价。 B、教学资源的设计、开发、利用、管理和评价。 C、信息技术的设计、开发、利用、管理和评价。 D、信息技术与课程整合的设计、开发、利用。 46、终身学习是指社会每个成员为（）的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。 A、适应社会需要B、实现个体发展 C、获得个人成就D、适应生活环境 47、信息安全是指个人、组织和国家在信息领域的利益保护状态。它涉及信息的（） A、保密性B、完整性C、可用性 D、可控性 48、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用（）,促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。 A、信息技术B、信息资源 C、信息道德D、信息安全 49、教学设计依据的主要理论有（） A、学习理论 B、传播理论C、系统论 D、教学理论 50、信息是人、生物好自动机等控制系统所接收好和加工的事物属性或运动状态。以下哪几项是属于教育教学领域的信息（）。 A、 表示教学内容信息 B、 描述师生特征的信息 C、 反映教学动态过程的信息 D、 判断媒体应用的信息 51、如果教学内容是慨念，那么媒体的使用目标是什么。（） A、呈现过程B、提供示范 C、展示事实D、创设情景 52、信息技术是指能够支持信息的获得、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括（）。 A、电子音像技术、卫星电视广播技术 B、多媒体计算机技术、人工智能技术 C、网络通讯技术、仿真技术 D、虚拟现实技术 53、学习环境是指直接或间接影响个体及群体学习的全体外在因素。在学校教育和学生校外教育中，学习环境主要包括（） A、校园、教室、图书馆、实验室等硬件物质条件 B、教学软件平台、学习工具、各种学习资源等软件物质条件 C、校风、学风、校园文化等精神因素 D、家庭和社区 54、项目是指致力于完成具有独特性的产品或服务的一次性工作。学校教育中的项目管理，是指对学校特定教育教学项目的（） A、计划B、组织 C、监督 D、调控 55、项目管理在学校教育中