浙江省2017年中考科学验探究题--电学2017浙江真题

2017浙江中考真题题型汇总-电学实验探究1 （嘉兴）在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：(1)甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：_。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。 (2)乙同学利用图3电路（其中电阻R=5） 完成了本实验，测得数据如下：实验次数电压 U（伏）电流I（安）电压/电流110.2220.4340.8分析表格数据，可得出的结论是_。 (3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是_。 2（金华）某兴趣小组用二节新干电池，规格为“10 1.5A”的滑动变阻器等器材，来测导体电阻。请分析回答：（1）连接好电路，闭合开关，向右移动滑动变阻器滑片，当滑片移到C点时，发现两表才有示数，示数分别为2V、0.2A。根据以上信息思考该电路的连接方式，并用笔画线代替导线按该连接方式，将图1电路连接完整。（2）继续调节滑动变阻器进行测量，测得数据如表所示。第二次测量时电流表示数如图2所示，据图把表中所缺数据填写完整。（3）该实验多次测量的目的是 。（4）该小组同学用这套器材（所有器材不变）和阻值为5、10、20的三个定值电阻继续探究“电流与电阻的关系”。实验中要控制电阻两端的电压不变，那么电阻两端电压最小能控制到 V。3（丽水）小科连接好如图所示电路，闭合开关，按一定操作来测量“小灯泡的电阻”，获得实验数据如下表：（1）表中第2次实验时，小灯泡电阻为 欧；（2）将表中电流、电压数据转换为IU图像，正确的是 ；（3）小科发现第3、4两次实验小灯泡不发光，出现这种现象的原因是 ；（4）小君按小科的方法连接好电路，闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表指针不偏转，电压表指针偏转，若此电路只有一处故障，你认为故障是 。4（杭州）小金自学了电学，知道了欧姆定律。他想用实验来欧姆定律所表述的“通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比”的结论，于是找了实验器材：电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关各一个，若干定值电阻、导线。请你利用这些器材帮他设计一个验证此结论的实验方案。来源:Z#xx#k.Com(1)画出实验的电路图； (2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。5（湖州）在探究电流与电阻的关系时，小明设计下面的电路图进行实验：连接电路，更换不同的定值电阻，分别测出电流大小，记录并分析数据。(1)分析表格中的数据，发现电阻两端的电压是_（选填“变化的”或“不变的”）。 (2)小芳通过对实验数据的分析，认为此实验需要改进。请你和小芳一起设计探究电流与电阻的关系的实验电路图（画在方框中）。 (3)你设计的电路中，更换电阻后，是如何控制变量的？_ 6.（义乌绍兴）把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲，“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的示意图。(1)在图乙上画出螺线管中的电流方向。 (2)实验中发现，必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是_。 (3)进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。将如图乙装配的小车放入螺线，则小车的运动方向是_。 (4)要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法：_。 7（台州）小柯利用如图甲所示的电路研究电流与电阻的关系，已知电源电压为6V且保持不变，实验所用电阻R的阻值分别为5、10、20，滑动变阻器的规格为“30 2A”。(1)请设计实验数据记录表，画在右边框内。(2)小柯将5的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，读出相应的电流值记录在表格中；然后更换电阻重复上述实验。当接入20的电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都无法达到2V，其原因是_。(3)小柯用图乙所示电路测未知电阻Rx的阻值，图中R0为定值电阻。他先将导线a端接到电流表“”接线柱上，电流表示数为I1，然后将导线a端接到电流表“3”接线柱上，电流表示数为I2，则Rx的阻值为_(用I1、I2、R0表示)。8、 （温州）为了研究小灯泡电流与电压的关系，小明选择额定电压为2.5伏的小灯泡、电压为4伏的电源以及其它相关器材按图甲连接电路，进行实验。 (1)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到_时，可以判断此时小灯泡正常发光。 (2)在实验过程中，小明将滑动变阻器的滑片从A端开始移动，直到灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的几组数据，并正确画出曲线a，如图乙所示。该实验中小明选择的滑动变阻器可能是 。A、滑动变阻器R1（20欧，3安）B、滑动变阻器R2（50欧，2安）C、滑动变阻器R3（2000欧，0.25安）(3)小明在图乙中还画出了本实验中滑动变阻器的电流随电压变化的曲线b，老师据图指出该曲线是错误的，其理由是_。 9（宁波）做“串联与并联电路中电流、电压的关系”实验时，实验用的两个灯泡L1、L2上分别标有“2.5V”和“3.8V”字样，电源电压恒为2.5V。(1)串联时，小科连接了如图甲所示的电路。闭合开关，两灯均不发光。小科猜想是灯泡L1的灯丝断了，就用一根导线的两端在灯泡L1两接线柱处同时试触，若看到灯泡L2_，说明小科的猜想正确。 (2)并联时，小科连接了如图乙所示的电路。闭合开关前，小科检查发现电路连接有误，但只要改动一根导线即可。请你在要改动的这根导线上打“”，并用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接正确。(3)改正电路后继续实验，小科记录的数据如下表：物理量电流电压串联电路IA=0.16AIB=0.16AIC=0.16AUL1=0.9VUL2=1.6VU总=2.5V并联电路IL1=0.34AIL2=0.20AI总=0.54AUL1=2.5VUL2=2.5VU总=2.5V学习了欧姆定律以后，小科发现：根据串联电路中的数据，可计算得到RL1=5.63，根据并联电路中的数据，可计算得到RL1=7.35。造成这一差异的根本原因是灯丝电阻的大小随着_的升高而增大。10（衢州）小柯发现白炽灯泡在开灯瞬间最容易烧坏，猜想可能是在开灯瞬间灯丝的温度较低，导致电阻比正常工作时小。于是设计图示电路来验证自己的猜想。【实验步骤】第一步：断开S2，闭合S1，电流表指针偏转，但灯泡不发光。第二步：断开S1，闭合S2，灯光正常发光，灯丝温度很高。第三步：两分钟后再断开S2并迅速闭合S1，观察电流表示数变化情况。【实验分析】(1)第一步中，灯泡两端的电压是_V，灯泡不发光的原因是_。(2)在第三步中，若观察到电流表示数变化的情况是_，就可以得出灯丝的温度越低，其电阻越小。11（衢州）小柯在拓展课上，设计了图甲电路，用来直接测出接入1、2两点间导体的电阻。(1) 用导线连接1、2两点，电流表的示数如图乙，则通过变阻器的电流为_A。此时1、2两点间的电阻为0，则在电流表指针所指的刻度上标0。(2)保持变阻器滑片不动，把待测电阻Rx接入1、2两点之间，此时电流表读数为0.1A，则Rx的阻值是_，然后在电流表的0.1A刻度处标上相应的阻值。依此方法，在电流表的刻度上一一标上相应的阻值，这样就可以用此电流表测出接入1、2两点间导体的电阻。 (3)干电池用久了电压会变小，此时再用导线连接1、2两点，电流表的指针就不能对准0刻度线。要使指针重新对准0刻度线，变阻器的滑片应向_(填字母)端移动。浙江中考真题题型汇总-电学实验探究答案1（1）定值电阻能更好地保持电阻不变 （2）当电阻不变时，电流与电压成正比关系（3）改变电源电压，进行多次实验 第2题图 第4题图 第5题图 第6题图2（1）如图 （2）0.24 （3）为了减小实验误差 （4）2.43 （1）10 （2）A （3）小灯泡的实际功率太小 （4）小灯泡断路4(1)见右图 (2)按照电路图连接电路，滑动变阻器滑片在阻值最大处，闭合开关； 移动滑片，用电压表和电流表分别测出定值电阻R两端的电压U1和通过的电流I1； 再移动滑片，重复步骤，测得另两组对应的数值U2、I2；U3、I3； 比较U1/ I1、U2/ I2、U3/ I3的数值，得出验证结论。然后更换不同阻值的定值电阻重复以上实验步骤。5（1）变化的（2分） （2）画电路图见图（2分） （3）更换电阻后，调节滑动变阻器滑片位置，保持电阻R两端的电压不变（2分）6.【答案】 （2）磁铁接触的一段螺线管产生的磁场与干电池前后吸附磁铁的磁场相互作用（3）向左 （4）增强磁铁的磁性（增加单位长度内螺线管匝数、增加电流电压等）7（1）答案见右表（未注明“电压一定或U=2V”扣1分，表格 中没有“实验次数”扣1分）实验次数来源:学#科#网Z#X#X#KU=2V(或电压一定)电阻(欧)电流(安)123（2）要使电阻两端电压达到2伏，变阻器电阻至少40欧（答“滑动变阻器最大阻值过小，不能分担4伏电压”也给分）（3）IR0/(I1I2)8、【答案】（1）电压表示数为2