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文档简介
.,1,图片欣赏,.,2,.,3,情境创设:,能谈谈你对平行线的认识吗?,在日常生活中,人们经常用到平行线.,.,4,温故并思考,你会画已知直线的平行线的吗?,45,45,.,5,7.1探索直线平行的条件,苏科版七年级下册,高邮市赞化学校刘素琴,.,6,探索活动一,如图,三根木条相交成1,2,固定木条b、c,转动木条a.,当12时,当12时,当12时,直线a和b不平行,直线ab,直线a和b不平行,.,7,探索活动二,第三条直线(或截线),1,2在位置上有哪些相同点?,1,2都在被截两条直线的同一侧,,把像1与2这种位置关系的一对角称为同位角。,你还能从图中再找到一对同位角吗?,且都在第三条直线的同旁。,.,8,F,1,2,3,4,5,6,7,8,D,C,E,探索活动二,在这个图中你能找到一对同位角吗?,在判别“同位角”时,要注意“两同”:在第三条直线的同旁;在被截两条直线的同一方向。,.,9,学会从复杂图形中分解出简单图形,将上述互为同位角的两个角,从图中分解出来,画出草图.,.,10,练一练:,2与是同位角,它们是由直线、被直线截成的同位角.,1与是同位角.它们是直线、被直线截成的同位角。,3与是同位角,它们是直线、被直线截成的同位角.,DEBC,AC,DEBC,AB,DFAC,BC,B,C,C,.,11,判断两条直线平行的方法:,不平行,不平行,归纳提升,.,12,3、如果1=C,1=2.你能说明ACBD吗?,2,1,学以致用,1、如图,如果1=C,那么直线。理由是。,2、如图,如果2=C,那么直线。理由是。,ABCD,同位角相等,两直线平行,BDAC,同位角相等,两直线平行,.,13,学以致用,a,b,c,1,2,如图,竖在地面上的两根旗杆,它们平行吗?请说明道理。,解:因为bc,所以1=90同理2=90所以1=2,且1与2是a、b被c截成的同位角.所以ab.,.,14,智力加油站,如图,直线a、b被直线c所截,1=40,能添加一个条件使得直线a与直线b平行吗?,40,1,a,b,c,2,3,4,5,.,15,通过前面的学习,你有哪些收获和体会,能与我们一起分享吗?,.,16,布置作业:见课本P9习题7.1/1、
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