地产公司员工培训管理制度

精品文档 地产公司员工培训管理制度 地产公司员工培训管理制度提要：公司综合管理部应建立和保存培训档案，培训档案包含：培训计划、培训总结、培训课程资料、培训记录、培训签到册更多精品来自保安 地产公司员工培训管理制度 第一章总则 第一条为完善公司员工培训管理制度，建立培训体系，指导培训工作，保证培训效果，促进员工整体素质的提高，特制定本办法。 第二条本制度适用于公司。 第二章员工培训的目的和原则 第三条员工培训目的 公司组织员工培训的目的是：提高员工职业素养，充实、完善员工知识和技能，提高员工的岗位胜任力和竞争力，促进员工职业发展，保持员工与公司的共同进步，增强企业核心竞争力。 第四条员工培训原则 （一）系统性原则：以XX企业文化理念和职业素养培育为基础，以业务知 识、业务技能和管理能力为主要内容，以员工成长和企业持续发展为目标，统一指导、分级管理。 （二）多样性原则：针对受训者的层次、类型等特点，注重培训内容与培训形式的多样化。 （三）主动性原则：公司员工应主动参与公司组织的各项学习活动。 第三章员工培训的管理部门及职能 第五条集团董事长是公司员工培训的第一责任人，片区执行总经理是片区员工培训的第一责任人，综合管理部为归口管理部门。 第六条综合管理部的培训管理职能： （一）建立和完善公司培训管理的相关制度； （二）建立和完善公司员工培训架构和培训体系； （三）根据公司经营管理需要和培训需求，制定本公司的培训计划，并组织 实施；指导部门制定内部培训计划，并负责统一检查、考核和管理； （四）负责组织培训课程的选择、计划和开发，不断优化公司的课程体系； （五）负责集团层面培训所必需的外部培训机构及培训师的筛选，负责集团 内部培训师队伍的培养和管理，逐步建立一支相对稳定、涵盖各专业、内外结合的培训师资队伍； （六）负责搜集、整理培训素材，建立教学片、内部案例教材、测试试题等培训教材库； （七）负责公司员工进修学习以及内部培训交流的组织管理； （八）负责集团网络学习平台的管理和维护； （九）负责公司员工培训档案的建立和管理。 第八条综合管理部的培训管理职能是： （一）在执行公司培训管理制度的前提下，结合片区实际，制定必要的培训管理制度和实施细则； （二）在公司培训管理制度的指导下，制定片区的培训计划，并在批准后组织实施； （三）指导、协助、检查、督促和考核片区所属单位的培训实施情况； （四）负责公司培训所需要的外部培训机构及培训师的筛选，逐步建立一支符合公司需要的、相对稳定的、内外结合的培训师资队伍； （五）负责搜集有关培训素材，建立培训资料库； （六）负责员工进修学习以及培训交流的组织管理工作； （七）负责网络学习平台的帐号管理和维护； （八）负责员工培训档案的建立和管理； （九）负责完成集团要求的各类培训组织和管理工作。 第九条综合管理部的培训管理职能是： （一）在执行公司培训管理制度的前提下，结合公司实际，制定必要的培训管理制度或实施细则； （二）在公司培训管理要求的指导下，根据公司管理需要和培训需求，指定公司的培训计划，并在经批准后组织实施； （三）负责公司培训所需要的外部培训机构及培训师的筛选； （四）负责搜集有关培训素材，建立公司的培训资料库； （五）负责公司员工进修学习以及培训交流的组织管理工作； （六）负责公司网络学习平台的帐号管理和维护； （七）负责公司员工培训档案的建立和管理； （八）负责完成公司要求的各类培训组织和管理工作。 第四章员工培训体系 第十条公司员工培训种类及课程方向如下： 培训类别课程方向 内部培训梯队建设培训新员工培训公司发展史、企业理念、产品特点、基本管理制度、工作流程、工作素养、团队精神等培训 业务骨干培训涉及各系统骨干人员的专业知识、技能，管理知识、技能及业务研讨等培训 青年骨干培训企业文化及价值观传承，中层管理者管理知识与技能，房地产企业管理实务，房地产管理专业知识及技能等培训 项目经营管理人才培训房地产项目运营及项目管理专业知识、高层管理者管理技能、领导力提升等培训 XX大讲堂培训专题讲座普及型行业知识、信息，基础管理知识、技能，以及员工职业素养培训等。 交流学习培训内部交流学习涉及管理和业务的经验交流和学习。 会议培训业务和管理研讨会根据会议方向和目的确定。 各类评审会议会议内容涉及的各方面知识、信息和实务操作技能 读书培训每月一文读书会根据公司年度主题选择发布。 部门教学培训每周半小时互教互学有利于员工增长知识，开阔眼界，提高业务技能和员工素质的内容。 外部培训员工在职进修员工岗位业务和技能提高需要，以及职业发展需要的培训内容。 外出参观考察与业务或管理相关的考察学习。 公司外派培训与员工岗位职能相关，或因员工发展需要的培训。 第十一条新员工培训共分为集团统一组织、公司自行组织和在岗培训三个阶段，相应的要求如下： （一）入职新员工必须参加集团统一组织的新员工入职培训，并视参训人员专业结构安排相应的专业知识和技能培训；培训后应将新员工培训测试试卷提交所在公司综合管理部，供相关管理人员审阅，并由公司进行存档，以了解新员工培训期间的体会、感受及培训效果等。 （二）在组织新员工参加集团统一组织的新员工入职培训基础上，应根据实际情况，及时自行安排公司的新员工入职培训。自行组织的新员工入职培训应包括但不限于以下基本内容： 1.公司基本情况介绍； 2.公司具体项目及产品情况介绍； 3.公司基本管理制度培训； 4.公司领导层与新员工座谈交流； 5.通过XX网络学习平台中新员工必修课程。 公司自行组织的新员工入职培训应不少于16各课时。 （三）新员工在岗培训主要由部门负责人及新员工辅导员完成，辅导内容根据新员工辅导手册进行，具体按新员工辅导员管理办法的相关规定执行。 （四）上述三个阶段的新员工培训时间原则上应与试用期相同。 第十二条业务骨干培训 （一）公司综合管理部应会同各部门，根据各职能系统的人员规模和素质、能力情况，共同负责制定各主要业务系统的专项培训计划并组织实施。 1.公司层面组织实施的业务系统培训，主要针对公司各职能系统的管理人员和骨干员工，原则上划分为工程系统骨干培训、营销系统骨干培训、综合 地产公司员工培训管理制度提要：公司综合管理部应建立和保存培训档案，培训档案包含：培训计划、培训总结、培训课程资料、培训记录、培训签到册更多精品来自保安行政系统骨干培训及财务系统骨干培训四大类。 2.公司层面组织实施的业务系统培训，由公司综合管理部会同公司相关职能部门共同制定方案和计划，并报公司领导批准后组织实施。 3.公司组织的业务系统培训，采取讲座、现场教学、座谈、研讨等培训形式，可一次性集中实施，也可总体计划、分步实施。 4.各系统骨干培训可单独组织，也可与资格认证活动一并组织。 （二）公司组织的专项培训，主要针对公司的专业系统全体员工。 1.公司组织实施的业务系统培训，原则上按工程系统和营销系统分别实施。其中，工程系统人员（含前期、材料、成本管理及分管领导在内）达到10人以上、营销系统人员（含策划、销售及分管领导在内）达到8人以上的，应制定明确的业务系统培训计划并组织实施。 2.公司的业务系统培训，可采取讲座、现场教学、座谈、研讨等培训形式，可一次性集中实施，也可总体计划、分步实施。 3.公司应根据人员规模、素质和能力情况，制订业务系统培训计划，并在经批准后组织实施。业务系统培训计划，应报公司人力资源部备案。 第十三条青年骨干培训 （一）综合管理部根据集团青年骨干的培养计划，每年会同职能部门共同制定具体的年度青年骨干培训班实施建议方案，并报集团公司领导批准后组织实施。 （二）青年骨干培训班可采取讲座、现场教学、座谈、研讨等形式；可一次性集中实施，也可总体计划、分步实施。通过各种形式的课程使参训人员对公司形成完整、全面的认识，在为员工提供展示平台的同时充分考察青年管理骨干。青年骨干培训班每年原则上不少于1期，每期培训不少于40课时。 （三）参加青年骨干培训班的人员在完成培训课程后，须根据自身优劣势及工作特点制定相应的年度行动改进计划，并作为年度考核的重要内容。参训人员部门负责人及综合管理部，应加强对青年骨干培训班参训人员的关心和指导，充分考察其能力和潜力，大力选拔青年管理骨干。 第十四条项目经营管理人才培训 （一）综合管理部应根据公司项目经营管理人才的需求及培养计划，会同有关职能部门共同制定具体的项目经营管理人才培训班实施建议方案，并报公司领导批准后实施。 （二）综合管理部应根据项目经营管理人才培训班的规模和结构选择适当的培训形式及培训课程。培训班的主要对象为公司部门副经理及以上人员及项目公司部门经理及以上成员，并可安排一定的人员旁听。 （三）项目经营管理人才培训班每年原则上不少于1期，每期培训不少于24课时。 第十五条XX大讲堂培训 XX大讲堂培训分为集团专题讲座和各单位自行组织的专题讲座，其基本内容及要求如下： （一）集团专题讲座由公司人力资源部根据公司年度经营目标和管理重点，紧密联系培训需求制定年度计划，经公司领导及相关人员组织评审后，报公司董事长（或其授权人）批准后组织实施。 （二）各单位应根据集团统一要求制定年度专题讲座计划，并报公司人力资源部及人事分管领导批准后实施。 （三）集团所属各单位制定年度专题讲座计划基本要求如下表： 公司类别规定专题讲座课程自选专题讲座课程总课时要求 课程内容及课时要求课程方向建议 新组建及项目未进入开工阶段的项目公司 1.集团专题讲座视频 企业文化及相关内容讲座（不少于9课时） 3.集团ISo9000质量管理体系程序、规程及其标准、规范相关内容培训（不少于6课时） 4.集团综合管理、人力资源管理、成本管理等相关制度培训（不少于6课时） 5.当地房地产市场调研或市场形势报告（不少于3课时） 6.工作案例及经验总结类培训学习（不少于3课时）网络培训学习平台中新公司必修模块的课程内容 2.本房地产法规及产权证办理流程等培训 3.邀请集团及兄弟单位专家培训管理或专业技术类课程 4.房地产相关业务和技术知识 5.员工职业素养培训 各公司全年专题讲座应不少于24次； 培训时间应不少于60课时 其他项目公司1.集团专题讲座视频 企业文化及相关内容讲座（不少于6课时） 3.集团ISo9000质量管理、综合管理、人力资源管理及成本管理等最新制度培训学习（不少于3课时） 4.产品缺陷及案例培训学（不少于6课时） 5.当地竞争项目或优秀楼盘调研分析报告（不少于3课时） 6.营销及客服类、规划设计类、工程营造及景观类（不少于9课时） 7.邀请集团营销、物管或兄弟单位培训项目交付流程及其注意事项（交付项目不少于6课时）1.本地房地产法规及权证办理流程等培训 2.当地房地产形势报告 3.培训管理或专业技术类课程 4.房地产相关业务和技术知识 5.邀请专家或供应商就本项目运用的四新技术进行培训 6.员工职业素养培训等在杭公司须直接参加集团专题讲座； 有业务系统培训计划的单位，可压缩自选专题讲座课程，但全年培训总量应（含专题讲座及业务系统培训课在内）应不少于60课时。 第十六条公司每周半小时互教互学活动、每月一文学习活动以及员工在职进修等常规学习培训要求参见公司相应管理规定。 第五章员工培训运营实施管理 第十七条培训计划管理 1.公司年度培训计划应在每年计划会议召开前拟定完成，并进行专项评审，经公司领导批准后，由综合管理部组织实施。 2.公司年度专题讲座计划应在每年计划会议召开前拟定完成，并进行专项评审，评审通过后报片区人力资源负责人审核，经公司综合管理部批准后实施。 3.公司的项目经营管理人才培训、青年骨干培训班及业务骨干培训，原则上应在每年第二至第三季度安排实施。公司业务系统培训计划应在培训实施前一周报集团公司人力资源部备案。 4.培训经费的年度预算与培训计划一并报批。 第十八条培训课程管理 1.公司综合管理部应根据公司年度工作计划重点拟定专题讲座培训课程。 2.公司的项目经营管理人才培训、青年骨干培训班及业务骨干培训的课程体系应根据实际情况及时更新，不断完善。 3.公司综合管理部应及时了解培训市场动态，发觉并引进优秀的培训课程，使培训工作引领员工的成长。 4.公司部门负责人及以上职级人员应开发一门以上的专业类或通用管理类课程提供给公司人力资源部，并不断更新改进。 第十九条培训师资管理 （一）外部师资 地产公司员工培训管理制度提要：公司综合管理部应建立和保存培训档案，培训档案包含：培训计划、培训总结、培训课程资料、培训记录、培训签到册更多精品来自保安 外部专家教授和专业培训机构师资的选择由公司综合管理部门负责。 1.师资选择应综合考虑其权威性、专业性、已完成培训课时量、培训学员反映、授课风格与技巧等。 2.培训课实施前应审核培训大纲，重点审核培训内容的针对性、课程设计深度（尤其是重点内容的展开程度）、培训课时合理性等；必要时应要求培训师修改课程大纲，突出课程重点、删减或压缩非重点内容，以确保课程质量和培训效果。 （二）内部师资 1.集团公司、各片区、各项目公司部门负责人及以上人员即为集团范围内部培训师；集团各专业领域的专家型员工经所在单位综合管理管理部门推荐、所在单位领导批准后成为内部培训师。 2.公司每年须根据培训计划和需求安排内部培训师实施培训。 3.内部培训师主要承担新员工培训、青年骨干培训、业务系统培训以及部分专题讲座的授课。培训课目由综合管理部门与培训师协商确定，课程及教材设计由内部培训师负责，必要时综合管理部门可组织相关专家审核。 （三）对于实施培训的培训师，应给予一定的课时费或奖励。 1.外部师资的课时费用由培训实施单位与培训机构或培训师协商，按协议支付。 2内部师资的奖励，由公司综合管理每年进行一次统计，并根据其课程水平及培训课时数量经公司领导批准后实施奖励。奖励形式采取赠送购书券、外派参加专业培训以及现金奖励等，具体额度由各单位自行确定。 第二十条培训及教材管理 （一）培训前，综合管理部须提前向培训讲师收集培训及相关资料，根据课程需要制作成培训讲义发放给参训人员。 （二）综合管理部负责收集、整理、保存历次培训教案及培训录像等资料，建立培训资料库，以便对部分课程进行优化完善后再次使用。 （三）综合管理部负责收集、保存公司内部各类调研报告、专题报告、总结材料、案例分析材料及经验交流材料等，以便作为课程开发素材及培训基础资料等。 （四）公司选派员工参加各类外部培训，参训人员应将培训书面讲义、PPT、课堂记录整理好并提交给综合管理部，必要时要安排参训人员将培训内容设计成内部培训课程。 第二十一条培训评估 综合管理部负责对已实施的培训进行效果评估。培训效果评估的内容应包括对培训师的评价、对课程质量和课程价值的评价、对员工工作改进影响的评价、对培训活动组织工作的评价等。 1.培训评估可采取问卷调查或访谈等方式进行，调查对象应包含各层面