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人教版九年级数学上册成县南康学校张龙龙,2012年11月22日,人教版数学教材九年级上册,南康学校张龙龙,九年级数学上册,九年级数学上册,课程目标,编写意图,编写体例,课程内容,教学建议,评价建议,课程资源的开发和利用,中考分析,九年级数学上册,2、体会数学知识之间，数学与其他学科之间，数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。,3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。,1、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。,课程目标（总目标）,课程目标（总目标）,九年级数学上册,1、正确处理数学，社会，学生三者的关系，适应科技发展的形势，关注社会进步的需求，更新对数学基础知识和基本技能的认识，注重培养理性精神和创新意识，提高学生发现、提出、分析和解决问题的能力。2、遵循认知规律，为学生创造自主探究，合作交流的空间，为教师营造教学创新的氛围，为师生互动式教学提供丰富的资源。促进现代信息技术与数学课程的整合，改进教材的呈现方式，提高学生学习数学的兴趣。,编写意图,教材编写思路与特色,增加了丰富的问题情境,循序渐进地进行推理训练,通过让学生观察实际生活中的图形，加强对图形的直观认识和感受，从中“发现”几何图形，归纳出几何图形的基本特征，从而更好地“把握图形”。,不同层次分阶段地安排，逐步达到课标要求。,加大了探索交流的空间,教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。,编写意图,拓宽学生的知识面，提高学生对数学发展史的认识,知识结构图和本章内容回顾与思考,练习、习题复习题分类分层体现知识的应用性。,提高学生合作学习的能力，动手操作的能力,具有综合性、实践性、开放性,扩大知识面运用现代信息技术手段学习提供资源,小贴士介绍正文内容相关的背景知识。云朵有助于理解正文的问题,为学生提供思维发展，合作交流的空间,供学生预习用也作为教师导入新课的材料,教材栏目设计,章前图和引言,观察、思考、探究、讨论、归纳等栏目,小贴士和云朵,选学栏目,数学活动,课题学习,阅读与思考,小结,习题,编写体例,课题学习数学活动,概率初步,课程内容,重视旋转,降低圆的要求,从生活中发现问题,认真审题规范严谨,九年级数学上册,中考分析,九年级数学上册,注重联系实际,注重分析思路，让学生学会思考问题,逐步培养学生有条理的思考和表达,培养学生良好的学习习惯,关注学生的学习兴趣和参与程度,艺术语言，鲜活课堂,教学建议,关注对学生学习过程的评价,对学生基础知识与基本技能的评价,对学生解决问题能力的评价,采用多样化的评价方式,符合学生心理的艺术评价方式,评价建议,课程资源的开发和利用,延伸主要的课程资源教材，让教材发挥更大的作用,善于利用学生喜欢的课程资源信息技术,合理开发学生生
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