《环境工程原理》实验课程教学大纲课程概况必修2．实验课程内容.doc

环境工程原理实验课程教学大纲1.课程概况课程代码C04061 课程性质必修课程名称环境工程原理实验学时/学分30/1.0英文名称Experiment in Principles of Environmental Engineering考核方式考查先修课程高等数学、物理、物理化学、计算机大纲执笔人伍昌年适用专业环境工程大纲审核人实验课程指导书环境工程原理实验指导书（自编）课程简介： 环境工程原理课程是环境类各专业一门重要的技术基础课。课程特点是工程性、实践性强、实验是教学中一个重要的实践环节。通过实验使学生更深入地理解、掌握各单元过程的规律性和基础理论，较为直观地树立起工程思想和观念，以期达到强化工程意识、培养科学实验能力的目的。提高学生独立操作与独立思考、独立分析问题与解决问题的能力，同时在实验教学过程中培养学生严谨的科学态度、良好的科学素养和科学的思维方法，使学生学会准确地进行实验操作及正确进行数据处理，达到正确归纳综合处理数据和分析实验结果的能力。课程目标(Course Objectives, CO)对应的专业培养目标 (Learning Objectives, LO)或实践能力标准 (Practical Abilbiy, PA)(CO1)掌握单元过程的基础理论及相关参数的测定和分析(LO1) 单元过程的基础理论的应用(CO2)掌握单元过程中运行参数的调控(LO2) 理论与实际相结合，调控运行参数(CO3)独立设计简单的系统(PA1) 独立设计单元过程教学方式(Pedagogical Methods,PM)PM1.讲授法教学 学时 %PM2.研讨式学习学时 %PM3.案例教学学时 %PM4.网络教学 学时 %PM5.角色扮演教学 学时 %PM6.体验学习 30 学时 100%PM7.服务学习 学时 %PM8.自主学习 学时 %考核方式(Evaluation Methods,EM)EM1.课堂测试20%EM 2.期中考试%EM3.期末考试 %EM4.作业撰写%EM5.实验分析报告60%EM6.期末报告 %EM7.课堂演讲%EM8.论文撰述 %EM9.出勤率20 %EM10.口试%EM11.设计报告 % %2实验课程内容课次实验项目名称实 验 教 学 主 要 内 容学时课程目标教学方式评估方式实验类别1实验一 过滤常数测定掌握恒压下过滤常数K、qe、Qe的测定方法和数据处理方法；熟悉板框压滤机的构造及实验装置流程。5CO1,CO2PM6EM1,EM5,EM9综合实验2实验二 填料塔吸收实验掌握体积吸收总系数KYa的测定原理、测定方法；熟悉填料吸收塔的构造、操作及湿式流量计的应用；了解在不同气量和液量下，填料塔的流体力学状况；熟悉分析尾气浓度的方法。5CO1,CO2,CO3PM6EM1,EM5,EM9综合实验3实验三 传热综合实验了解套管式换热器的结构额传热热阻的组成；测定套管式换热器的总传热系数K和圆形直管内传热膜系数，学会用实验方法将流体在管内强制对流的实验数据整理成包括传热膜系数的准数方程式；了解热电偶和电位差计的使用及其温度测试。5CO1,CO2PM6EM1,EM5,EM9综合实验4实验四 微滤和超滤实验了解微滤和超滤分离原理；掌握微滤和超滤操作过程影响膜分离性能（通量和截留率）因素；掌握膜组件结构，了解微滤和超滤分离过程中膜清洗方式。5CO1,CO2,CO3PM6EM1,EM5,EM9设计实验5实验五 光催化污水处理实验了解光催化降解污水原理；掌握影响光催化降解污水操作因素；掌握光降解污水反应器构造；学会调节光源降解污水；熟悉降解污染物的分析方法。5CO1,CO2,CO3PM6EM1,EM5,EM9设计实验6实验六 污染物降解菌间歇和连续培养实验掌握微生物间歇培养和连续培养的基本原理和解析方法；掌握微生物反应器的构造和基本操作。5CO1,CO2,CO3PM6EM1,EM5,EM9设计实验学时合计303.实验的主要仪器设备(可根据需要自行添加行)序号仪器名称型号规格归属实验室1恒压过滤常数测定装置TG-622台环境工程原理实验2填料塔吸收实验装置TG-626台环境工程原理实验3传热综合实验装置TG-611台环境工程原理实验4微滤和超滤实验装置TG-137台环境工程原理实验5光催化降解污水实验装置CEL-HXF300台环境工程原理实验6光照生物发酵罐BIOTECH-5BGG台环境工程原理实验7分光光度计721台环境工程原理实验8电子分析天平FA/JA台环境工程原理实验9色度计XJ-3台环境工程原理实验10电子分析天平FA/JA台环境工程原理实验11多功能消解装置XJ-台环境工程原理实验12台式不锈钢循环水真空泵SHB-台环境工程原理实验4.实验指导书具体要求环境工程原理实验课程共设6个实验，分别是过滤常数测定、传热综合实验、填料塔吸收实验、微滤和超滤实验 、光催化污水处理实验 、污染物降解菌间歇培养和连续培养实验。其中综合性实验3个，主要是利用传热传质的基础理论，结合实验参数的调控来测定相应的参数。设计性实验3个，结合环境工程中实际的分离过程和污水生物处理，改变运行参数，设计分离或反应过程。提高学生独立操作与独立思考、独立分析问题与解决问题的能力，同时在实验教学过程中培养学生严谨的科学态度、良好的科学素养和科学的思维方法，使学生学会准确地进行实验操作及正确进行数据处理，达到正确归纳综合处理数据和分析实验结果的能力。5.实验报告内容及要求（1）阐述实验的目的和原理、材料、方法、步骤（2）记录实验结果，并进行分析。（3）实验现象的机理探讨（4）实验注意事项（包括安全）（5）完成思考题和实验项目的总结。6.参考书目和资料1 郭庆丰 彭勇编著: 化工基础实验 M.北京，清华大学出版社