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苏教版二年级数学下册,用算盘表示数,邳州市赵墩镇中心小学闫莉,很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数和数数的需要。他们常用石子记数、结绳记数、刻痕记数等方法来记数。,后来人们逐渐创造出了一些记数的符号，这就是数字。,后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。,我国古代劳动人民在长期使用算筹后，就发明出了算盘用来记数和计算。我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”，,个,十,百,千,交流探究,认一认,4,交流探究,认一认,37,交流探究,认一认,60,交流探究,认一认,802,交流探究,认一认,900,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,280,290,300,310,320,330,340,350,100,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,六百四十,再接再厉,3个百、2个十和5个一。,三百二十五,6个百和4个十。,7个百和9个一。,七百零九,8个百。,八百,七百三十一,九百,四百零八,一千,二百四十三,六百,五百零七,八百九十,六百四十七,一百八十六,游戏时刻,越战越勇,在算盘上拨3个算珠靠
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