大桥镇中学县级规范化学校自评表(义教)

东阿县县级规范化学校学校自评表（义务教育阶段学校）学校名称_东阿县大桥镇中学_ 学校类型_初级中学_学校代码_ _ _ 东 阿 县 教 育 局 制二一0年九月 日填 表 说 明 1本表依据山东省规范化学校建设与管理办法和山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）制定。 2本表是县教育局组织人员现场考察的基础材料，由通过初评或同意申报复评的学校填写。本表所填内容务必真实，并在校内通过一定方式向教职工公示。 3“学校代码”由申报学校按全省学籍信息统一标准代码填写。 4表格中所列“年度”均为“学年度”，信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底。 5各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表的统计口径。表格中涉及到的单位名称应填写全称，不要简写或缩写。6填表时，请注意按表格下方“注”的要求填写；有关栏目填写不下时，可根据需要增加篇幅，但需注意保持表格的统一性和完整性。7本表上报电子版，文件名称请以“乡（镇、街道办事处）”+“学校”命名。一、学校自评报告自 评成 绩办学条件335分学校管理274分素质教育实施277分办学特色15分在各级政府和教育行政部门的正确领导和大力支持下，经过几年的努力和发展，我校在规范化学校创建工作中取得了长足发展。达到了县级规范学校的验收标准。学校现有12个教学班，在校生432人，班额在36人左右，在职教职工53人，专职教师40人。校园占地52亩，建筑面积7034平方米。整体布局科学合理。建筑设计与质量符合要求，并能及时得到维修。硬化、绿化面积逐年扩大，其中平均绿化面积30平方米。各种功能用房基本齐全，普通教室、办公室、活动室及各种功能用房基本符合要求，各种体育设施基本健全，田径场、篮球场平整、规范，无杂物积水。已建有高标准的实验室设施，配备了符合新课标要求的仪器和装备，现有多媒体教室两座，电子备课室、微机室各一座，教师和学生用计算机能够满足正常教学的开展，图书室、图书生均藏书量、教师用书均能达到标准要求。学校全面贯彻落实国家的教育方针，以人为本、以法治教、规范管理、科研兴校，大力推进素质教育。认真执行校长负责制、全员聘任制和岗位责任制，健全科学规范的学校管理制度，以全面提高教育教学质量为目标加强教师队伍建设，不断加强教师的职业道德修养和敬业奉献精神。努力提高教师适应现代教育的教育教学水平和教科研能力；重视班主任在学校管理工作中的重要地位。采取有力措施激发班主任做好班级管理工作的积极性；以“感恩教育”和“导师制“等为载体，丰富校园文化建设内容，促进学校德育工作扎实有效的开展；以“平安和谐校园”创建为契机，规范学校安全工作。落实“一岗双责”，加强安全教育，杜绝了各类安全事故的发生，为学校各项工作的正常开展保驾护航。认真贯彻山东省普通中小学管理基本规范，落实国家课程方案，开足开齐课程，严格执行聊城市统一作息时间表和国家统一的节假日和双休日规定；积极开展阳光体育运动，保证每天一小时的学生集体锻炼时间；创造条件开好上好规定的综合实践活动课和地方课程，培养学生的创新实践能力；适应新课程变革的要求，围绕打造激情、高效课堂，不断进行课堂教学改革、创新课堂教学模式、狠抓教学常规落实、促进教育教学质量持续、稳步提高。学校在长期的办学过程中积极探索让每位学生都全面发展的途径形成了自己的特色：导师引领，全面发展。（公章）校长签字： 年 月 日本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，完全明白数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：本表所填内容真实无误。 校长（签字）： 年 月 日注：自评报告应包括：1学校概况；2首次申报验收学校对评估中指出的问题的整改情况。申请复评学校，获得县级规范化学校称号3年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩；3学校常规管理机制的建立、运行以及素质教育实施、教育质量等情况；4学校今后发展的构想。总字数2000字左右，页面不够可加页。二、自我评价2-1分项自评表评估指标A1、办学条件自评分数335分自我评价结论校园布局合理，环境优美，有和谐、健康、积极向上的氛围；校园、校舍充分满足妆前师生学习，生活的需要。并有一定的发展余地：各类设备设施基本齐全，配置先进，对学校个性发展形成支撑。自 评 概 述各项办学条件达到标准情况学校布局合理，环境优美，有序地分为教学区、生活区、运动区，校舍生均面积达标、设计质量符合要求，维修及时，室外体育高施数量，规格达到要求，安放科学、牢固、维修及时。学校根据课程标准和学校图书数量充足、分类比例合理，学校环境怡静温馨，学习勤奋，运动奋进蓬勃。凸现了现代校园的魅力和科学的管理。主要缺项和问题 无语言教室、体育活动室、开水房、学校采暖房设施不完备，田径跑道不合要求。艺术、卫生器材不达标，未实现多媒体班班通。改进措施和目标 随着生源高峰期的回落，近两年内各年级班均学额均能控制在50人之内。下一步要争取上级资金，逐渐完善各功能室及配套设施。注：“自我评价结论”填写“合格”“不合格”及主要依据，页面不够可加页。评估指标A2、学校管理自评分数374分自我评价结论教师配备合理，具备良好的职业道德和先进的教育教学理念。教师队伍结构合理，坚持正确的教学方向，严格执行国家财政政策。选用教材合理严格执行上级规定。学籍管理规范，校园整洁，校园文化丰富。注重安全教育和班主任队伍建设。自 评 概 述主要实践和成效教师配备合理，教辅人员满足教学需要，教师具有良好的职业道德和先进的教育理念。能够胜任各年级的教育教学工作，学校重视教师队伍建设，重视教师的培养，教师有自我发展的目标和计划。制订了班主任队伍建设规划及评价奖惩制度。定期开展班主任交流，学校坚持正确的办学和教育方向。保护学生的身心健康。严格执行贯彻财务管理制度，严格执行管理基本规范中的各项规定，学籍管理规范。校园环境整洁，校园文化丰富多彩，校风、学风、教风纯正，名言警句符合素质教育理念。每年都要举行运动会、歌咏比赛、元旦联欢等综合性文体活动，宣传栏、文化长廊每周更新一次，注意推广普通话，普通话成为校园语言，注意对学生进行养成教育在日常工作中，始终把安全工作放在首位。建立健全各项管理制度和安全应急机制，每年都要举办安全应急演练学校从没发生过任何安全事故、学生违法乱纪现象。卫生制度健全，没有出现过群体性传染病。每天坚持做眼睛保健操，定期对学生进行健康检查，建立健全学生健康档案。主要不足和问题学校无卫生技术人员、无省市级以上骨干教师和学科带头人，无教师去省外考察学习、没有举办过校史展览。改进措施和目标学校近期配备卫生技术人员，并安排专用功能室，出台相应制度，大力培养中青年教师，力争使他们成为省市级骨干教师，学科带头人，划拨专项经费，为教师能赴市外、省外考察学习提供保障。在德育室定期举办校史展览，让学生了解学校辉煌的历史。评估指标A3、素质教育实施自评分数277自我评价结论明确的德育工作目标，实效的德育活动，培养和健全学生良好的道德品质和人格，结合我校实际开足开齐课程借鉴外校教改经验，初步形成了“七环节”教学模式，利用我校特色“导师制”活动，关爱每一位学生，关注每一位学生的全体使学生的各方面素质得到大面积提高。自 评 概 述主要实践和成效德育制度健全，德育工作机制完善，并建立了学校、家长和社会三位一体的育人网络和家长学校，培养了学生良好的道德品质和健全的人格。 积极响应基础教育新课改，通过近几年的努力初步形成了我校实际的“七环节”教学模式，同时结合素质教育的要求开足开齐课程，我校的教学效果显著提高。 我校按照科研兴校的规范化要求，积极推进和科研工作，由麻召军等5名老师承担的课题已被立为市级研究课题，同时我校有多名教师在省市刊物发表论文。建立并健全了各项教育教学评价体系，极大的调动全体教职工的积极性。教师的职业道德和专业知识都得到了全面提高。利用导师活动、帮扶活动使学生的自主学习能力有效增强。利用阳光体育60分钟活动增强学生的身心健康，结合我校的实践活动大面积的提高了学生素质。主要不足和问题主要有德育活动不够丰富，科研成果没有被推广，学生的音美技能较弱。改进措施和目标针对我校的不足，在德育活动和培养学生素质方面加大投入，使学生务必得到全面发展和提高。评估指标A4、办学特色自评分数15分自我评价结论 实施“导师制”，实现“导师引领，全面发展”。促进了教师的专业化发展，注重学生的全面发展，对教育教学质量的提高起到极大的推动作用。自 评 概 述主要实践和成效 以“培优扶差，促中等生转化”为宗旨，通过每周三下午的集体辅导，每周最少两个的个别辅导，扩大关注范围，增加关心密度，加大关爱力度，从学生综合素质的“六大板块”给予学生心理引导、习惯养成、学法指导，使教师“教书育人”的综合素质和适应教育的能力得到提高。平等、和谐的师生关系进一步形成，使学生的个性得到张扬、素质全面发展，从而促进了教育教学质量的全面提高。主要不足和问题 教师适应“导师”活动的能力和认识不足，其评价方式和过程有待于规范。改进措施和目标 “导师制”活动的作用及效果是明显的，我们将进一步完善实施方案，主要是增加教师家访、家长学校的内容，以便家、校、社会联合，使其发挥更大作用。142-2学校自评得分汇总表一级指标二级指标三级指标分值自评得分A1办学条件400分B1 70分C11010C22020C34040B2 120分C41010C51010C68034C72015B3 50分C84030C91010B4 130分C104040C112010C12106C132010C142010C152020B5 30分C163030小 计400335A2学校管理 300分 B6 30分C17108C18106C191010 B7 40分C201515C211515C221010 B8 30分C232010C24108B9 70分C252019C261010C271512C281512C291010B10 60分C301010C311010C321010C331010C341010C351010B11 30分C3688C3766C3887C3988B12 40分C402020C411010C421010小计300274A3素质教育实施300分B13 50分C432020C442016C451010B14 110分C462020C472020C481515C492525C503028B15 40分C512020C522012B16 40分C532020C542020B17 60分C551414C562015C571410C581212小计300277A4办学特色B18 30分C593015总 计1030901三、自评辅助数据31 学校奖惩情况 学校建校时间1972年 曾用校名学校现行办学体制公办联系电话0635初次申报学校县级规范化学校初评时间复评学校原县级规范化学校批准时间近 3年 获 奖 情 况奖 励 名 称奖 励 时 间授 奖 部 门“五个好”乡镇站所08年6月中共东阿县委教育教学全面工作先进单位08年8月东阿县教育局聊城市先进团委08年8月团聊城市委安全校园先进单位09年3月聊城市教育局教学仪器管理和使用先进单位09年4月聊城市教育局课堂教学改革先进单位09年8月东阿县教育局教育教学全面工作先进单位09年8月东阿县教育局处罚方式处罚原因处罚时间近3年受处罚情况执 罚 部 门注：学校现行办学体制填：公办、民办、国有民办。奖惩仅填县（市、区）级以上的项目。32 学校规模年度年级招生计划人数实际招收人数班 数最小班额最大班额合计住宿学生数 学年度 一 二 三四五六七八九合 计学年度 一 二 三四五六七八九合 计0809学年度 一 二 三四五六七17417117144244八17217017044145九11010710742733合 计456448448120910学年度 一 二 三四五六七14814114143536八15915515543641九13913913943236合 计4464354351233 校级、中层领导班子领导班子成员总数10人，其中，本科及以上8人，占80%；专科2人，占20%；中师0人，占0%。55岁以上0人，占0%；54-45岁2人，占20%；44-35岁6人，占60%；35岁以下2人，占20%；特级教师人；高级职称2人，占20%；中级职称7人，占70%；初级职称1人，占10%。姓 名性别职务年龄学历职称党派所学专业任教学科发表论文论著数量承担课题刘俊安男校长45专科中高中共教育管理赵书印男副校长53专科中高中共数学教育张招生男副校长48专科中高中共化学教育金宝泉男总务主任49本科中一中共语文教育张兆席男教务主任45本科中高中共数学教育数学麻召军男办公室主任41本科中一中共思想政治数学万桂峰男政教主任39本科中一中共教育管理英语注： “发表论文论著”填写近3年在国家正式出版物公开发表的文章或正式出版的著作数量；“承担课题”填写已经结题的省或国家级科研课题。34 教师基本情况教师总数53人，其中，本科及以上31人，占58%；专科11人，占21%；中师11人，占21%。50岁以上2人，占4%；49-40岁8人，占15%；39-30岁18人，占34%；30岁以下14人，占26%；外藉教师 人；特级教师 人；高级职称7人，占13%；中级职称20人，占38%；初级职称15人，占28%；县级以上学科带头人（教学能手）10人，县级以上优秀教师10人；近3年发表论文论著教师10人，占教师总数34%。骨 干 教 师 一 览 表学科姓 名性别年龄学历职称周课时数任教课程门数任教年限信息技术能力发表论文论著数量荣誉称号或获奖情况原始最后教育管理刘俊安男45专科专中高242市优秀教师化学张招生男48专科专中高291县优秀教师政治麻召军男41中师本科中一18212市优秀教师教育管理万桂峰男39中师本科中一18161县优秀教师英语吴凤梅女38中师本科中高18191市优秀教师数学张兆席男45专科本科中高18162县优秀教师政治田淑珍女44中专本科中一201县优秀教师历史郭传玲女52专科本科中一1县优秀教师化学桑伟男43大专本科 中一1811县优秀教师，注：1骨干教师一览表仅填特级教师、县级以上的学科带头人、教学能手、优秀教师、优秀教育工作者、劳模等。表中“荣誉称号或获奖情况”亦填写相应称号及其获奖情况。2学历栏中的“原始”是指参加工作时的学历，“最后”是指现已取得的最高学历，包括中师、专科、本科、硕士、博士等。研究生课程班结业的、正在进修的最高学历不填。3“信息技术能力”指能制作课件，能在课堂教学中熟练操作并运用的能力，填“较强”、“一般”、“较弱”。4同一学科教师集中填写。外藉教师、校级和中层干部中担任高中教学工作的骨干教师也要填写此表。363-5 学校占地及用房情况一、建设用地及场地项 目用 地 面 积扣分学校占地 34600 m2，合 52 亩建筑用地11162m2体育用地12666m2绿化用地13267m2生均占地面积79.5m2生均建筑面积18.2田径场 环形周长： 300 m，直跑道： 100 m，占地面积8000 m2篮球场（片m2/片） 2 片 m2/片，总面积 420 m2排球场（片m2/片） 2片 162 m2/片，总面积 324 m2室外乒乓球区（台） 9 张二、教学及辅助用房项 目单体使用面积数 量合计面积扣分普通教室68m212816 m2教师休息室000物理实验室/探究室96m2196m2物理实验员室物理准备室24 m2124 m2物理仪器室48 m2248化学实验室/探究室96 m2196 m2 化学实验员室 化学准备室24 m2124 m2化学仪器室48m2148m2生物实验室/探究室96 m2196m2生物实验员室生物准备室24 m2124 m2生物仪器室48 m2148 m2培养室科学活动室科学实验员室科学准备室科学仪器室药品室危险品室计算机室68 m2168 m2计算机辅房36 m2136 m2计算机资料及工作室机器人实验室/准备室语言实验室音乐室96 m2196 m2器乐排练室音乐器材室18 m2118m2舞蹈室美术（书法）室36m2136 m2美术器材室18 m2118 m2历史（地理）室生物园地地理园地综合电教室电教器材室网络中心综合实践活动室综合实践活动器材室图书阅览室54.4 m2154.4m2心理咨询室18 m2118 m2体育活动室（体育馆）体育器材室三、办公用房项 目单体使用面积数 量合计面积扣分教师办公室68 m23204m2行政办公室28m28224 m2会议接待室德育展览室36 m2136m2广播室社团办公室卫生保健室传达值班室24m2124m2总务仓库154m21154 m2修缮管理室教学用品仓库154 m21154m2文印室档案室28m2128m2四、生活用房项 目单体使用面积数 量合计面积扣分学生食堂800m21800 m2教师食堂学生厕所171 m22342 m2教师厕所43 m2386 m2学生宿舍540 m221440 m2单职工宿舍290.4 m221080m2开水房配电室14 m2114m2汽车库锅炉房浴 室3-6-1教学仪器及办公设备情况教学仪器及办公设备配备情况简介教学仪器基本达标，有些仪器正在更新，办公设备基本实行现代化，教师达到人手一机，教师办公设备正逐步实行现代化办公。管理及使用情况概述教学仪器管理规范，各类仪器分专人管理，开全、开足了实验课、使教学 仪器物尽其用。项 目设备总价值（万元）主要设备缺项扣 分1物理实验仪器设备3.22化学实验仪器设备3.63生物实验仪器设备5.24科学实验仪器设备5文科教学设备6综合实践活动器材设备7音乐教学器材0.098美术教学器材0.29体育器材2.6810卫生保健器材设备11探究实验室实验室数（所）：物理 1 ，化学 1 ，生物/科学 1 。设备价值（万元）：物理6.2 ，化学 3.6，生物/科学5.2 。主要设备缺项：12现代教育技术设备计算机学生用机教师用机 41 台，生机比11:1 36 台，生机比 9:10 校园网摄像机 ： 1 台录音机： 15 台照相机： 1 台速印一体机： 1 台教学设施使用情况常规实验室开放情况开放物理实验开出率(%)100探究实验室开放情况 化学实验开出率(%)100计算机室开放情况开放生物/科学实验开出率(%)100体育活动室开放情况注：1“学校仪器及办公设备配备情况”填写达到山东省普通中小学办学条件标准（试行）情况及配备套数等，“管理使用情况”填写制度建设及落实情况，专职管理人员配备情况等。2校园网填写网络中心主要设备、与互联网连接方式、校内节点数。3-6-2学校图书室（馆）藏书和利用情况图 书 报 刊 杂 志 购 置年 度藏 书报 刊杂 志工具书及教学参考书教师阅览室座位数学生阅览室座位数图书（册）生均（册）种类（种）合计藏书（册）年更新率（%）（种）（种）（个）（个）去年以前233005423300164252045今年置购5001.14电子图书总量合 计2380054238000.21%725片 10 G图 书 馆 开 放 时 间 和 图 书 流 通 情 况项 目图 书 馆阅 览 室开 放 时 间（小时/天）流 通 量（册/生.学期）开 放 时 间（小时/天）流 通 量（阅览人次/学期）学年11.8140注：“年更新率” “合计”栏填写年更新率平均值，硬盘电子图书按实际收录书的数量计，光盘电子图书按每片折合图书15册计入合计藏书总量（但不计入生均图书量），无电子阅览室的学校，电子图书不计入合计藏书总量。3-7-1 教师培训基本情况项 目数 量项 目数 量 出国进修（人）学校组织专题培训（次）在职读研（人）请校外专家来校讲学（人次）参加本科自考或函授（人）近五年平均年培训经费（万元）培训班学习（人）22占当年公用经费总额比例（%）5%3-7-2 教师参加校外培训情况姓 名培 训 方 式授 课 学 校培 训 内 容起 讫 时 间3-7-3 校本培训情况培 训 内 容起 讫 时 间培 训 范 围参 加 人 数通识培训09.8.15-09.8.2252周岁以下全体教师40业务知识培训09.8.22-09.8.2952周岁以下全体教师40普通话培训09.7.14-09.7.2152周岁以下全体教师40信息技术培训09.7.6-09.7.2052周岁以下全体教师40404037-4 培训经费年 度教师数教师工资总额培 训 经 费总 计占公用经费总额%师均（元）071.6万元5%081.38万元5%091.45万元5%38 校本课程开发情况课程名称教材编写时间本校编写人员已使用年 限字数采用学校感恩教育07年政教处322000本校陶行知教育理论08年教务处230000本校39地方、学校课程及综合实践课程开设情况 08-09 学年度：地方课程开设科类： 齐鲁历史，我们的家园，职业生涯探索 等 3 门；学校课程开设科类： 感恩教育 等 1 门；综合实践开设项目： 劳动技术，信息技术 等 2 门。 0910 学年度：地方课程开设科类： 齐鲁历史，东阿地理，领略民族文化 等 3 门；学校课程开设科类： 感恩父母 等 1 门；综合实践开设项目： 劳动技术，信息技术 等2 门。 1011 学年度：地方课程开设科类： 安全教育，环境教育，传统文化 等 3 门；学校课程开设科类： 感恩教师 等 1 门；综合实践开设项目： 劳动技术，信息技术 等2 门。注：本表只填写实际开设课程名称，开设的劳动技术项目填在综合实践类中。310 教科研课题 课 题 名 称课 题 组 成 员审 批 部 门起 讫时 间鉴 定时 间负责人本校成员班主任和构建师生和谐关系张维阁张守甫 张兆席 麻召军聊城市教育科学研究所08年注：请先按立项时间，再按课题的级别由高到低依次填写。311 优质示范、观摩课及学术讲座姓 名任教年级任 教学 科优质课、示范、观摩课学 术 讲 座听课人数开课范围开课时间举办部门讲 座主 题听课人数讲座范围讲座时间举办部门注：仅填县（市、区）级以上举办的项目。312 教师发表论文、出版著作情况发表论文 7 篇，其中在全国及省核心期刊上发表的 0 篇；出版著作 0 部。作 者篇 名 或 书 名 发表或出版时间报刊名或出版社刊号或书号注：1填写近3年在国家正式出版物公开发表的文章或正式出版的著作。2论文先按年度、再按教师的姓名依次填写；同一学科的教师集中填写。3只填写作为第一作者的论文或著作。313 初中学生学业考试情况届次招生人数信息技术考试学业考试参加人数优秀率合格率参加人数优秀率合格率2005级2006级2007级注：小学不填，学业考试合格率含补考。314 体育艺术比赛、科技小发明制作获奖情况_2009_年，获国家级奖_0_人，省级奖_0_人，市级奖_4_人，县级奖_15_人，_年，获国家级奖_人，省级奖_人，市级奖_人，县级奖_人，_年，获国家级奖_人，省级奖_人，市级奖_人，县级奖_人，名 称获 奖 者获 奖 时 间授 奖 部 门辅 导 教 师注：只填写学生参加由县（市、区）及以上教育行政部门主办的比赛或竞赛的获奖情况，先按时间顺序再按项目和学生姓名依次填写。315 国家学生体质健康标准达标和近视眼防治情况年 度年 级人 数体质健康达标率%近视率%及格率良好率优秀率 2009 年一二三四五六七13998%54%42%15%八16494%51%38%16.3%九13388.6%50.7%37.4%16.8%合 计436学生体质变化对比体质达标及格率%前年95.2%去年95.8%今年96.8%体质达标良好率%前年74.2%去年75.1%今年77.3%体质达标优秀率%前年58.3%去年59.2%今年60.1%全校近视率%前年19.35%去年18.2%今年16.03%注：本表按照九年义务教育学校设计，填写近3年1-9年级在校生情况统计316 学生体育、艺术团队及传统项目名 称人数负责人获奖情况成立时间活动时间其中经省、市教育和体育行政部门批准的体育后备人才试点校和传统项目名称：注：填写以学生为主的团队和体育传统项目。四、学校发展规划及特色建设报告一、 指导思想和奋斗目标：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持依法办学，以德治校。认真实施县生态德育整体实施细则，实施素质教育，全面推进新课程改革，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。树立“以人为本”的办学理念，不断提高学校的办学整体水平和师资的整体素质。继续抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师教育、教学能力，继续深化课堂教学改革工作，扎扎实实不断提高教育质量，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求使学校在全面提高教育质量和整体办学水平上有一定发展和影响，做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。二、学校现状分析：1、 基本情况：东阿县大桥镇中学始建于1971年，地处东阿县大桥镇镇驻地，占地85亩，总建筑面积8062平方米，有教学楼两幢，综合实验楼两幢，并有高标准的学生宿舍和餐厅，各功能室及相关配套设施配备齐全，图书室藏书27000册，生均61册。在职教职工75人，专任教师48人，中学高级职称7人，中级职称48 人，学历达标率98%。2、 学校干部、党员、教师队伍建设情况：（1） 领导班子结构较为合理， 9人中，大本学历8人、大专学历1人。已初步形成重学习、善管理、严自律、讲团结、讲民主，具有决策和指挥能力的领导集体。在学校管理方面，管理的精细化程度不够。社区、家长资源的开发和利用不足。学校的办学特色还不够鲜明。（2） 有一支热爱教育事业、政治素质好、业务素质一般的教师队伍。学校每年都有优秀青年教师加入中国共产党。全校教师政治上要求进步，业务上注重不断提高。但教师整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要，不能很好的做到因材施教，对学生的个性培养还很欠缺。不能适应学生发展的需要。（3） 在教学方面，在青年教师中有一批有一定教学水平的骨干教师，有一定的教研能力，已逐渐成为学校的中坚力量。骨干教师、教学能手、学科带头人、名师的数量严重不足、层次不高。3、 学校重点改革方面：（1） 抓好新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作，不断更新教师观念，抓课堂教学的监控，不断提高教和学的质量，开展了以“以课堂教学改革中的疑难与困惑”为课题的研究活动。（2） 进一步落实教育法、未成年人保护法、新义务教育法和德育纲要，加强德育工作针对性、实效性、创造性，坚持党政工团队五位一体全员参与教育，发挥社、校、家三维力量，将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。（3） 办学条件方面。在县教科局领导及各个方面的关心下，学校建设得到一定加强，办学条件得到一定改善，办学的物质条件得到保证。面对着教育改革的形式的发展及教育的要求，我们的工作还存在着不少问题。（1） 干部、教师队伍整体素质仍需要提高，率先垂范、业务领先有待提高。（2） 学校的整体改革，从理论到实践都需要深入和提高。（3） 办学条件和教育、教学的所需还有一定的距离。（4） 学校的教学质量（课堂教学改革）有待进一步提高。（5） 各项规章制度的督促、检查落实不到位，致使实施过程中有些偏差。（6） 各项规章制度有待进一步完善。三、 学校重点工作和具体目标：（一） 领导班子建设：1、 加强领导班子的思想建设、组织建设和制度建设，加强科学管理，用规章制度约束干部的言行，自觉执行廉洁制度，培养有敬业精神、甘于奉献的科研型的干部队伍。2、 进一步加强班子的服务意识、民主作风，建立和谐的干群关系，带领广大教职工努力予创各级规范化学校，促进教育教学质量持续、稳步提高。3、建立健全校长负责制、学校党支部和教代会的三位一体的学校管理运行机制。落实校长负责制，实现校长对学校的统一领导，全面负责；实现以党支部为政治核心，发挥党支部的政治核心、思想保障作用；把全体教师民主管理、评议监督的工作落到实处。4、努力提高干部的管理能力、服务意识、奉献精神。优化干部队伍，落实干部、党员廉政制度，做好每年的民主评议工作。（二） 党员队伍建设：1、 认真贯彻“三个代表”精神和“十七大”精神，加强党支部建设，加强党员的政治教育、宗旨教育、党规党法教育、民主集中制教育，工作中争创一流工作水平的教育。2、 继续加强对积极分子的培养，责任到人，每年发展好新党员。3、 坚持有重点的党组织生活，坚持抓好支部的制度建设，在党支部达标创优中争取取得好成绩。（三） 教师队伍建设：认真贯彻中小学教师行为规范，强化为人师表，建立一支适应素质教育和新课程改革的爱事业、爱学校、爱学生、有水平有特色的教师队伍。1、 努力提高教师的政治业务素质。（1） 要求教师具有适应新形势要求的政治思想和职业道德。（2） 要具有较强的教改意识，不断提高新形势所需要的专业知识、教学能力，努力达到教有特色，为教师们学习创造一切机会、提供条件。（3） 具有适应现代化社会需要的良好心理素质和对学生进行心理健康教育的知识和能力。（4） 具有适应时代要求，具备教师资格聘任条件的较高的文化水平，支持教师进修，不断提高学历。（5） 具有一定的教研的知识和能力。（6） 不断提升广大教职工参与学校民主管理监督的积极性，增强主人翁意识。2、 加强以热爱学生、尊重学生、爱岗敬业为核心的教师职业道德教育，扎实开展“导师制”活动。3、 在教师中加强计算机知识和和能力的培训和业务提高。实践教育信息技术与学科教学、教育科研、学校管理的整合，转变学生的学习方式、教师的教学方式和干部的管理方式。4、 加强对青年教师的培养。加大对骨干教师的培养力度，坚持走优秀教师骨干教师教学能手学科带头人的培养路子。培养一部分带动一大批。5、 依靠工会，切实加强教师的体育锻炼，提高身心素质，培养一支素质较高、业务较强、关系和谐的队伍。四、 教育教学改革：坚持“以人为本”的办