语文：第4课《散文诗两首》课件（人教新课标七年级上）.ppt_第1页
语文：第4课《散文诗两首》课件（人教新课标七年级上）.ppt_第2页
语文：第4课《散文诗两首》课件（人教新课标七年级上）.ppt_第3页
语文：第4课《散文诗两首》课件（人教新课标七年级上）.ppt_第4页
语文：第4课《散文诗两首》课件（人教新课标七年级上）.ppt_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4散文诗两首,金色花,泰戈尔,听读课文：,注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。听读中想一下改用怎样的语调来朗读？,轻松活泼，表现儿童的调皮。,再读课文，思考：,这首诗写了什么内容?我读出了一个怎样的孩子？我读出了一个怎样的妈妈？,“我”一个机灵可爱的孩子突发奇想变成金色花与母亲嬉戏。,（活泼可爱、热爱母亲）,（慈爱善良、疼爱孩子）,再读课文，思考：,我与妈妈进行了哪三次嬉戏？,做祷告时散发香气；读书时将影子投在书页上；拿灯去牛棚变回孩子，求妈妈讲故事。,作者为什么把“我”想像成一朵金色花？金色花是印度圣树，开金黄色的碎花，象征圣洁与美丽。作者把“我”想像成一朵金色花，说明“我”对母亲的爱是圣洁的，美丽的。,为什么把我变成金色花又不让妈妈知道？,因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，所以他想瞒着妈妈，为妈妈做点事。,合作探究：,寻美之旅：你发现诗歌美在哪里？(小组讨论学习。),示例：,想象力之美：泰戈尔的想象新奇而美妙，通过想象孩子变成金色花与母亲嬉戏，象征孩子回报母亲的心愿，反映了母爱的光辉。,亲情之美：孩子领受着母爱，他想回报母爱，于是就想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，表现了孩子对母亲的浓浓的爱。,示例：,语言之美：“你到哪里去了，你这坏孩子？”话语中含着嗔怪。就是这种嗔怪一个“坏”字，让我们真切地感受到“妈妈”对我的浓浓的母爱。而此时“我”却说“我不告诉你，妈妈。”也只一句，就将孩子的调皮描写得淋漓尽致。这是一幅多么真实的母子画面，也是生活的写照。,作业：,孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄地爱着母亲，带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。善良而富有想象力的你们呢？将以怎样的方式回报母亲，为爱你的母亲做点什么呢？请你按照“假如我变成了，我要”的句式，写一段话，表达你对母亲的感恩之情吧。,荷叶母亲,冰心,初读课文：,注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。文中的主旨句是哪一句？,朗读，感知内容和作者的情感变化。作者在分雨中看了几次红莲，当时的环境是怎样的？红莲有何变化？,思考：1.荷叶和母亲是什么关系？比喻2.文中还有什么类似的比喻关系？红莲和我,课堂小结：,这篇文章所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论