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苏教版国标本小学语文五年级上册,去打开大自然绿色的课本,欣赏,朗读,识字,写字,感知,拓展,欣赏大自然,欣赏大自然,欣赏大自然,去打开大自然绿色的课本,祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。,朗读,鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚,请听一听它们心中的声音。青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!,朗读,去吧,天空会撒开片片去锦,给你们送去明媚的早晨。去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏。祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。,朗读,读准字音,yynchngfn洋溢耕耘敞开芬芳xinjnhnhn无限云锦黄昏浩瀚,写字指导,馨:偏旁是“士”,右上最后一笔是点。瀚:结构要紧凑。,写字指导,劲-,描-,绘-,沃-,写字指导,联-,浩-,胸-,撒-,读题质疑,为什么把大自然称作“绿色的课本”呢?,朗读诗歌,说说这“绿色的课本”里究竟有些什么?,理清层次,一(第1自然段):写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。二(第25自然段):写只要我们勇于探索,善于发现,大自然会给我们以丰富的馈赠的。三(第6自然段):进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。,朗读课文,思考讨论:,两个“去吧”是谁发出的召唤?“芬芳”什么意思?“打开大自然绿色的课本”什么意思?,祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。,朗读课文,思考讨论:,这一节描绘了大自然哪些动人的画面?,让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。,朗读课文,思考讨论:,这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密?,鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚,请听一听它们心中的声音。,青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!,朗读课文,思考讨论:,你弄清了作者将“大自然”比作“绿色的课本”的原因吗?,祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的,青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!,绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!,去吧,天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨。去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏。,有感情地朗读诗歌,大自然,说话训练,因为大自然里充满着知识,充满了科学的奥妙,所以诗人说大自然是课本。讨论:大自然是本什么课本呢?,大自然是本语文课本,当你看到树木的时候,就会想起“木”字。,大自然是音乐课本。小燕子是音符。大自然是美术课本。它色彩鲜明,线条多样,层次丰富。山川田野,鸟兽虫鱼,都是画上的景观。,大自然是一本童话书,一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季,都在讲述着不同的
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