英语人教版五年级下册11 晏子使楚

晏子使楚,汉川市沉湖镇李花小学,11,义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册,2016.3,第一课时,1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。2、初步了解故事的起因，经过，结果。3、了解课文的时代背景，知道楚王三次是怎样侮辱晏子的。,学习目标,第一课时,历史背景故事发生在公元2000多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。齐楚为大国，楚王骄横。,1,（春秋时代齐国大夫）此人身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。,2,晏子简介：,导学提示一（6+5+4）【任务】1.用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。2.默读课文，理清脉络：（1）想一想：课文写了一件什么事？（2）默读课文，按照故事的起因，经过，结果给课文分段。【流程】自读思考小组交流班内展示【评价】准确、流利、完整。,辱敝囚淮柑枳贼赔,（qi）,（r）,（侮辱）,（b）,（敝国）,（囚犯）,（zi）,（gn）,（柑橘）,（盗贼）,（zh）,（枳实）,（hui）,（淮南）,（pi）,（赔偿）,预习检测1,土星领读，木星纠错。,第一个顺利闯关者获星！,敝国：面不改色：安居乐业：,我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。,不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。,安定地生活，愉快地工作。,预习检测2,预习检测3,课文大意：春秋战国时期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。归纳准确者获星！,文章段落,第一段：（12)楚王仗着国势强盛，想趁机侮辱出使到楚国的晏子。（起因）第二段：（35）晏子针锋相对，三次反驳楚王对他的侮辱，维护了齐国的尊严。（经过）第三段：（6-）楚王不敢不尊重晏子了。（结果）,表述清楚完整者得星！,导学提示二（6+5+4）【任务】自读课文，找出句子并思考：1.楚王为什么要侮辱晏子？画出文中有关句子。2.楚王几次侮辱晏子？画出文中有关句子，说说楚王的话中之话。【流程】自读思考小组交流班内展示【评价】准确、流利、完整。,这句话说明了楚国想凭强盛而欺侮弱小的国家，点明了楚王存心侮辱晏子、侮辱齐国的用心。话中也预示了晏子这次访问楚国的艰难处境。,1楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。,第一次侮辱：,楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。,（钻狗洞）,语言简洁准确者得星！,（没人才）,第二次侮辱：,楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”,第三次侮辱：,（没出息）,楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”,发言积极，表述清楚者获星！,表现优异，发言积极的小组得星！,晏子使楚,汉川市马口镇八大小学王文刚,11,义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册,第二课时,1、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。2、学习晏子与楚王的三次较量，理解晏子反驳的话，体会晏子的语言智慧。,学习目标,导学提示一（6+5+4）【任务】自读课文，找出句子并思考：1.晏子三次是怎样反驳楚王的？画出文中有关句子，说说晏子的话中之话。2.根据板书归纳，理解句与句的逻辑关系，写出结论。3.体会晏子的语言智慧。【流程】自读思考小组交流班内展示【评价】准确、流利、完整。,这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？,访狗国,钻狗洞,访楚国,钻狗洞,楚国,？,一次反击,表述清楚者得星！,这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？,访狗国,钻狗洞,访楚国,钻狗洞,楚国,狗国,大前提,小前提,结论,三段论：,访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。,上等人,上等国,下等人,下等国,我最不中用,派到楚国,楚国,？,二次反击,归纳完整者获星！,访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。,上等人,上等国,下等人,下等国,我最不中用,派到楚国,楚国,最下等的国家,橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土异也,(),人,生长于齐,入楚,不盗,盗,生活环境不同,导致本质的改变,类比推理：,三次反击,概括准确者得星！,在齐为君子,在楚为强盗,水土异也,生淮南为橘,生淮北为枳,导学提示二（6+5+4）【任务】自读课文，找出句子并思考：1.晏子针对楚王的侮辱，三次进行反驳，取得了怎样的结果？画出楚王对晏子前后不同态度的句子。2.角色演读课文，完成表格，感悟晏子人物形象。3.用一句话赞扬晏子。【流程】自读思考小组交流班内展示【评价】准确、流利、完整。,结果,楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。楚王只好陪着笑。楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”从这三句话中你能体会到什么？,（三句话中都有“只好”一词，楚王甘拜下风，由侮辱转为尊重。）,归纳完整者得星！,晏子和楚王的三次交锋,你会对晏子大夫说什么赞扬的话呢？,庆功宴会,语言流利，表述清楚者得星！,课文拓展,一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“_。说完闪身让批评家过去。,而我恰恰相反,课文拓展,德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：“看来，_，才会弥补这个缺陷！”,只有你我一起去那个岛上,课后练习,请同学们从文中的三个故事中任选其中的一