柳江县推进县职业中等专业学校

柳江县推进县职业中等专业学校综合改革实施方案为贯彻落实中共广西壮族自治区委员会广西壮族自治区人民政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定（桂发20142号）、广西壮族自治区人民政府关于贯彻国务院关于加快发展现代职业教育的决定的实施意见（桂政发201443号）、广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发县级中等专业学校综合改革计划的通知（桂政办发201464号）精神，加快推进我县职业中等专业学校综合改革，特制定本方案。一、指导思想深入贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，以高度的责任感，充分调动一切积极因素，把改革创新贯穿于职业教育发展各环节，奋力推进职业教育现代化建设，以更实的改革举措、更多的资金投入，实施高中阶段教育突破发展工程、现代职业教育发展工程，努力提升教育质量和水平，提高全体劳动者受教育的程度，为社会的发展提供优质人力资源。二、目标任务（一）发展背景20082010年自治区开展职教攻坚期间，我区县级职业教育取得长足发展，但是近几年来，由于各县中职学校专业设置不科学合理、生源不断萎缩、办学规模缩小等多种原因，影响了县级职业教育事业的正常发展，也和市场对专业技能人才的旺盛需求矛盾日益突出，因此，县级职业教育的转型改革势在必行。2014年6月23日，国务院召开全国职业教育工作会，印发了关于加快发展现代化职业教育的决定（国发201419号）等政策性文件，会上习近平总书记专门对职业教育工作作出重要指示，李克强总理接见代表并做了重要讲话。7月8日，自治区人民政府召开全区职业教育工作会议暨政策学习培训会，同时印发广西壮族自治区关于贯彻国务院的实施意见（桂政发201443号），自治区党委彭清华书记、自治区陈武主席主席对我区职业教育工作也做了批示。（二）事业现状柳江县职业中等专业学校是我县职业教育的主体，也是柳江县唯一一所公办中等职业学校，位于进德镇，开设有数控技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、服装工艺与设计、计算机应用、电子电器应用与维修等6个专业，现有全日制在校生525人；在编教职工101人，外聘16人，校园面积5.2万平方米（78亩），校舍建筑面积4.1万平方米，实训设备价值达1449.6万元。（三）总体目标2014年，全面启动我县职业中专综合改革，到2017年，争取各级财政支持，加大投入，改扩建我县职业中专。扩大高中阶段办学规模，招生规模明显扩大，高中阶段教育毛入学率达到92%以上，办学体制改革取得明显突破。实现专业教师队伍整体水平明显提升，教育质量明显提高；争创自治区示范特色中职学校和一至二个示范特色专业及实训基地，基本形成县域范围内普通高中、中等职业学校协调发展的格局。逐步将县职业中专建成当地集高中阶段教育、业余体校、教师进修、民族文化传承、就业和扶贫培训为一体的教育综合服务平台。到2020年，按照国家办学标准和要求，基本形成“特色鲜明、多元立交、产教融合、适应需求、充满活力”的县级中职学校办学新格局。三、工作进度-2014年：1制定县职业中专综合改革实施方案，启动九大任务的综合改革。2启动建设县职业中专学校培训中心。3建设完成1个满足区域教师培训、适应本地行业培训、能够远程双向互动的多功能多媒体教室。4成立校企合作委员会，深化产教融合，引进柳州市内企业，合作共建机加工生产性实训基地。5成立初中职业教育渗透管理机构，建立初中职业教育渗透管理制度，完善招送生激励机制及绩效考核制度，扩大办学规模。成立职普整合领导机构，协调指导学生双向流动。6与柳州市铁道职业技术学院，柳州市城市职业技术学院结对子，制定职业院校结对帮扶方案，在职业院校的帮扶下全面提升办学能力；与柳州市一职校联合办学，成立分校。7完善与柳州市职业技术学院、柳州市铁道职业技术学院等高职院校的合作办学协议，与高职院校贯通办学。-2015年：1全面实施县职业中专综合改革实施方案。2完成县职业中专培训中心建设，开展形式多样的职业培训。3建设完成满足教学、生活、管理、安全需要的信息化平台。4继续建设1个满足各行业培训的多功能多媒体教室。5建设2个计算机室和汽车、数控技术虚拟仿真实训室，完善各专业实训基地设备。6改革专业设置和课程体系，以柳江县为国家汽车配件生产基地为依托，集中力量建设骨干专业：汽车运用与维修、数控技术等专业，新增汽车电子技术运用，汽车车身修复两个专业，形成汽车专业群，新增农村电气技术涉农专业，1个服务农村新生劳动力转移、扶贫富民和民族文化传承创新需要的特色专业。7改革课程体系，制定课程改革方案，构建灵活开放的课程体糸，开发校本教材。8制定“双师型 ”教师队伍建设计划并组织实施。9成立教育精准扶贫工作组织领导机构，制定教育精准扶贫工作实施方案。2016年：1启动建设多功能田径运动场。2建设2个计算机室。3持续进行九大任务深化改革，取得阶段性效果。4引入市内企业，合作共建汽车经营性实训基地。5出台相关政策，全面统筹整合县域职业教育培训资源。6建设理化实验室。-2017年：1创建自治区示范特色中等职业学校，力争1-2个专业成为自治区示范特色专业及实训基地。2总结九大任务综合改革工作经验，调整完善，形成成熟的科学管理体制，并持续实施。-2020年：达到国家中等专业学校办学标准和要求，把中等专业学校建成当地集高中阶段教育、业余体校、教师进修、民族文化传承、就业和扶贫培训为一体的教育综合服务平台。基本形成“特色鲜明、多元立交、产教融合、适应需求、充满活力”的县级中等专业学校办学新格局。四、主要任务（一）编制县级中等专业学校发展规划工业是支撑柳江县县域经济发展的主导产业，在发展过程中，我县主动承接柳州工业辐射，是柳工挖掘机、东风柳汽、中国重汽、花红药业等世界知名工业品牌生产所在地；工业以汽配、机械制造、制糖、制药为主，县经济园区被列为中国汽车及零部件生产基地和出口基地。柳江县的发展离不开技能人才和一线技术工人，县人民政府从促进高中阶段教育普及、提高劳动者素质、服务当地产业发展和新型城镇化要求的实际出发，办好新型的以工科专业为主的职业教育，编制县职业中专综合改革的发展规划。1柳江县职业中专2014年-2020年发展规划。合理确定办学规模：2014年-2017年全日制在校生人数分别达到525人、610人、860人、1200人，2020年达到2400人。科学设置专业：以县汽车及配件生产基地为依托，集中力量建设汽车运用与维修、数控技术等骨干专业，新增汽车电子技术运用，汽车车身修复两个专业，形成汽车专业群，新增涉农专业农村电气技术专业，增设1个服务农村新生劳动力转移、扶贫富民和民族文化传承创新需要的特色专业，保留计算机、服装、旅游专业。优化教师配置：按照国家和自治区确定的办学标准和要求，加强“双师型”教师队伍建设，2104年-2017年专业课教师分别达到40人、44人、50人、58人，2020年达到80人，分别占专任教师44%、47%、53%、60%、60%；2014 -2017年“双师型”教师分别达到19人、23人、28人、35人、2020年达到48人，分别占专业教师47%、52%、56%、60%、60%。加强基础设施、相关配套设施及实训基地建设：2015年建设完成县职业中专学校培训中心（含旅游专业实训基地）满足各类培训需要，建设完成2个满足区域教师培训、适应本地行业培训、能够远程双向互动的多功能多媒体教室，2015年建设完成满足教学、生活、管理、安全需要的信息化平台。2016年建设完成4个计算机室和2个汽车、数控技术虚拟仿真实训室，建成千兆主干、百兆桌面、无线网络全覆盖的高性能校园网，互联网带宽基本达到100兆。2017年建成信息发布平台、教育教学资源库及资源管理平台、数字图书馆等软件，开展数字化校园建设。至2017年，学校按不低于每7个学生一台计算机配置，计算机数量不低于400台。开展多种形式的继续教育：2014年-2017年培训人数分别达到150人、750人、1200人、1880人。到2020年，年培训人数至少达3000人次以上。逐步将县职业技术学校建成集高中阶段教育、教师进修培训、民族文化传承、就业和扶贫培训、业余体校、电大教育为一体的教育综合服务平台。 2保障机制及措施。（1）成立县职业中专综合改革工作领导小组,由县人民政府分管领导担任组长,成员由发改局、教育局、编办、财政局、人社局、国土资源局、住建局、地税局、农业局、审计局、扶贫办、职业中专等单位有关领导组成。领导小组办公室设在县教育局,负责县职业中专综合改革工作日常工作。各成员单位成立相应工作机构，各司其职，相互配合，形成合力，确保综合改革实施方案的顺利实施。（2）县职业中专加强自身内涵建设，打造重点专业，提升办学水平，增强社会对中职教育的向心力。规范有序推进职业教育渗透，将招送生工作纳入年度绩效考核。扩大招生规模。（3）成立由企业与学校组成的专业建设委员会，在柳州市专业设置统筹下，以县汽车及配件生产基地为依托，优化专业布局，确定发展定位。（4）确保教育费附加和地方教育附加安排职业教育的比例分别不低于30%、县职业中专年生均公用经费不低于自治区政策规定。“两费附加”可用于县职业中专建设贷款贴息。按不低于当地教职工工资总额的2%安排教师培训经费，按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。（5）制定关于整合县城职业教育培训资源加快县域职业教育发展等政策性文件，充分发挥职业中专职业教育培训主阵地的作用。（6）建立适应职业教育办学特点需要的灵活用编用人制度，落实“非实名制”政策，每年合理配备县职业中专专业教师。不断提高优秀专业教师、“双师型”教师在教师队伍中的比例。（二）扩大招生规模，加快普及高中阶段教育1现状与问题：我县两所公办高中和一所私立高中招生规模已近饱和，但是自三年职教攻坚后，我县职业中专每年招生人数呈逐步下降趋势。2013年我县初中毕业生人数为3861人，普通高中招生人数2160人，2013年职业中专招生人数仅为141人，为历年招生人数最少。招生难、生源少已经成为制约职业中专发展的瓶颈。2工作目标与措施。（1）工作目标：按照自治区提高九年义务教育巩固率和高中阶段教育毛入学率的要求，坚持普通高中和中等职业学校招生比例大体相当。在此基础上，扩大县职业中专办学规模，2014年全日制招生200人，2015年全日制招生300人，2016年全日制招生400人，2017年全日制招生550人，2017年在校生达到1200人以上，2020年达到2400人以上。（2）工作措施：一是加大国家有关中职教育惠民政策的宣传力度，转变广大群众重普高教育、轻中职教育的观念。二是出台对中职招生的倾斜政策，将招送生工作纳入年度绩效考核。三是新增汽车电子技术应用、汽车车身修复、农村电气技术等三个专业，重点打造汽修骨干专业，形成汽车专业群，扩大招生人数。四是努力做好与柳州铁道职业技术学院、柳州城市职业学院、柳州一职校等院校合作办学工作，扩大学校办学规模。五是积极搭建中职升高职、升本科院校的立交桥，为学生继续升学深造铺垫通道。六是加强自身内涵建设，打造重点专业，提升办学水平，增强社会对中职教育的向心力。七是引导职业中专加强与优质企业的合作办学力度，确保学生优质就业。3责任部门：教育局、各乡镇人民政府、职业中专。（三）加强基础设施建设1现状与问题：职教攻坚以来，县职业中专办学条件明显改善，现有校园面积5.2万平方米（78亩），校舍建筑面积4.1万平方米，实训设备价值达1449.6万元；有校内实训基地7个，基地建筑面积9454平方米；纸质图书达12.37万册。现有教学楼1栋，办公楼1栋，学生公寓楼3栋，学生食堂1栋，办公综合楼1栋，教师公寓楼1栋，图书馆1栋，体育馆1栋，实训大楼1栋和实训车间5个。但县职业中专缺少田径运动场；缺少理化实验室和远程培训动能室；缺少专门的短期职业培训配套设施。2工作目标：按照县级中等专业学校标准，完善县职业中专的基础设施建设，到2020年，完成田径运动场、围墙、学校大门等基础设施建设；建好计算机室、专业技能教室、理化实验室、远程培训功能室、虚拟仿真实训室等校内实训基地，加强与专业建设对应的校外实习基地建设；完善县职业中专培训中心的建设。3工作措施。（1）建设县职业中专培训中心和2个远程双向互动的多媒体教室。县政府对县域内职业教育、职业培训资源进行全面整合，在县职业中专成立职业培训中心，满足县内教师培训、农民工培训、转型农民培训、扶贫培训等。2014年启动建设培训中心，2015年完成建成。经费来源：自治区县级中职学校综合改革补助资金200万元。（2）引进柳州市内企业，合作共建机加工生产性实训基地。2014年启动，2015年建成，投入社会资金20万元，依托柳州市汽车生产基地和柳江县汽车零部件生产基地的优势，引进企业合作共建机加工生产性实训基地。（3）建设4个计算机室和2个虚拟仿真室。县职业中专重点专业是汽修、机加工专业，根据专业建设的特点和要求，2015年建成汽修和机加工虚拟仿真实训室各一间。经费来源：自治区县级中职学校综合改革补助资金100万元。（4）启动县职业中专田径运动场建设。2016年启动建设县职业中专田径运动场，完善基础设施，满足学校教育教学工作需要。经费来源：县财政投入资金400万元。（5）启动理化实验室建设。20152016年，利用自治区县级中职学校综合改革补助资金120万元，建设物理、化学实验室，满足县职业中专与普高融通办学、初中阶段职业教育渗透培训的需要。（6）合作共建汽修专业生产性实训基地。2016年，社会投入资金20万元，自治区县级中职学校综合改革补助资金30万元，与企业合作共建汽修专业生产性实训基地，加快产教融合，实现学校与企业、学生与市场的“零距离”。（7）加强特色示范专业及实训基地建设。2017年，利用自治区县级中职学校综合改革补助资金100万元，按照区级示范专业、示范实训基地的标准配齐实训设施设备，力争把汽修、机加工专业办成区级示范特色专业和示范实训基地。4责任部门：发改局、住建局、财政局、教育局、征地办、进德镇、城投公司。（四）创新办学体制机制1发展现状与问题。（1）发展现状：县职业中专与上汽通用五菱、柳州五菱工业公司合作办学、与广东纬创集团等企业签定订单办学；引入柳州市家宁体育有限公司共建机加工生产性实训基地；与柳州市职业技术学院、柳州市铁道职业技术学院、柳州城市职业技术学院、桂林电子科技大学等职业技术学院签订“2+3”协议；开展了初中职业教育渗透培训；2014年加入柳州市物流职业教育集团。（2）存在的问题：产教融合、校企合作不紧密，企业参与办学的积极性不高；职业学校与普通高中学校之间未能建立生源双向流动机制；初中职业教育渗透机制不完善，学生的稳定性较差，安全压力较大。2工作目标与措施。（1）工作目标：一是深化产教融合、校企合作，2014年与柳州市家宁体育有限公司共建机加工生产性实训基地，2016年与柳州市内优质汽车企业合作共建汽车经营性实训基地，每年企业投入10万元以上，开发一门以上符合企业标准的校本教材。企业管理和技术人员到校进行企业管理、企业文化宣讲10节课时以上。毕业生双证率达到95%以上。2014年-2017年与上汽通用五菱、柳州五菱工业公司等企业合作订单办学人数占学生人数的50%以上。2014年与柳州市一职校签定联合办学协议，2015年设立分校，联合办学人数占学生人数的20%以上并逐年增加。积极开初中生职业教育渗透培训人数。每年到各初中学校开设职业教育课程，授课10个课时，组织初三学生分期分批到县职业中专进行职业渗透培训的人数占全县初三毕业生人数30%以上。积极开展职普融合工作，双向流动学生人数达20人以上。继续完善与柳州市职业技术学院、铁道职业技术学院等高职院校的贯通办学协议。（2）工作措施：一是成立校企合作委员会，制定合作章程，建立运行机制，开展形成多样的校企合作模式，开发课程，引入企业管理、企业文化，实施课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。二是县教育行政部门制定初三学生职业渗透实施办法，建立激励机制，职业渗透开展效果列入县职业中专和各初中学校绩效考评内容。三是建立县职业中专与普通高中融通办学合作机构，协调学生双向流动，县职业中专定期到普通高中宣讲职业教育及相关政策，组织普通高中学生到职业中专观摩，体验，增加职业感性认识。四是与柳州市一职校签定联合办学协议，在县职业中专设立分校。制定联合办学管理办法，全面启动联合办学工作，学习一职校先进的教学管理、学生管理、课程设置经验，提高内涵建设。五是建立毕业生就业、升学和继续学习联动机制。（3）配套制度政策：一是建立校企合作委员会工作制度。二是出台初三学生实行初中职业教育渗透培训管理办法。三是建立城市职业学校与县职业中专联合办学管理制度。3责任部门：教育局、职业中专。（五）改革专业设置和课程体系1现状与问题：县职业中专现有汽修、数控、旅游、电子、计算机、服装等六个专业，其中汽修专业是区级示范专业，课程设置按照教育部课程标准进行设置。由于学校专业教师专业技能水平不高，科研意识不强，校本课程开发力度不够，导致教育理念滞后，课堂教学质量不高。2工作目标与措施。（1）工作目标：适应县域经济发展需要，县职业中专重点打造数控技术、汽车运用与维修为主的骨干专业，新增汽车电子技术应用、汽车车身修复两个专业，形成汽车专业群，增设农村电气技术专业，办好12个服务农村社会经济发展需要的特色专业。按照教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见（教职成20088号）和国家颁发的指导性文件设置专业教学计划，科学确定文化课与专业课比例。课程设置、课程内容与行业企业标准、职业资格标准相衔接，把课程体系建设与职业资格考试有机结合起来。（2）工作措施：一是建立有关行业主管部门和重点企业参与的专业设置与课程改革领导小组，共同研究服务产业发展的专业和课程设置工作，开发具有地方特色、实用性较强的校本课程。二是改革课堂教学模式，密切与企业相结合，以企业生产标准的要求进行教学，构建适合学生能力发展的教学模式。三是改革人才培养模式，积极探索学校教育与企业生产相结合的新颖教学模式，增强学生的专业实践技能。四是加大实训设施资金投入，更新设备，满足专业发展要求。五是充分发挥学生职业技能大赛、强化学生专业技能水平的导向作用。六是建立师师互评、生生互评、师生互评的多元教学评价体系，引导和促进教师向研究型教师的方向转变。3责任部门：教育局、财政局、职业中专。（六）实施“9+3”教育精准扶贫计划1现状与问题：由于对国家有关职业教育的各项优惠政策不了解，每年我县均有部分完成了高中教育和9年义务教育的贫困生未能正常升学深造，而直接流入社会，由此产生了不少的社会问题。以2013年为例，我县初中毕业生人数为3861人，普通高中招生人数2160人， 职业中专招生人数为141人，高中阶段教育学校合计招生人数2660人，除了部分学生到区内外职校就读之外，还有不少的初中毕业生包括家庭贫困生直接进入了社会。2工作目标与措施。（1）工作目标：县教育行政部门建立贫困学生资助管理信息系统。对家庭经济困难学生，引导其到县职业中专接受3年免费中等职业教育，帮助贫困学生顺利完成学业，实现就业创业。对完成中等职业教育后升入高等职业教育阶段学习的家庭经济困难学生，按自治区规定的标准给予学费补助。（2）工作措施：一是成立教育精准扶贫工作组织领导机构，由县人民政府分管领导担任组长，教育、财政、扶贫等相关部门主要领导为成员，领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，人员从相关部门抽调。二是我县有关职能部门严格落实国家对中职生的各项惠民政策。财政部门负责管好用好教育精准扶贫专项资金，保障扶持、资助资金按时到位和及时拨付。三是为贫困生建立家庭贫困档案，作为对贫困生进行资助的依据，同时强化管理，严格审核审批制度。四是对农村独生子女及双女结扎家庭的子女，录取高职以上院校全日制本专科就读的，给予一次性奖励1000元。五是加大就读县职业中专学生的激励力度，对中考成绩达到C等及以上的就读生，免除课本费、住宿费。六是统筹扶贫开发和职业教育资源，扶贫、教育等部门联合建立职业教育扶贫培训基地，加强农村贫困劳动力短期技能培训，促进贫困劳动力转移就业。3责任部门：教育局、财政局、扶贫办、职业中专。（七）加强“双师型”教师队伍建设1现状与问题：县职业中专现有在编教职工101人。其中专任教师90人。其中文化课教师50人，占专任教师55.6%；专业教师40人，占专任教师44.4%； “双师型”教师19人，占专业课教师42.2%。根据教学工作需要聘用了非实名编专业教师有14人。 近几年来，县职业中专由于在校学生数减少，教师略显富余，但也存在不少问题：教师结构不合理，文化课教师偏多；骨干专业教师紧缺；“双师型”教师不足；培训经费紧缺，教师接受转岗提高培训的机会少。2工作目标。按照自治区中等职业学校编制政策要求，加强县职业中专教师队伍建设，合理配备教师。到2017年，专业课教师占专任教师60%以上、“双师型”教师占专业课教师60%以上，突出加强专业课教师特别是“双师型”教师队伍建设。优化教师年龄结构，重点引进青年专业教师，以适应现代生产技术和教学信息技术需要。切实加强教师培训工作，实现教师在职培训制度化。 3工作措施。（1）加强专业课教师和“双师型”教师培养力度。政府按不低于当地教职工工资总额2%的标准安排培训经费；每年委派23名专业课教师到区内高职院校挂职学习。（2）调整教师结构。根据专业建设需要，整合专业教师，按照公共经费预算总额的5%安排经费，通过转岗培训、到企业挂职培训的方式，把3名电子专业教师转为汽车电子课程教师，把1名模具、1名焊接专业课教师转为汽车美容专业课教师，以及把10名文化课教师培训转岗到相关紧缺专业课教师的专业，以补充相关专业教师的不足，实现教师队伍的合理整合。（3）利用社会资源，建立兼职专业教师数据库，聘用非实名编人员。县政府根据县职业中专的实际情况，拨出专项资金，为学校聘请企业优秀技能人才和高等院校优秀毕业生任教。（4）加大青年专业教师的引进力度。加大对特岗教师的引进，从2015年到2017年，每年引进特岗中职师范生2名，确保各专业至少有2名骨干专业教师。4责任部门：人事劳动和社会保障局、编办、教育局。（八）提高学校信息化水平1现状与问题：目前县职业中专有计算机机房2间，计算机60台；建有多媒体教室21间；建有专门校园门户网站，计算机专业方面教师7人，高级职称2人，中级职称3人；但是县职业中专信息化建设还存在以下问题：经费投入严重不足，电教设备老化；重建设轻使用，重硬件轻软件，忽略配套软件管理平台的建设和相关管理人才的培训。2工作目标。（1）加强设施建设。按照“班班通、人人享”目标，在教室安装宽带，按网络主干带宽达1000M、桌面到用户100M标准建设。加强与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用，2017年建成覆盖学生学籍管理、学生资助、招生就业、教师管理、教学管理、专业设置、实习实训等关键领域的管理信息系统。提高教师信息技术应用能力，推进学校管理和教学信息化的应用水平。积极开展数字化校园建设。至2017年，学校按不低于每7个学生一台计算机标准配备，学校计算机数量不低于400台；建成至少1间电子阅览室；建设多媒体网络教室；新增局域网无线AP信号硬件设施，实现校园内100%区域无线wifi信号全覆盖，形成有线与无线共网格局。3工作措施。（1）2017年，使用自治区县级中职学校综合改革补助资金50万元建成一间至少50个座位的电子阅览室。（2）开展中等职业学校数字化校园建设。该项目2016年启动，2017年建成，经费来源为自治区中职学校综合改革补助资金200万元。一是学校按不低于每7个学生一台的标准配备计算机，学校计算机数量不低于400台。二是建设学校综合信息管理平台。2017年建成涵盖学生学籍管理、学生资助、招生就业、教师管理、教学管理、专业设置、实习实训等关键领域的学校综合信息管理平台。学校综合信息管理平台包括：学生管理（包括学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、素质评价、家校互动）、教职工管理（包括教师人事信息、教师业务信息、教师专业发展记录）、办公事务管理、教务管理（包括考务管理、日常处理、排课系统、选课系统）、在线考试、备课管理、资源管理、科研管理、教师研修、考勤管理、收费管理、校产管理、宿舍管理、实验室管理、饮食体卫管理、招生管理、就业管理、流程管理、德育管理、图书管理、档案管理、安全管理、系统管理等模块，为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管理平台。（3）以专业及课程建设为切入点建设数字资源。利用校内服务器或其它网络存储设备分类存放和管理各类教学资源，以汽修、机加工等专业课程特点，建设学校数字资源，促进学生自主学习、自主发展的手段，并全面地应用到各专业教学过程中，促进教学方式的根本变革。如课件、教案、教学素材、案例实录、数字图书等，实现信息资源在校内共享，最大程度地提高校内资源的利用率。4责任部门：财政局、教育局、职业中专。（九）开展多种形式的继续教育1发展现状及问题：县职业中专已取得柳江县定点培训机构资质，设有专门的培训机构，但县职业中专位置偏僻，交通不便，专业培训教师薄弱，住宿条件不完善，培训的激励机制不健全，县城培训资源分散，年培训人数少。2工作目标与措施。（1）工作目标：2014年-2017年每年培训人数分别达到150人、750人、1200人、1880人，2020年，每年培训人数达3000人次以上。（2）工作措施：一是制定落实关于整合全县职业教育培训资源加快县域职业教育发展政策文件，加强建立政府各部门与县职业中专的合作机制，充分发挥学校职业教育培训主阵地的作用。二是建设满足各级各类培训需要的培训中心，做到机构落实，人员落实，职责落实，场地落实，高效运转的职业培训专门机构。三是建立培训师资信息库，采用内调外聘培训师资办法，满足各类培训师资需求。四是完善培训激励机制，激发参与组织培训工作人员的积极性。3配套政策、制度：制定关于整合县城职业教育培训资源加快县域职业教育发展等政策性文件，充分发挥学校职业教育培训主阵地的作用。4责任部门：教育局、人社局、农业局、文体局、卫生局、扶贫办。五、保障措施（一）加强组织领导，落实责任县级人民政府是建设和发展县级中等专业学校的责任主体，成立县职业中专综合改革工作领导小组,由县人民政府分管领导担任组长,成员由发改局、教育局、编办、财政局、人社局、国土资源局、住建局、扶贫办、职业中专等单位有关领导组成。领导小组办公室设在县教育行政部门,柳江县教育改革发展领导小组负责组织制定和落实县职业中专综合改革实施方案，明确年度实施目标和任务，完善支持政策，落实工作措施，及时掌握进展情况，定期研究解决实际问题，确保完成任务。各成员单位成立相应工作机构。要各司其职，相互配合，形成合力，确保综合改革实施方案的顺利实施。落实国家和自治区有关职业教育投入、用地、建设等方面政策。确保教育费附加和地方教育附加安排职业教育的比例分别不低于30%、县职业中专年生均公用经费不低于自治区政策规定。“两费附加”可用于县职业中专建设贷款贴息。按不低于当地教职工工资总额的2%安排教师培训经费，按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。（二）健全激励机制，激发办学活力1建立分类考评奖励新机制。考评内容主要包括招生送生情况、毕业生就业（含升学）情况、特