4.1.4剖析编制计算机程序解决问题的过程.pptx

,如何实现？,4.1编制计算机程序解决问题,遵义市第四中学张元玉,4.1.4剖析编制计算机程序解决问题过程,如何实现-分析问题,找零=,问题1：票价是100元，投币是100元，找不找？,问题2：票价是92元，投币是100元，找不找？,找零钱存在几种情况呢？,投币票价,方法：步骤：,如何实现？,Step3:判断零钱z是否为零,是：输出“无需找零”,Step4:结束,假定票价表示为x（已知），投入总金额表示为y（已知）,应找零钱表示为z,Step1:获取x和y的值,Step2:获得应找的零钱z=y-x,问题1：票价是100元，投币是100元，找不找？,算法,如何实现？,问题1：票价是100元，你投入的纸币是100元，找不找？,编写程序,微课1,任务一：无需找零,问题1：票价是100元，投币是100元，找不找？,编写程序,Dimx,y,zAsIntegerx=Text1.Texty=Text2.Textz=x-yIfz=0ThenPrint无需找零“EndIf,任务二：要找零钱z元,问题2：票价是92元，投币是100元，找不找？,ElsePrint“应找零钱”&z&”元”,任务二：要找零钱z元,问题2：票价是92元，投币是100元，找不找？,问题2：票价是92元，投币是100元，找不找？要找？,怎么找？,Dimx,y,zAsIntegerx=Text1.Texty=Text2.Textz=y-xIfz=0ThenPrint无需找零“ElsePrint应找零钱&z&元Print找零情况如下：EndIf,方法：假定票价表示为x，投入总金额表示为y,应找补零钱表示为z,找5元零钱数为r5,找1元零钱数为r1步骤：Step1:获取x和y的值Step2:获得应找的零钱z=y-zStep3:判定零钱z是否为零是：输出“无需找零”否：打印z的值即为应找的零钱数Step5:结束,任务三：怎么找零钱,Step4:如果z大于或等于5,计算z与5的商为r5的值打印r5的值即为找5元零钱的张数计算z与5的余数为r1的值,打印r1的值即为找1元零钱的张数,Ifz=5Thenr5=z5Print应找零5元：&r5&张z=zMod5EndIfr1=zPrint应找零1元：&r1&张,取商运算符（75的运算结果为7除5的商为1）取余运算符Mod求余数（7Mod5的运算结果为7除5的余数为2）,（找零1元、5元）,挑战任务：,A.能找1元、5元、10元零钱B.能找1元、5元、10元、20元零钱C.能找1元、5元、10元、20元、50零钱D.生成*.exe格式文件提交到教师端E.清除之前的找零结果clsF.只能投币100元、50元、20元、10元,合作探究：自由选择任务完成,A.能找1元、5元、10元零钱B.能找1元、5元、10元、20元零钱C.能找1元、5元、10元、20元、50零钱D.生成*.exe格式文件提交到教师端E.清除之前的找零结果F.只能投币100元、50元、20元、10元,小组秀,每组成员代表必须展示和表述清楚以下内容，小组成员可以补充：选择的是哪些任务；运行程序；解决的方法是怎样的；,你优秀，你的小组就优秀,票价100块投币100块,找零8块,课堂总结,课堂总结,编制计算机程序解决问题的基本过程,课后思考:,课堂寄语,我觉得每个人都应该学习一门编程语言学习编程教你如何思考就像学