琵琶行(并序).ppt

,缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,吊白居易,唐宣宗,白居易简介,白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”白居易的长篇叙事诗语言优美，通俗平易。代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。,事件：越职上书，被贬江州,元和十年，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡。当时任左赞善大夫的白居易，对破案不力十分不满，上书请求急捕凶犯。又加上他平时写政治讽谕诗，得罪权贵，当政者怪他官微言轻，越职言事，将其贬为江州司马（实为闲职）。,琵琶行(并序),白居易,琵琶行,琵琶行原作琵琶引。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。琵琶行是一首抒情色彩很浓的七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，,诗前小序共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。,自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？,江头送客闻琵琶,江上聆听琵琶曲,歌女倾诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,整体感知全诗，理清结构。思考：请用七言概括各段内容。,品读：琵琶女的演奏,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。,（互文）,江头送客闻琵琶,第一次演奏：朗读第一段,“惨”！（离愁、沦落）,侧面烘托：音乐的美,琵琶女：寂寞诗人、客人：离愁,第二次演奏：朗读第二段,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,1、琵琶女出场,急切欣喜,矛盾含羞,江上聆听琵琶曲,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,序曲,第一乐曲,第二乐曲,第三乐曲,曲终,倾诉悲情。,急切愉快。,幽愁暗恨。,激越雄壮。,曲终收拨。,2、琵琶女演奏,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛,粗重深沉,细腻柔美,婉转流利,低沉抑郁,激越高亢,气势雄壮,戛然而止,圆润清脆错落有致,比喻,（明写详写）,把抽象无形的音乐变成形象可感的实体,一、白居易对音乐的描绘可谓绝唱，本段中大量使用比喻，你能找出几处呢？,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,二：大量运用叠词（使音乐悦耳动听，更加形象）,三：摹声与比喻结合（模拟声音，再现音乐的悦耳动听）,四：叙议结合，妙语点睛（以情绘声）,正面描写,东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,表面悄寂无声，实则如痴如醉从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。,侧面烘托,3、余音绕梁,第三次演奏：朗读第五段,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,满座皆泣,琵琶女：却坐促弦弦转急,诗人：重闻琵琶青衫湿,重闻琵琶青衫湿,直接描写音乐的悲凄,侧面烘托音乐的感人,塑造了一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉了世人的重色轻财和丈夫的重利寡情。,少年得意,老年失意,门庭若市,年轻貌美,昔日欢笑,独守空船,今日辛酸,年长色衰,歌女倾诉身世苦,鲜明的对比,昔今,朗读第三段,春风得意少年时,命运抗争诉悲愤,年长色衰守空船,梦啼妆泪红阑干,四弦一声如裂帛,凝绝不通声暂歇,音乐旋律,你能否从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？,乐曲声声，满腔哀怨，琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感，诗人也从乐曲中听出了这种弦外之音，诗人为何能听出？,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,主旨句,琵琶女,白居易,才貌双绝,昔,才高位显,名动京师,年长色衰,今,被贬放逐,漂沦憔悴,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,共鸣,“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？,音乐,谁解青衫泪？,男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。,伤女,“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。,音乐和情感的交融,伤己,“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”“醉不成欢惨将别”诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。,音乐和情感的交融,人悲，己怜,伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,音乐和情感的交融,独自弹琵琶,欣赏琵琶,演奏琵琶,感叹世态,自述身世,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,为君翻作琵琶曲,却坐促弦弦转急,满座重闻皆掩泣,诗人,琵琶女,送客闻琵琶,明线,暗线,本诗的线索,明线：歌女身世,暗线：诗人感受,写作艺术：,、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。、叙事与抒情紧密结合。强