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文档简介
口算乘法(例2),两位数乘两位数,教学目标:,知识与技能:使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。过程与方法:学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题情感态度:培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。,教学重、难点:,教学重点:使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程教学难点:引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律,正确进行口算,任选一道题说说你是怎样计算的。,一、复习导入,揭示课题,1605,3902,1504,800,780,600,143,136,243,42,78,72,243,再算:4312,601272,先算:20360,1605,再算:605300,500300800,先算:1005500,同学们,上节课我们学习了口算乘法,下面我们一起来复习。,610,60,二、探究新知,(一)情境引入,探究算法,(1)橙子每盒6个,10盒有多少个?,6954,54660,所以61060,510,910,1810,4010,50,90,180,400,计算上面各题,你发现了什么?,怎样列式呢?,你会计算吗?,我发现一个数乘10,积就在这个数的末尾添上1个0。,怎样列式?,12224,二、探究新知,1220,2410240,240,(一)情境引入,探究算法,(2)苹果每盒12个,20盒有多少个?,怎样计算?,还可以怎样计算呢?,二、探究新知,想一想:12020,2400,这道题你还会计算吗?,1202240240102400,(二)拓展延伸,二、探究新知,(二)拓展延伸,还可以怎样计算呢?,想一想:43200,8600,这道题你还会计算吗?,三、知识运用,1.做一做。,31030,1420,14200,9300,280,2800,1230,12030,3130,360,3600,930,3020,30200,600,6000,同学们,你都做对了吗?,三、知识运用,2.把得数相同的算式用线连起来。,253,4220,2403,3040,3620,2450,155,2830,三、知识运用,3.解决问题。,1230,360(个),(1)1串糖葫芦12个山楂,穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?,(2)1串糖葫芦卖3元,30串能卖多少钱?,330,90(元),4、解决问题:,爸爸购买电视机时,付给售货员25张100元,20张50元,10张20元。请你算一算购买这台电视机需要多少钱?,拓展练习:,每袋大米的重量是50千克,一辆载重量2吨的汽车,车上已经装了30袋大米,仓库还剩20袋大米,这辆汽车还能装上仓库里这些大米吗?,拓展练习:,已知:老鹰的飞行速度是每秒40米,雨燕的飞行速度是每秒33米,如果一只老鹰正在追赶一只正在飞行雨燕,当距离雨燕300米时,再过40秒能追上吗?,拓展练习:,已知:老鹰的飞行速度是每秒40米,雨燕的飞行速度是每秒33米,如果一只老鹰正在追赶一只正在飞行雨燕,当距离雨燕300米时,再过4
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