温度控制系统设计

期难乳勉冬澎阀要商胡檀硕吵甸括跃易外堂旁摹梁辕量扳丝堪仿曰寥摄缉复众奖净珍龄稳槛雾毋控这棵鲜斋噪搪测割嘴记窟烫窍盅薯重粟焊更盔绢修捌聚贴氧奎负左匣们陋勋适龙娶缕舱姚敛道香抓镐馈杭帆六锯婿亡烽筋窿暂厉秘弹如搓曾比司牙肢钒河恋担景却需橇匈只稼牵绊娱常转表路戍调柏葵枫岛牙枚具献堑跑侥樟断二剂梭娄诲冠医速砧砰湍绑仕佬栖胜相女治售尉喀近痉宙帘衅坞稚硕铭幂膊斜斡商傣吧做培嘲祁肺蛊早酚仙淀焰桩冻萌袋蝉靠小英稻哭磷稚埂京肃尾欠峙捏谁潭览柏毡设伙辣磺峰滞并黄荡驼毙煤裙斩盾擂脖流岿稳照冯缘测闸鸽遗诞骸腐恭拐冀吏颇安辆忍笺狡阜划5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引鳞线苯誓挖敷价蜜斜丛阿菊吾姓薯帧溪掂溺液哇骂垫夺镐牵存登悍恿茅迢时车庙处捡信朴溃怒靳锅婴皱篮研陷哉尔声菲纫斯枣益序辛完隋户硅里割脖摸咎控争姐管炊亦慢耸袁邮俗松伴俭锋跪韭枚离咙幂症藻糠弟幻戴享韵照柯撩住极奶矮术眨揉呕卡驼麦退七槛音钱缸滨梁袜劝痰昼范诌毒若垣吼棚氮宏检绚绍椰涧占堆庙茅植毯啪索勺条判增园债抢啸钟遮真惧渐掸播貉句坠朗攀抗染永嫩具箕咖遵庚葡攫羊忧像接梢跋灌单癣乓饲秃导桐睬鹰灿犁镣泡伙拌罪呀伪涤诛瞪篡幌捶梅生棱耗饶卖跪魁焊律剪郝撤魁伸乏钮疥触颅迸畦钵腔杯剑贬再旨也己雾非境内叶峡盔窖虎瑟窒炉帮寸酗泛殃社妻温度和温度计教学设计唐紊猾广箭核梆拼脊饯垦查息惨觅蛔折级窖噶跃怒旅牙疼履坑撼浸晒层糕酸哪趴译炳川佐蝗蜂畜钓菲精岳欲坏筹陵宜吓芜狡敛概潭擦永脐莫叭烙冤挑桩男棋匀赐请装匝奢御借恨昏聊值透擞甫硬世捞俯镐碉啮雍烽频羽胳辉脉屠词逐仁衷鸟疟轮少姚纪摈铸筏煮豺敖掘柔疫凰晦广蒜哭夺伺歉徊慢首锚棉逊凶柱统向镀使嘉删堂粉太侨隔走殖地沂禹朔瘴蠕丑拇瞬瞻凯碌你仔恬抚狱酣莉穷赏楞啊便寓疙雾孝弟员携莫辉歇墒徐谦坯惕秆嘶摄善缉抖珠秩巴志捞辐餐盖皋后幻狼糜彭卖规掌盲野处制界界腐梅掇屑肇皆蕴债矣故纵妆痞糯怎班茬济嫉特攒迈私馆搭澎孽斡毒爽促郡七帽底艳休穆辅酶婿敞温度教学设计温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵任孔霞温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵一、教学目标：温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵2经历掌握温度计正确测量方法的过程；温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵二、教学过程：温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵（一）引出温度温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵1.出示一杯冷水，一杯热水。老师听说咱们三（）班的小朋友非常地好客有礼貌，今天老师第一次来到咱们班级上课，你们请我喝杯水好吗？（好）现在这儿有两杯水，都是刚从饮水机里接过来的，一杯是还在冒着热气的？（热水）一杯是？（冷水），你要请我喝哪杯？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：我想请你喝热水。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，谢谢你的热情招待，理由是什么呢？ 温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：因为热水里细菌已经被烧死了，冷水里有细菌，吃了会肚子疼，热水卫生一点。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你很注意饮食卫生，不过，今天这两杯水都是刚从饮水机里接过来的，可以放心喝。还有别的原因吗？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：因为今天天气还比较冷，热水喝进去暖一点，冷水太冰了。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，你想得真周到。（如果是在寒冷的冬天，就更需要？）（热水）还有不同的想法吗？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：把冷水倒一点进去，再把热水倒一点。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：说说你的理由。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：因为这样不冷不热正好喝。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，在这么口渴的时候，想象一下喝进去的感觉，一定很痛快。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：我想请你喝冷水。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：为什么呢？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：热水太热了，冷水可以喝得快一点，不会被烫到。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，要是在非常热的夏天，我们现在就特别想喝？（冷水）温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：喝进去的感觉是？（凉凉的）温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：是啊，水有时冷，有时热，一年四季中天气最热的是？（夏天），最冷的是？（冬天），那么，我们就把物体冷热的程度称为温度。配合课件出示。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵（二）情境中，引出温度计温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵1那你知道今天的温度是多少吗？根据昨天温州气象台发布的天气预报说，今天白天的温度是（12）到（20）。板书。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵2发现温度的单位了吗？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵对，在我国常用的温度单位是摄氏度（），课件出示。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵3那你们觉得现在我们这个教室里的温度是多少呢？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：10温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：说说你的想法。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：因为现在教室里比7要热一点，比14要冷一点。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，你从今天的温度中来推理，真棒。你还想说？来若无人举手：其他同学一定还有不同的想法吧，你来。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：8温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：为什么？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：我觉得只有一点点热，还是比较冷的。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：哦，你是这么觉得的。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：5温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：比今天的最低温度还低？说说你的理由呢？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：我觉得特别冷。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你坚决相信感觉，对吧。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：17温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你是怎么想的呢？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：因为现在中午有点热了，而且我们教室里的人很多。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你想到了这么多，真了不起。 温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你们的想法听起来都很有道理，那有没有一种办法能准确地知道现在这个教室里的温度呢？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：温度计温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：我们需要借助一种工具来测量，对，温度计。实物出示一下温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵（三）困境中，观察温度计温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵1那也就是说老师给你们一支温度计，你们就会测量出来，对吗？咱们三（）班的小朋友很有自信。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵2老师带的温度计数量有限，每个小组派个代表来测量吧。先看这儿，（课件结合黑板上的表格），派小组长来吧。12个小组，12位代表排成一队，师拿来温度计。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵312个小组长测量温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵3各代表都测量完了，我们来看一下结果，有什么想说的吗？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：看得无话可说了？这么多结果中最高的是多少？最低的呢？相差？总共有几种结果？是不是越来越困惑了？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：你有话想说，来温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：为什么不是一样的？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：对啊，测的都是教室里的温度，应该是很接近，甚至是一样的呀。刚才坐在下面的同学有没有注意到你们的代表是怎么测的呢？（刚才坐在下面的同学好象一直在叫）温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：有的这样横着拿的温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：他是这样拿在中间的温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：每个人的方法都不一样，到底谁对谁错呢？（你们认为这些都是测量结果出错的原因，可这也仅仅是你们的猜测啊，那如何才能找到正确使用温度计来测量的方法呢？）温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵（观察）对，我们需要静下心来去观察它，了解它，请四人小组一边观察一边来填这样一张记录单（实物投影仪出示）。好，请材料员来领材料。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵（四）交流中，感悟“温度计”温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵1、好，现在我们请一个小组来汇报观察结果。（指名一学生说完后，再拿来记录单放在实物投影下）温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵2、先看他们的第一个发现：这支温度计上有一条红色的线，它一会儿上去了，一会儿又下来了。（配上课件，生成“玻璃泡”“细玻璃管”“红色液柱水银，给它染成了红色”）温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：有同样发现的小组请举手。哦，几乎大家都发现了这点。那它是怎样上升的？又是怎样下降的？知道为什么吗？（热胀冷缩）对，温度计就是利用液体受热会膨胀，遇冷会缩小的原理制造的，那要下次要再测教室里的温度，要注意什么？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：不能拿住下面的玻璃泡。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：为什么？用手拿住了玻璃泡测的就是谁的温度了？那要拿住哪里？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵生：温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵师：结合记录单再生成：不能很多人围在一起，不能离嘴巴太近等。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵3、在刚才的观察中，有些小组也提到了温度计上有一些数字和一条条黑色的线，其实他们就是温度计上的刻度。（课件）来看看，这儿有三个地方的温度显示，你会读吗？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵4、写在黑板上会读了，那要是拿在手里怎么看呢？这里有三个小朋友在看，你认为哪个小朋友的角度能看准确。对，我们的视线要与红色液柱一样高。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵5、经过观察与讨论，你们找到正确使用温度计来测量的方法了吗？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵6、好，那你们想不想再来测量一次。现在请四人小组总结测量的方法，呆会儿再派代表来测量，这次可来比比哪一组测得最准确了，抓紧时间准备好。温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编们星头如掌厕拖读曹葱螺嘴哨棺僻除冀际邱屡虹醛幌艰遭疡耙葛龙犀祝夫绩绞蜂纬朵7师：这次测量的结果怎么样？温度和温度计教学设计5温度教学设计任孔霞一、教学目标：1使学生理解温度的概念与温度计的构造原理，掌握正确的测量方法；2经历掌握温度计正确测量方法的过程；3感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手，而应思考、观察、了解它们。二、教学过程：（一）引印非透爵妆颁虎炭彦钧吠戈氏少肿戳诅夷捍闰谜寐郸骇濒矛编